那個影響了我的人優秀作文
2025-03-14 00:12:25
導語：那個影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對不公甚至不願意委屈心意，壓抑志向，而是堅守節操，潔身自好。他用他美好的品質，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
篇一：那個影響了我的人
我不記得你的樣子，但還記得你的名字，你是我生活中的過客深深地影響了我然後卻又悄悄地離去。那年夏天，無憂無慮的我們還在享受著生活的美好，陽光明媚，微風中夾雜著淡淡的花香與蟬鳴，外面愜意的風景影響到室內的我們，毫無顧忌，我和幾個夥伴放下手頭的工作去體驗陽光的溫暖了。
也許愛玩是除了她以外的所有孩子的天性，自從她來到我們班，就沒有見過她不務正業的玩過，她會特別認真的對待身邊的每一件事每一個人，對於我們這些尚未成熟的孩子來說，她，就是個迷。那天下午，她是班裡唯一一個留下做值日的女生，在自己玩樂的同時，我注意到她幾乎幫我們做完了所有的工作。
玩累了，我回到教室休息，剛進門便看到她在擦黑板「啊，太好了，你回來的正好，黑板上邊那個邊角我夠不到，你幫我擦擦好麼？」她臉上滿是微笑。「那好像不查啊，把那裡擦乾淨又不給我們加分，要不別擦了。」我懶得動手，就想敷衍了事，但她的回答卻深深地震撼了我。「做一件事就要認認真真的將它做好，無論它是否能給你帶來益處，因為這是自己做出的選擇，是自己的職責所在！」
對啊，既然決定要做了，就要認認真真的將事情做好，因為這是自己做出的選擇。那天，我思索了很久，她的話深深地刻在了我的心上，快考試了，我是不是該做點什麼來彌補自己犯下的過錯？整整一個月，我都在努力提高自己的成績並在考場上找到了最意氣風發的自己！那個影響了我的人，謝謝你，儘管交集不多，但你的話語依舊讓我記憶猶新，現在的你還好麼？會知道有個被你無意間改變了的男孩嗎？
篇二：那個影響了我的人
七月的驪歌再次被唱起，而我們卻成了那被送別的人。回首六年來的點點滴滴，忽然發現你對我的影響竟是如此之深，讓我改變了如此之多。獨上江樓，賞月孤影，當年的我，只安心做一個平凡的人，沒有目標，沒有鬥志。我們做同桌後，我看著比你低好多的分數無感，而你卻忽然拿走我的卷子，在上面畫了好幾道題，說；「你看你這幾道題如果不錯，你就比我的分還高了，下次要努力超過我呀！我們一起努力！」超過你，我想了想，你那高的無人能及的成績，在心中搖了搖頭，以為你只是說說。沒想到以後每當我不想思考偷看答案時，你就一把奪過答案；每當我扎耳撓思，苦思無果時，你就耐心地教我；每當我取得好一點的成績飄飄然時，你就提醒我；每當我成績不佳時，你就鼓勵我……幾個月後，我的成績慢慢上升，逐漸與你趕齊，我們一起挑戰難題，共享學習的樂趣。還記得當時你說："終於有人和我競爭了，我不再是一個人了！」是的，學習上有你我的互相陪伴，我們不再孤單了。一個人賞月很悽涼，今後我們一起走。同上江樓。月暗浪洶
當年的我，只追求表面的勝利，為了實現欲望可以付出一切。隨著年齡的增大，你我身上的職務越來越多，當權利出現衝突時，我們之間都會有一些不愉快產生。每次事後我都會懊悔不已，忍不住問自己為什麼要這麼做，每次機會和友情都會把我逼的無處可逃，仿佛是一場無盡的輪迴，我看不到一點光亮。分班那天你塞給我一封信，你說競爭不會很溫柔，但我們終究要成長，你希望我們還是朋友，能一起前行。我心中的壓抑被這封信一吹而散，心中蕩起一種難以言說的感覺。烏雲散。見明月。因為你，我學會了奮鬥，敢於去拼搏，領悟了成長，更感受到了友情的力量。縱使現在我們無法相見，可試問有誰能阻擋我們之間那沉甸甸的情誼？我又怎能忘記你這個深深影響著我的人呢？
獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風景依稀似去年。而我卻不會感傷，我要努力影響他人，就像當年你影響我一樣。你的影響，我無以回報，惟願君記當年的好景，橙黃橘綠。——後記
篇三：那個影響了我的人
那個影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對不公甚至不願意委屈心意，壓抑志向，而是堅守節操，潔身自好。他用他美好的品質，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨濛濛，沉抑的空氣擠進了只剩下筆尖摩擦卷子所發出的聲音的教室。每個人正低頭奮筆疾書的同時，卻各自表達出不同的目的。「同桌！快把作業借我抄抄！」一會兒老師該來檢查了。
「哎！這題不會，我都不想想了，借來抄下唄？」我的耳朵不斷響起這種「求抄作業」的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。我看了看手錶，還剩十分鐘老師便要過來檢查了。我握著筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心裡早已攥滿了我的手汗。現在手裡黏膩一片，正如此時我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎麼辦？抄還是不抄？現在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時間呀！要是能抄……不行！我怎麼能抄作業呢？這是個人品質的問題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業這個念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈。看啊，周圍的人一個個不都這樣嗎？別說笑了，十分鐘你可以寫完嗎？你想留一個壞印象在老師心裡嗎？
正當我的之家深深陷入筆外的軟膠面內時，當我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫滿答案的卷子勾走時。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合汙的人，這位心念國家與人民忠臣。連屈原面對民生大事也「寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態也。」為什麼我連這等小事情也要依賴他人，「同流合汙」呢？
我有關閉了欲言的雙唇，轉過身再默默地書寫著「堅持本我」的決心。最後，我也因為沒有及時完成作業而被老師批評了，但我卻不後悔。窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合汙的清高模樣。「不吾知其亦已兮，苟餘情其信芳。」也許抄作業是一件小事情兒，但對於我來說，卻是一個抉擇。是選擇從眾，還是堅持本我，勿忘初心？容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻給了那位自傲的人，那個堅守本我的人，那個影響了我的人。
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