700字作文

篇一：讀伊索寓言有感　　紀元 　　說到好書，這個世界上的確是有數不勝數的好書，在這麼多好書面前我最喜歡的還要屬有黑人奴隸伊索寫的《伊索寓言》了。　　《伊索寓言》流傳至今的原因我認為不僅是它的故事寫得很生動，而且還有那些可以告訴人們如何辨別善惡和是非的道理，讓人們汲取教訓，改正錯誤。讀者以後遇到相同的

篇一：教師博覽讀後感　　學校給老師發了幾本《教師博覽》的書，我先冒著試試看的心情，開始閱讀《教師博覽》，初次翻閱就讓我深深地喜歡上了它。 細看發現書中的內容十分豐富。有關於教育前沿諮詢的欄目「視野」，有關於各個領域的名家名人介紹欄目「人物」，有關於一線教師的教育教學手記欄目「耕耘」，還有關於人生、人

篇一：賈平凹作品讀後感　　最近感覺心情很浮躁，心裡有點空虛，但一時又不知道自己該做什麼去改變這種狀態，只好去圖書館借本書看看，以充實一下自己。　　「高興」這邊書早聽說過了，只是還沒有時間看過，於是看到正好有這本書，大喜。賈平凹是我喜歡的作家之一，很多人對他是負面的評價。我也是因為他的負面才關注繼而喜

篇一：教育文摘讀後感      許培良　　讀書，是一個永恆的話題。尤其是教師讀書，更是我們教育教學之必需。　　繁忙的教學之餘，我拜讀了學校剛下發的《教育文摘》（2014年第3期），裡面關於讀書的精彩篇章，讓我心潮澎湃……　　此期刊在卷首語中選載了《讀書失落》一文，讓我震驚讓我反思。我們教育的目的在於

篇一：《美麗的教育》讀後感　　教師的魅力來自人格，以前我只是粗略的了解這句話，現在讀完孫蒲遠老師《美麗的教育》這本書，我對這句話的理解更加深刻了。　　有這樣一句話給我留下了深刻的印象：智者樂水，仁者樂山，各有所好。山水本是自然，就教師而言，有善於發現美的眼睛，有賞心悅目的心情至關重要。即使山不是很峻

篇一：名師是怎樣煉成的讀後感　　一直以來，我都在想這樣的問題：名師到底是怎樣煉成的？我和名師的距離到底有多大？在這次培訓中，我又系統地見識了那多名師的課例，從而對這兩個問題進行了深入的思考。真正的感受到了自己和名師的距離。　　名師的文學底蘊都是很深厚的。這些名師都具有很深的文學功底，無論是於永正、賈

篇一：孟子讀後感　　孟子，是我國古代的思想家，教育家，他跟孔子是儒家學派的鼻祖。　　在了解孟子以前，我都覺得孟子是同一朝代的，可是，這本書剛開始看，就打破了我原先的想法。其實孟子是孔子去世很久；才出生的。小時候，孟子就有自己獨到的見解，他很崇拜孔聖人，十幾歲的時候，它還去過魯國，相知孔聖人的門第來叫

篇一：《你好，舊時光》讀後感  　　有一種時光，叫做青春；有一種方式叫做回憶；有一種態度，叫做珍惜；更有一種蛻變叫做成長；當歲月剝落層層凝重的殼，彼時的少年已然蛻繭成蝶，站立在成長的盡頭，回首過去，一路崎嶇已繁花盛開。最近把八月長安的《你好，舊時光》看完了。一本寫80後的青春回憶錄，書的封面上赫然寫

篇一：我們生活的年代觀後感　　一口氣看完了這部電視劇。　　看過後最真實的感覺就是：被深深的打動、心裡有點楚楚的辛酸。波感滿深，又感性了呵呵！！。　　一部，濃縮了七零和八零後人十年的創業史，愛情史，及價值觀的轉變史。劇中依稀的有很多似曾相識的東西，那樣的熟悉，卻又那樣的陌生。有說不出的感動回首自己的一

篇一：秀麗江山讀後感　　讀完李歆的《秀麗江山》，內心久久不能平靜。　　《秀麗江山》，由青龍捲、白虎卷、玄武卷、朱雀卷四卷構成，是作者李歆以史為背景寫的一部穿越小說。其講述的是兩千多年前王莽改朝稱帝時期，東漢始皇帝劉秀和皇后陰麗華相識、相知、相愛，相攜手，到最終一同成就霸業的歷史傳奇。　　雖然小說以當

