秋冬季給寶寶最好的禮物(也是他最需要的)
2023-07-27 01:32:28 1
社會具有這樣一種特性,我們任何一個人都在其中,無論好事壞事,落在誰頭上都是不確定的,公德心不僅僅是為他人。社會又是一面大鏡子,折射出了形形色色的人生。
有逃避疫情檢查、辱罵工作人員、偽造通行證、翻越護欄的違法行為;有為一己私利,不顧他人安危在自建房違法加蓋2層,導致53人失去寶貴生命的冷血房主;有為利益弄虛作假出具安全檢查報告得毫無底線、草菅人命的檢驗單位…每天都有類似的事件在重複上演。
這些事件的當事人背後,都存在一個相同的規律:他們的家庭養育存在嚴重的缺陷,不知道在冷漠無情、自私自利的社會中誰都不會幸福。家庭對於孩子的養育,包含物質與精神兩個層面,大多數父母在物質層面能為孩子傾其所有,在精神層面給予孩子的卻極為有限。從古至今,滿足人基本生活所需的物質需求很少,心靈滋養十分重要但卻常常被忽視,從而導致一部分缺少公德心的人存在。
我相信每個人都希望自己善良、有公德心,能為社會做出貢獻。更希望自己的孩子能與社會和諧相處,遵守利於大家的規則,做一個有良知的人。要做到這樣,我覺得可以分兩部分實現,一方面是分析自己的心養好了嗎?另一方面是如何對孩子進行心理撫養?
在這一篇中,我來一起聊聊怎麼養好孩子的心。
我們究竟該如何對孩子進行心理撫養?作為父母,我覺得可以從關注孩子的敏感期、父母的語言及堅定不虛假地愛這幾個方面入手,給孩子最好的心理撫養,陪孩子一起成長,做孩子真正的朋友。
1、關注孩子的敏感期
蒙臺梭利認為兒童對於特殊的環境刺激有一定的敏感時期,這種敏感時期與生長現象密切相關,並和一定的年齡相適應,兒童發展就是建立在敏感期所打下的基礎之上。正是這種敏感性,使兒童以一種特有的強烈程度接觸外部世界。
作為父母,我們應該關注和了解孩子所經歷的敏感期及其特徵,以便在不同的階段更好地撫養孩子,讓其心靈更加充實。
兒童發展的9個敏感期
階段 | 年齡(歲) | 現象 | 建議 |
語言敏感期 | 0-6 | 孩子盯著大人的口型看,嘗試咿呀學語。 | 多和孩子說話,或者給孩子講故事聽,讓孩子多接觸語言,多講話。 |
感官敏感期 | 從出生開始,孩子就已經開始藉助聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來了解世界了。 | 在孩子探索時,只要能保證安全,父母最好不要幹涉。 | |
動作敏感期 | 孩子在學走路的過程中,非常喜歡不斷行走,而且在這個階段也引起了手部動作的發展,因為孩子走到哪裡,手就抓到哪裡。 | 讓孩子充分運動,多動手實踐。 | |
對細微事物感興趣的敏感期 | 1.5-4 | 孩子突然對地上的小蟲子、瓜子殼、小石子等產生了濃厚的興趣,會抓在手中不放,或 者盯著看半天。 | 給孩子一些小物品,引導孩子探究和觀察。 |
秩序敏感期 | 2-4 | 孩子對物品擺放的位置非常在意,甚至不準別⼈移動;做事情的時候,也必須按照一定 的程序,否則必須重新開始。 | 給孩子提供一個有秩序的環境,幫助他認識事物,熟悉環境,逐步建立起內在秩序。 |
社會規範敏感期 | 2.5-6 | 孩子開始喜歡結交朋友,喜歡參與群體活動 | 父母幫助孩子明確生活規範、學習日常禮節,使孩子長大後成為遵守社會規範、能夠自我約束的⼈。 |
