一種自然預防、治療近視和駝背的新型課桌的製作方法

2023-05-28 09:07:36 1

專利名稱：一種自然預防、治療近視和駝背的新型課桌的製作方法
技術領域：
本實用新型提供了一種學習課桌，尤其是一種不用聲、光、電、磁，自然預防兼治療矯正近視與駝背的課桌。
背景技術：
隨著學生的負擔越來越重，初中和高中課桌上的書本越摞越高，眼睛離書本越來越近，在課桌前埋頭苦讀的時間越來越長，造成近視率越來越高，每升一年級近視度高一百，到高中、大學畢業要換好幾付近視鏡，據中央電視臺新聞報導，99年高考體檢合格率不足20％，其主要原因為裸眼視力不合格。經實地調查，某高中一年級兩個班共有學生100人，而戴近視鏡者竟高達92人，近視率高達90％以上，而配戴近視鏡只能得用光學原理作為輔助工具，即不能治療，也不能預防與保健，相反卻有加深近視的負作用其一，任何光學鏡片都會對光線具有遮擋、折射和反射特性，眼睛透過鏡片，光線肯定要被削弱，看到物體肯定要失真變形；其二，如果得了假性近視，一旦長時間戴上了近視鏡，必定會成為真性近視，因為眼球視網膜的活性自動生理調節將依賴定性在光學鏡片的焦點上，使眼睛只能看清一定範圍內的物體，一旦丟掉了眼鏡，將會成為習慣性近視。儘管現有的治療、預防近視駝背的藥品、裝置、儀器甚至動手術，比比皆是，但學生終歸不能為了預防、治療近視和駝背而天天時時刻刻打針、吃藥、戴著治療預防儀器學習，即多花了錢，又有負作用，更使用不方便，即使視力、駝背經治療恢復正常，但只要學生常年累月坐在傳統課桌前學習，只要形成近視、駝背的根本原因不去除，必將重新造成近視與駝背。
傳統課桌造成學生近視、駝背的主要根本原因有一、從小學到高中，課本資料越來越多，由於課桌面板下面的納物箱容積較小，小學還湊和，到了初中、高中，學生不得不將納物箱容不下的教材、課本資料，高高堆砌在面積較小的課桌前沿面板上，至使學生的視廓變窄，視線變短，頭頸部彎曲度加大，重心前移，造成眼睛氣血循環不暢，頸部肌肉、頸椎疲勞、酸痛，學生不得不趴在桌子上學習，至使眼睛幾乎緊貼在書本上。
二、由於傳統的課桌桌面為水平面或稍有傾斜度，造成傳統的書寫習慣為水平書寫，這在毛筆書寫的過去是大有好處的，它可以防止墨汁流淌，而在鋼筆原子筆、鉛筆為主書寫的現代，卻存在著很大弊端，它使人在讀書寫字時，不得不低頭，低頭意味著頭頸彎曲，背部受力加大，意味著氣血經脈的不暢，疲勞度加強，時間一長，頭將不自覺地更加低下，造成視線變短。
三、少年兒童對利害認識性差，喜歡舒適、自然，或由於自卑膽怯或害羞，習慣性埋頭趴在桌子上學習，或將頭部枕在左手臂上歪斜著頭寫字，或雙臂交叉放在桌面上，下巴抵在手臂上看書。
四、眼睛由於長時間的學習疲勞過度，得不到及時有效的按摩、保健、休養，而學校每天僅二次的眼保健操，幾乎成了形式主義，效果甚微，分析原因為眼保健操做起來太煩瑣，次數太少，具有很強的局限性。眼保健操只有在課間並且配有音樂在老師強制下全學校集體做，學生幾乎沒有幾個人能自覺地堅持單獨做。
五、傳統的水平面課桌，決定了人類必須很低頭讀書寫字的不良習慣，同時造成頸部彎曲，頭部供血不暢，眼睛氣血循環受阻，眼睛營養不良，長時間的低頭學習，容易使人的眼球前後徑變長，眼肌疲勞發酸，因為低頭時眼球由於重力會下垂，而眼球後部下面的視神經束，將會向回牽引視網膜，使眼睛前後徑變長，即眼軸變長，物像就會落在視網膜的前方。