篇一：修優美師德做陽光教師讀後感　　以前我總認為所謂的師德楷模大多是讓我們望而生畏的「苦行僧」，更談不上什麼優美和陽光。讀過《修優美師德做陽光教師》後，才知道師德可攀，我們的理想教育實踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈

篇一：學校在窗外讀後感　　價值的根源在於同情（sympathy）。同情亦即感同身受。人生下來，了解世界的方法是同情。從同情、從感同身受，一步步脫離認知上的自我中心，逐漸學會從不同的角度去了解世界，去掌握世界的普遍性。　　在教育領域中，討論價值，討論善，是危險的事情。教育者很容易把特定價值、善，甚至把

篇一：橋下一家人讀後感      梁晨 　　在炎熱的暑假裡，我閱讀了一本美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學銀獎的名作《橋下一家人》。讀的時候，不禁想到了在街頭曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會生出一些希望吧。　　這個故事描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖

篇一：我的零點時刻讀後感　　朱軍是繼趙忠祥之後，中國最有分量的男主持了。讀了趙鍾祥的《歲月隨想》，又偶得朱軍的《我的零點時刻》，有愛不釋手之感，欣然讀之。　　我敢肯定地說，朱軍在寫此書之前，肯定是讀了趙忠祥的《歲月隨想》的。從書籍結構、行文方式到尺度的拿捏都跟《歲月隨想》很相近。　　這裡僅以兩本書為

篇一：天堂蒜薹之歌讀後感　　莫言的《天堂蒜薹之歌》實際上通過以賣蒜薹之一背景反映了當時農村人的生活狀況，因為我是從農村走出來的，對小說中描寫反映的情況有切身的感受，包括小說中反應的關於鄉政府、派出所或公安人員、各種稅費收繳等等形形色色，也正是這部小說喚醒了我多兒時農村生活的記憶；濃重的鄉土氣息是莫言

篇一：跟孔子學當老師讀後感     孫曉霞 　　近期，隨著基地教師休整，我有幸拜讀了《跟孔子學當老師》一書，讀過之後讓我深感受益匪淺。　　古代，教師職業並不是一個風光無限的職業，但孔子為什麼能做的有滋有味，還讓自己的職業思想在兩千年後依舊讓後來者傳誦。　　孔子是真的有學問肚子裡有滿滿的「墨水」，所以

篇一：漂亮老師和壞小子讀後感　　周末，我踏進新華書店大門，看著那麼多的書，讓我眼花繚亂。在這時，《漂亮老師和壞小子》這本書像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來，捧回了家。我坐在書桌前，看著書名，感覺有股從未有過的新鮮感，我不由地翻開了書，津津有味地讀了起來。　　文章主要講述了師範大學中文系畢業的女

篇一：從優秀教師到卓越教師讀後感      張宏傑 　　就像是從小聽媽媽的話說，惡有惡報，善有善報，不是不報，時候未到，但長大後卻發現惡人的日子都過得比較舒坦，橫行天下的壞人遠多於好人。有的時候道理都是對的，但放到現實中，有些道理明顯水土不 服 ，有些道理看著高大上，真正要作取捨的時候，能排序靠後就

篇一：畢淑敏我很重要讀後感　　一直以來我比較喜歡讀小說的，無論是晦澀的還是通俗的，來者不懼。與我來說，讀小說是很淋漓盡致的，尤其那些跌宕起伏的情節抑或愛恨交織的場景可以讓我為之廢寢忘食。對於散文，似乎就沒有那麼多耐心了。儘管也曾經看過無數篇散文，然而象昨日，能捧著厚厚的散文集讀一天的情形是前所未有的

篇一：《班主任，可以做得這麼有滋味》讀後感 　　最初吸引我的是這個名字——《班主任，可以做得這麼有滋味》。我帶著十分的興趣，讀完全書，不禁感嘆這是一位小細緻、大智慧的班主任。　　鄭英老師在班級管理上做得風聲水起，1978年出生的她曾連續七年擔任了兩個班的班主任。她先後成為了《班主任》和《班主任之友》