書寫敏感期 | 孩子喜歡拿筆塗塗畫畫。 | 不要因為孩子亂寫亂畫就打斷孩子的自我學習,給孩子創造充滿樂趣的書寫環境。 | |
閱讀敏感期 | 4.5-5.5 | 孩子對圖書開始感興趣,願意看書或者聽大人讀書。 | 為孩子提供充滿閱讀氛圍的環境,提供儘量多的書籍,耐心陪伴孩子一起閱讀,讓孩子養成愛讀書的好習慣。 |
文化敏感期 | 6-9 | 孩子對於文化學習興趣的萌芽出現在3歲左右。但到了6~9歲的時候,則對探究事物產生了濃厚的興趣和強烈的願望。 | 此時孩子的大腦已經做好了接受大量文化信息的準備,只要父母在此時能夠提供豐富的文化信息,孩子就會很快接收並內化為自己的知識。 |
2、父母的語言
言語,是人在社會活動中非常重要的能力之一。不善言語表達的人,往往在人際關係上、在社會活動中都表現得較為消極,甚至出現口訥、語遲、自卑等。這種人往往在與人交流或溝通時出現障礙。
為什麼容易發生攻擊行為的人不善言談呢?顯然,他們在言語形成的關鍵期(三歲之內)耳邊缺少話語的聲音。這種聲音缺乏意味著他們身邊的人情感不豐富、心理撫養不到位。
在國外有一項研究專門針對三歲左右的孩子,在研究中發現,當孩子長到三歲時,來自腦力勞動者家庭的兒童聽到的詞彙量,比接受福利救濟家庭的兒童聽到的詞彙累計多出3000萬。此外高社會經濟地位的家庭相對少地訓斥孩子,多使用積極的、肯定的詞彙,如「你真棒」;而低社會經濟地位的家庭偏好對孩子使用禁忌詞和負面詞,如「你錯了」「你真差勁」等。
需要強調的是,這3000萬詞彙量的差距並不是指3000萬個不同的詞彙,而是說話的總量,包括那些重複的話語。另一方面,即使沒有科學證明我們也知道,重複且毫無意義的話語,如3000萬次「閉嘴」,對孩子並沒有什麼益處。在這些詞彙量中,語言的豐富性、複雜性、多元性和「肯定反饋」才是至關重要的因素。這也進一步說明了在孩子身邊對他耳鬢廝磨的多說一些肯定的話,對孩子的共情能力、溝通能力及性格養成等方面都有很大的影響,更是心理撫養不可缺少的一環。
3、堅定不虛假的愛
嬰兒來到世上,沒有任何自我保護能力,看護他是一個非常辛苦熬人的過程,需要撫養人極大的耐心與真心。否則,誰能忍受他不分白天黑夜一聲乍起、哭天喊地?誰能在半夜熟睡之時因他的需要,抱著餵奶一個多小時?
如果沒有血緣關係,沒有對孩子實實在在的情感和發自內心的愛,我相信誰也無法堅持。現在由於生活便利,經濟富裕了,很多父母對孩子只負責生育,卻不負責養育。全權交給老人或者保姆,以為幼小的孩子不懂事,完全不管不顧。
聯合國兒基會早就指出,孩子在一周歲之前如何被撫養或照料,將會影響他們後半生的大腦功能。所以,對於一歲之內的初生兒,父母大可放開地去愛他,給他足夠的情感營養,用你的身體、你的擁抱、你的撫慰、你的笑容、你的聲音去表達愛,而不能用錢或借他人之手間接表達你的愛,那是被偷工減料的心理營養。
真正的善良,大概是尊重、平等地對待每一個人,哪怕是一個弱小的孩子。而不拿孩子的所謂的錯誤和不足來證明自己的所謂正確,標榜自己的所謂的正直。希望我們能撫平自己的內心,好好愛自己,好好愛孩子,別讓缺失的養分繼續流向那些可愛、善良的人類幼崽。
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