綜上所述，傳統課桌桌面面板都是平的或稍微傾斜的，即使公知的面板傾角能調節的課桌仍存在著傾角越大，面板距眼睛反而更近的弊端。造成少年兒童近視、駝背。主要原因是由於長時間低頭，長時間近距離讀寫，用眼過度疲勞，得不到及時有效的按摩、保健、休養，使得眼球內睫狀體內的肌肉持續收縮，晶狀體凸度增大，眼軸變長，久而久之，一旦看遠方的物體時，睫狀體內的肌肉就不能放鬆，變凸的晶狀體，變長的眼軸也不能恢復正常狀態，造成近視，就象壓彎的小樹苗，時間一長，小樹就會彎著長，除非在小樹苗彎曲的地方施一外力將小樹苗長時間拉直，樹苗才會慢慢修正過來，同理近視、駝背完全可以預防和治療。

發明內容
為了克服現有課桌存在的弊端和不足，本實用新型提供了一種學習課桌，該課桌不僅能預防近視和駝背，還能矯正、治療近視和駝背，改造了傳統課桌弊端。
本實用新型解決其缺陷和不足所採用的技術方案是在普通課桌面板上加裝有一塊書寫閱讀主板和一塊輔板，書寫閱讀主板的一邊與輔板的一邊通過活性連接裝置連接在一起，輔板的另一邊再與普通課桌面板前邊沿通過活性連接裝置連接在一起，書寫閱讀主板上有防滑裝置，在普通課桌面板的後邊沿上，通過活性連接裝置和活性調節固定架安裝有胸部限位支撐，胸部限位支撐上端安裝有頭頸部限位支撐託架，託架上安裝有眼睛按摩保健器，在普通課桌面板下面的納物箱下面，放人體膝蓋的前面加裝有拓展納物箱，在與普通課桌相對應的椅凳上加裝有抵在人體脊柱腰曲部的與人體腰曲相對應的支撐襯墊，並在椅凳與地面支撐的兩後椅凳腿下面安裝有滾動裝置。
本實用新型的有益效果是採用上述結構的一種自然預防、治療近視和駝背的新型課桌，結構簡單，容易製造，即可更新換代，又可直接將現在學生正在使用的任何一款鋼、木、塑課桌直接改裝，也可採用局部或全部關鍵性改裝，生產成本低，使用方便、舒適，特別是可以作為中小學校預防近視與駝背，提高中小學學生身體素質的有效措施，極易推廣使用，使用範圍廣，除了學校外，還可以作為家庭學習桌，電腦打字桌、辦公桌等，特別是不用聲、光、電、磁，直接減輕眼睛、頭頸部與背部的疲勞度，無毒負作用，自然預防治療，只要天天坐在本實用新型前學習，就會天天得到預防和治療，達到學習、預防、治療同步進行，這是以往傳統課桌所不能達到的，由於本實用新型桌面可以沿水平方向展開，預防了考試時，後排學生偷看的可能性；由於其桌面不但可以改變坡度，還可以同時改變人眼與學習閱讀主板的距離，即學習閱讀主板越陡，離眼的視線卻越遠，這也是現公知課桌所無法做到的，由於本實用新型加裝了使人體無法前傾趴下和過於低頭的裝置，使學生再也無法趴在課子上學習，再也無法將頭貼在桌面上學習，相反，如果學生頭頸部過於疲勞，還可以將下巴抵在頭頸部支撐託架上作為支撐休息，也可以將下巴直接抵在頭頸部支撐託架上學習，這樣就不會出現頭頸部疲勞了，由於在頭頸部支撐架上安裝有眼睛按摩保健器，使眼睛疲勞時能方便、快捷地得到有效保健和休養，由於可以隨時按摩，打破了眼保健操的局限性和頭戴治療儀器的繁雜性，由於本實用新型將傳統課桌納物箱下面放置膝蓋的前面封閉拓展成納物箱，再加上學習閱讀主板與輔板隆起形成的篷式活動納物箱，大大增加了容量，將影響視線的摞在傳統課桌面前面的書本全部裝進納物箱，使視野拓寬，頸部彎曲度減小，背部疲勞度減輕。
