小學生優秀作文：我最喜歡的一堂課
2024-12-24 16:15:08
在課堂上外面可以學到新知識，開闊視野。下面語文迷網小編整理提供了我最喜歡的一堂課作文，希望對你有幫助。
作文1：我最喜歡的一堂課
「上課!」
「起立!」
「老師好——」「請坐。」
「小K來了沒有?」
「來了——」「哈哈——哈!」
沒錯，這就是有趣的數學課。至於小K，因為每次上課她都來得最晚，因此，老師已養成了這個「良好」的習慣，在上課前先問問小K來了沒有。
這活躍又緊張的課堂就要到來。
「錯了，錯了!怎麼是3?明明是5嘛!」
底下的同學對黑板上老師寫的題十分懷疑，老師此時也被驚出了一身冷汗，凝望著黑板，手放在下巴上，偏著腦袋，此時的他一定在思考到底是哪裡出了問題。他是多麼想知道呀!看他那深思的樣子，多麼滑稽!手時不時地比劃著，嘴中還發出「噝噝」的聲音。此時的教師靜得連鐘擺的聲音都可以聽到。同學們也聚精會神地看著黑板，似乎在尋找錯誤的原因。
「哦——上面，上面!寫錯符號了，怪不得!」
一個洪亮的聲音從後面傳過來，只見小A用手拼命地指著黑板，嘴裡還不停地說：「那裡，那裡!第三行，第三行!」
「哦?!」老師大步走向講臺，改了起來，邊改邊無辜地說：「誰寫的呀?」
「你寫的——」同學們異口同聲地說。邊說邊笑，小B同學笑得比花兒都燦爛，兩顆潔白的門牙露在嘴唇外邊，嘴似乎已經閉不上了。本來大家都安靜下來了，但看見小B同學笑得這麼開心，也忍不住了……
這也算是留下深刻的印象吧，以後同學們再也不會犯這種錯誤了。
說說笑笑間，老師用幽默的語言教給我們了許多知識，一堂課下來，大家都精神抖擻，沒有一個疲倦的。這活躍而緊張的課堂呀!
這就是我最喜歡的一堂課!
作文2：我最喜歡的一堂課
最喜歡的一堂課，最真摯的一堂課……
「以後我可能不會再教大家了，由++老師來教……」
站在講臺上的音樂老師,微笑著,對我們說出了這句話,有點澀澀的味道。
這猶如晴天霹靂，令人不願相信的話語，在空氣中迴蕩著，留戀，不舍逐漸瀰漫開來……教室裡陷入一片死寂。如電影一般，以往的點點滴滴不斷在腦海中放映。我們一起歡笑，一起唱歌，一起體驗音樂的真諦，一起感受人生的哲理，那是多麼美好，多麼快樂啊!但現在，這一切都將化為回憶……
再看看同學們，有的低頭不語，有的抬頭望著老師，眼裡充滿了詫異，還有的把頭埋在桌子上，小聲啜泣。
本以為這種場面會一直持續，但音樂老師的神奇就在此處——
正當大家愁眉苦臉，感到悲傷時，一個天使般溫柔的聲音偷偷鑽進了耳朵。大家幾乎在同一時間抬起頭，目光轉向了音樂老師。哦!是她在唱歌!
如果是以前，大家有會唱的肯定和她一起唱了。但今天不同，我們選擇了沉默，每個人都靜靜地，享受著老師的歌聲與情感……
唱完了，老師開口了：「這就是我們今天要學習的歌曲——讓世界充滿愛，大家一定要認真學習，唱歌我聽哦!」
「好——」我們一同呼喊，聲音十分響亮，十分堅定。
每個人都是那麼認真，每個人都是那麼努力。老師不厭其煩的為我們打拍子，指正錯誤。大家也紛紛拿出那份執著與信念，不斷地改正錯誤，爭取做得更好。小Y臉上布滿汗珠，小Z不停的補充水分，使聲音更好聽。大家都想在最後一堂課，盡最大的努力，唱出最動人的歌……
終於，我們的努力沒有白費，我們達到了目標，我們把最動聽的音樂唱歌了老師，我們唱出了最真實的情感，我們看到了最美的微笑，聽到了最欣慰的祝福……
最後一堂音樂課，我們盡力了，我們每個人都展現了堅定與執著!
也許，我們是悲傷的，是不捨得，但我們依然去微笑，去祝福，我們每個人都流露出了最美，最真摯的感情。
最後一節音樂課，我最喜歡的一堂課……
作文3：我最喜歡的一堂課
在我的校園學習生活中，有許多老師教過我許多課程。其中我最喜歡的一堂課，是王老師給我們上的一堂妙趣橫生的數學課。
四年級的時候，我們學習混合簡算。那天第一節是數學，王老師進來後，在黑板上出了幾道題，然後讓我們分組展開競賽，看看哪個小組率先做完。前幾道題，大家都是一路綠燈，因為題很簡單。但是到了中間的一道題時，有的同學愣住了。這道題是這樣寫的：(25+12)×4。很多人都用二十五加十二，得數三十七直接乘以四。結果簡算變成了複雜算，所以大家抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。
這時，王老師大概看出了我們的心思，於是說：「今天教你們一種方法。先告訴我，看到二十五想誰?」「想四!」，我們異口同聲的回答。「這不就出來了嗎，既有二十五，又有四，就可以簡算了。為了記憶方便，可以把四比作主人。二十五和十二都去他家玩兒，要分別和他握手。先讓好算的握手(乘)，簡算的訣竅就是湊十，湊百，湊千，這樣就可以了。我們可以把這種方法叫做握手法。」大家聽完恍然大悟，於是很快就輕鬆的算出了答案。
之後的幾道題，由於掌握了簡算的竅門，大家不費吹灰之力全做對了。這堂數學課我們每個小組都爭先恐後，最主要的是王老師教我們掌握了一個有趣的方法，讓我們領略到了數學課巧算的魅力。所以，我最喜歡這一堂課。
