一種英語單複數學習裝置製造方法
2023-08-08 19:34:46 1
一種英語單複數學習裝置製造方法
【專利摘要】本實用新型公開了一種英語單複數學習裝置，包括架體，所述架體中間設置有導電插槽；所述導電插槽兩側設置有單數燈箱和複數燈箱；所述架體內側設置有電池組；所述電池組一端並聯有兩LED燈；所述電池組另一端連接到導電插槽；所述兩LED燈通過導線連接有鐵皮；所述鐵皮內側包覆有磁鐵；所述磁鐵安裝於導電卡槽兩側；所述兩磁鐵靠近導電卡槽一側分別為N極和S極；所述導電插槽處配合設置有N型板和S型板；所述N型板處配合設置有複數單詞板；所述S型板處配合設置有單數單詞板。本實用新型的英語單複數學習裝置通過單數燈箱和複數燈箱的指示，能夠很好地輔助學生背誦記憶單詞的單數和複數，提高課堂學習的趣味，提高課堂的整體學習效率。
【專利說明】
一種英語單複數學習裝置
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種英語教學用具，尤其涉及一種英語單複數學習裝置。
【背景技術】
[0002]在英語中，可數名詞一般都有單數和複數兩種形式；在表示數量為一的名詞時，需使用該名詞的單數形式；而在表示數量大於一的名詞時，需使用該名詞的複數形式；在英語課堂上，老師需要教會學生各單詞的單複數形式以及它們的用法，傳統的教學方式是將單數形式名詞和複數形式名詞分別寫在黑板上，然後用口述的方式將它們的用法分別傳授給學生；然而，傳統的教學方式缺乏趣味性，無法提高學生的學習興趣。
實用新型內容
[0003]針對上述問題，本實用新型提供了一種可以提高學生學習興趣的英語單複數學習
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[0004]為解決上述技術問題，本實用新型所採用的技術方案是:一種英語單複數學習裝置，包括架體，所述架體中間設置有導電插槽；所述導電插槽兩側設置有單數燈箱和複數燈箱；所述架體內側設置有電池組；所述電池組一端與並聯的兩LED燈連接；所述電池組另一端連接到導電插槽；所述兩LED燈通過導線連接有鐵皮；所述鐵皮內側包覆有磁鐵；所述磁鐵安裝於導電卡槽兩側；所述兩磁鐵靠近導電卡槽一側分別為N極和S極；所述導電插槽處配合設置有N型板和S型板；所述N型板上設置有魔術貼的A面；所述S型板上設置有魔術貼的B面；所述N型板處配合設置有複數單詞板；所述S型板處配合設置有單數單詞板。
[0005]進一步地，所述導電插槽處兩側設置有滑槽；所述磁鐵活動安裝於滑槽內側。
[0006]進一步地，所述兩LED燈分別設置於單數燈箱和複數燈箱內側。
[0007]進一步地，所述複數單詞板和單數單詞板背面分別設置有魔術貼的B面和魔術貼的A面。
[0008]進一步地，所述N型板底部、所述S型板底部設置磁鐵。
[0009]由上述對本實用新型結構的描述可知，和現有技術相比，本實用新型具有如下優佔-
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[0010]本實用新型的英語單複數學習裝置，通過單數燈箱和複數燈箱的指示，能夠很好地輔助學生背誦記憶單詞的單數和複數，提高課堂學習的趣味，提高課堂的整體學習效率。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0011]本實用新型的示意性實施例及其說明用於解釋本實用新型，並不構成對本實用新型的不當限定；在附圖中:
[0012]圖1為本實用新型的整體結構示意圖；
[0013]圖2為本實用新型的電路結構示意圖。
【具體實施方式】
[0014]為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。
[0015]如圖1和圖2所示，本實用新型的英語單複數學習裝置，包括架體1，架體I中間設置有導電插槽2 ;導電插槽2兩側設置有單數燈箱3和複數燈箱4 ;架體I內側設置有電池組5 ；電池組5 —端與並聯的兩LED燈6連接；電池組5另一端連接到導電插槽2 ;兩LED燈6通過導線連接有鐵皮8 ;鐵皮8內側包覆有磁鐵9 ;磁鐵9安裝於導電卡槽2兩側；兩磁鐵9靠近導電卡槽2 —側分別為N極和S極；導電插槽2處配合設置有N型板10和S型板11 ;N型板10上設置有魔術貼的A面12 ;S型板11上設置有魔術貼的B面13 ;N型板10處配合設置有複數單詞板14 ；S型板11處配合設置有單數單詞板15。
[0016]其中，導電插槽2處兩側設置有滑槽(未圖不);磁鐵9活動安裝於滑槽內側；兩1^0燈6分別設置於單數燈箱3和複數燈箱4內側；複數單詞板14和單數單詞板15背面分別設置有魔術貼的B面和魔術貼的A面；N型板10底部、S型板11底部設置有磁鐵，將其磁化為N型板、S型板。
[0017]本實用新型的英語單複數學習裝置使用時，通過在複數單詞板14和單數單詞板15上寫好對應的單詞，將複數單詞板14和單數單詞板15黏貼到N型板10和S型板11 ;通過將N型板10和S型板11插入到導電卡槽2 ;由於磁鐵具有同極相斥，異極相吸的性質，因此，可以將將N型板10或S型板11的異極的鐵皮吸引到將導電卡槽2;形成一個閉合的迴路；對應的單數燈箱3或複數燈箱4被點亮；即可區分出單詞的單數或複數。
[0018]以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，並不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護範圍之內。
【權利要求】
1.一種英語單複數學習裝置，其特徵在於:包括架體，所述架體中間設置有導電插槽；所述導電插槽兩側設置有單數燈箱和複數燈箱；所述架體內側設置有電池組；所述電池組一端與並聯的兩LED燈連接；所述電池組另一端連接到導電插槽；所述兩LED燈通過導線連接有鐵皮；所述鐵皮內側包覆有磁鐵；所述磁鐵安裝於導電卡槽兩側；所述兩磁鐵靠近導電卡槽一側分別為N極和S極；所述導電插槽處配合設置有N型板和S型板；所述N型板上設置有魔術貼的A面；所述S型板上設置有魔術貼的B面；所述N型板處配合設置有複數單詞板；所述S型板處配合設置有單數單詞板。
2.根據權利要求1所述的英語單複數學習裝置，其特徵在於:所述導電插槽處兩側設置有滑槽；所述磁鐵活動安裝於滑槽內側。
3.根據權利要求1所述的英語單複數學習裝置，其特徵在於:所述兩LED燈分別設置於單數燈箱和複數燈箱內側。
4.根據權利要求1所述的英語單複數學習裝置，其特徵在於:所述複數單詞板和單數單詞板背面分別設置有魔術貼的B面和魔術貼的A面。
5.根據權利要求1所述的英語單複數學習裝置，其特徵在於:所述N型板、S型板底部設置磁鐵。
【文檔編號】G09B19/06GK204129996SQ201420540635
【公開日】2015年1月28日 申請日期:2014年9月20日 優先權日:2014年9月20日
【發明者】王文娟 申請人:王文娟