以下結合
本實用新型的具體結構和工作原理。
圖1是本實用新型的正視圖；圖2是其側視圖；圖3是其一種使用狀態的側視圖；圖4是其另一種使用狀態的側視圖。
如圖1、圖2、圖3、圖4所示，本實用新型是一種自然預防、治療近視和駝背的新型課桌，1、2是有與眼睛相對應的眼睛按摩保健器，3是頭頸部限位支撐託架，4是胸部限位支撐，5是刻度尺，6是活性調節固定架，7是調節鎖定螺母，8是調節連接螺栓，9是新型桌面輔板，10是原課桌面固定輔板，11是新型拓展納物箱，12是原課桌納物箱，13是原課桌，14、15、16是活性連接裝置，17是新型桌面書寫閱讀主板，18是原課桌面主板兼納物箱蓋板，19是防滑板條，20是活性連接裝置，21是腰曲支撐，22是椅凳腿滾動體，23是原椅凳，24是篷式活動三角形拓展納物箱。
具體實施方式
如圖2所示，當學生考試時，新型課桌書寫閱讀主板(17)和輔板(9)，呈近水平狀放置，防止後排學生偷看作弊。
如圖3所示，此時的使用狀態為已經形成駝背和患上近視的學生初期矯正使用狀態，此時書寫閱讀主板(17)，輔板(9)，以活性連接裝置(16)為基點，通過活性連接裝置(15)向上隆起形成「人」字型新桌面，書放置在書寫閱讀主板(17)上面，下面抵在防滑板條(19)上，防止坡度增陡時，書從書寫閱讀主板(17)上滑落，同時在推動調整書寫閱讀主板(17)與胸前距離時，書會隨同書寫閱讀主板(17)一同向前或向後移動，書寫閱讀主板(17)坡度越陡，離眼睛視線就越遠，離人體胸部也越遠。擰松調節鎖定螺母(7)，胸部限位支撐(4)，就可以沿活性調節固定架(6)上下滑動配合刻度尺(5)調節頭頸部限位支撐託架(3)的高度，從而可以調整頭部低下，駝背的程度，眼睛與書寫閱讀主板(17)的視線距離。
治療矯正近視與駝背的原理為，採用反向治療法。將書寫閱讀主板(17)和胸部限位支撐(4)調整到患者的視線距離剛好能看清書本上的字為準，並儘量調遠，如圖3所示，一近視駝背少年兒童，在治療矯正時，採取循序漸進的方法，每天或幾天將書寫閱讀主板(17)配合桌面刻線向前推進1毫米或幾毫米，使書寫閱讀主板(17)坡度變陡並遠離胸前，視線變長，低頭曲度減少，同時配合每天或幾天將胸部限位支撐(4)，根據刻度尺(5)調高一毫米或幾毫米，使頭部逐漸抬高，視線同時變長，配合眼睛按摩保健器(1)、(2)每天根據眼睛的疲勞情況，隨時將頭低下，將雙眼輕輕對應貼在眼睛按摩器(1)、(2)，閉上眼，然後左右輕輕地有節奏搖頭，或前後左右或正轉圈、倒轉圈有節奏地按壓揉摩眼球，並可代替傳統眼保健操，可隨著伴音節奏按摩，可由學校統一按排做，時間長短根據需要，可以是幾秒鐘，也可以是幾分鐘。由於眼睛按摩保健器(1)、(2)，是用導熱散熱良好的材料製造，無論春夏秋冬將其貼在眼睛上有冰涼的感覺，實現了醫學上的冷敷刺激治療法。由於按摩加冷敷，使眼球，眼肌睫狀體、晶狀體、玻璃體、視網膜和其它眼部附件得到彈性收縮和擴漲逐漸使眼睛的生理調節功能恢復正常，使正常眼睛的生理調節幅度變寬，從而達到治療保健與預防。因此眼睛疲勞時即使不做按摩，直接閉眼貼在眼睛按摩保健器(1)、(2)上冷敷幾秒鐘，眼睛也會有清亮的感覺，對預防、治療近視效果也是顯著的。只要堅持天天做，養成習慣，青少年兒童正是長身體的時候，堅持一個月，幾個月，甚至一年，幾年就可將近視和駝背不自覺地自然恢復到正常狀態，如圖4所示狀態。
如圖4所示，此時的使用狀態為預防近視和駝背的正常使用狀態。由書寫閱讀主板(17)和輔板(9)向上隆折形成篷式活動拓展納物箱(24)，可以放置常用書本和文具，充分利用了立體空間，取放書本文具時，只須從兩邊或向上掀動書寫閱讀主板(17)即可。正常使用時調整書寫閱讀主板(17)，胸部限位支撐(4)，使書本距眼睛的視線距離大於1市尺，利用椅凳腿滾動體(22)調整腰曲支撐(21)抵在腰曲部的距離，並且感到書寫閱讀最舒適，腰背挺直為宜，可以時常無規則變動調整，使眼睛不至於定性在某一距離而造成的生理調節幅度範圍變小，功能失調。
如果患者配戴了近視鏡，使用本實用新型後，一定要摘掉眼鏡，在課桌前學習，完全可以不用眼鏡，唯一的問題是黑板上的粉筆字看不清，為了不影響學習，在實在看不清時，也可暫時戴上眼鏡，但不需要時一定要馬上摘掉並儘量減少配戴次數，同時使用本實用新型時，每隔一個星期或一個月逐漸更換近視鏡片的度數，比如原200度可循序漸進換成180度，第二星期或第二個月更換成160度，直至零度即視力恢復正常，這就是反向治療法的效果。
由於本實用新型均採用活動連接和鎖定裝置，由於本實用新型所具有的傳統課桌無法比擬的獨特特徵，為了節約木材保護森林生態環境，降低成本，為了便於在貧困地區推廣使用，本實用新型即可更新換代，也可以直接利用在校學生正在使用的任何一款鋼、木、塑等型材的課桌，也可以根據具體情況量體定做，直接在原桌面上加裝本實用新型，也可以只加裝本實用新型的部分關鍵特徵，比如在原課桌上只加胸部限位支撐組合(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(20)；也可以在原課桌上只加裝書寫閱讀主板組合(9)、(15)、(16)、(17)、(19)均可在一定程度上達到預防和矯正治療近視和駝背的效果。再比如，小學生由於書本文具較少，課桌可不必加裝拓展納物箱(11)。
權利要求一種自然預防、治療近視和駝背的新型課桌，公知的水平面板或稍傾斜面板課桌，其特徵是在普通的課桌面板上加裝有一塊書寫閱讀主板和一塊輔板，書寫閱讀主板的一邊與輔板的一邊通過活性連接裝置連接在一起，書寫閱讀主板上有防滑裝置，在普通課桌面板的後邊沿上通過活性連接裝置和活性調節固定架安裝有胸部限位支撐，胸部限位支撐上端安裝有頭頸部限位支撐託架。
專利摘要本實用新型提供了一種預防近視和駝背的新型課桌，該課桌在桌面板上加裝有一塊書寫閱讀主板和一塊輔板，書寫閱讀主板的一邊與輔板的一邊通過活性連接裝置連接在一起，主板上設有防滑裝置，在桌面板後部沿上安裝有胸部限位支撐，胸部限位支撐上端安裝有頭頸部限位支撐託架。這種新型課桌結構簡單，易製造和改裝。
文檔編號A47B41/00GK2645516SQ0323863
公開日2004年10月6日 申請日期2003年3月8日 優先權日2003年3月8日
發明者張志成 申請人:張志成