兒童文學作品《愛的教育》讀後感
2023-09-22 21:43:30
《愛的教育》是艾德蒙多·德·亞米契斯最著名的作品。它也是十九世紀義大利最偉大的十本小說之一。下面是關於小說的讀後感範文,希望對你有幫助。
篇1:讀《愛的教育》有感
——《我們的新老師》
這篇文章講了這樣一個故事:新學期的第二天,主人公早上剛來到教室,一位沒有鬍子顯得很嚴肅的新老師就已經坐在那了,他去年教過的學生會探頭進來向他問好,有的還會匆匆的跑進教室,和他握手問好再匆匆的跑出去,老師見同學們都到齊了,便開始聽寫,有一個同學趁老師不注意做起了鬼臉,老師拍拍他的頭告訴他不要再這樣做了,接著又介紹了自己,他沒有親人,同學們就是他的孩子,他不想責罰他的親人,那個做鬼臉的同學也向老師承認了自己的錯誤。讀了這個故事,我懂得了:老師,是辛勤的園丁,雖然有些老師很嚴厲,但那是對我們的關愛,人們不還說嗎:嚴是愛,松是害!在我們犯錯誤的時侯,老師那諄諄教導,使我們臉上火辣辣的;在我們取得成績時,老師那一句句充滿激勵的話語,讓我們心裡甜滋滋的。。。。。。不管哪個老師不教我們了,但我們不能忘記他,他是花園裡的園丁,是我們的第二個父母,就像我們的親人一樣,是我們最可親的人!我們要尊重每一位老師,讓老師成為我們最友好的大朋友吧!
篇2:讀《愛的教育》有感
《愛的教育》是義大利作家艾得蒙多·德·亞米契斯於1886年寫的一部兒童小說。作品描寫了發生在學校、家庭和社會上的一個個感人至深的故事。它以孩子的眼光、孩子的口吻,孩子的心靈來觀察周圍的世界,描寫了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……書中的每一件事、每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑。主人公十二歲的安利柯極富有同情心,喜歡幫助他人,是一個有上進心、不可多得的少年。他通過自己的眼睛,觀察身邊的每個人、每件事。他看到的多數是別人的優點。這本書用一個個生動的故事告訴人們:真正的教育都要建立在真摯的情感和愛的基礎上。
《愛的教育》,我是一口氣讀完的。吸引我的是那平凡而細膩的文筆中體現出來的近乎完美的情感。《愛的教育》書中那些平凡的人物:小石匠、賣炭人、父親的老師、「我」的老師、鐵匠的兒子、盲童等常常浮現在我的眼前。
首先,《愛的教育》使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它,它的意義已經融入每個人的生命中。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,記下每天發生的事是他們一家人最快樂的時刻。想到現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖,不想讓父母看見,怕父母指責自己有許多想法,不知道這是不是中國父母的悲哀?最簡單的東西、事情最能體現親人之間的情感,可很多人都無法感受到。我作為班主任,深感對學生的教育中,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎、是教育行為的方向。愛像人生旅途中的鮮花,一路上邊走邊看,就會很幸福,於是,就想繼續不停地走下去,投入滿腔的熱情,不在乎旅途有多久。我們要告訴學生:「愛」是沒有限制的,小到同學之間的友好相處,老師對學生的鼓勵教導,父母對孩子關愛照顧,甚至萍水相逢的人們的一個微笑,大到為他人捐獻骨髓,獻血,捐助希望工程……愛的身影無處不在。
其次,《愛的教育》裡的每章每節,都把各種愛表現得精髓深入、淋漓盡致。
《愛的教育》這本書,訴說了大量的崇高純真的人性之愛,這就是一種最為真誠的教育,而教育也使愛在一次次碰撞中升華。雖然,每個孩子的人生閱歷不同,但是都能體會到經歷過的那些愛。愛之所以偉大,還因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。看完這本書之後,其中有幾篇是我特喜歡的。例如,書中有一篇《高尚的行為》,內容是這樣的:作者上課室時,看見三四個同學正在戲弄紅頭髮的克洛西,他是一隻胳膊殘疾的小孩,他的母親賣菜為生。有些同學捉弄他,還有人學他一隻手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上,臉色蒼白,用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣,越起勁了,弗蘭諦還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來,學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:「這是誰幹的?」沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時,卡隆突然站起來,承認是自己幹的,但老師說不是他。過了一會兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來,哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來,教育他們要尊重同學和同學的家人,不嘲笑殘疾孩子,這是一個優秀民族應有的表現。然後他走到卡隆面前,讚揚他的心靈是高尚的。卡隆還求老師饒恕那些頑皮的孩子。這個故事中,教師及時處理了這個不良事件,教育孩子要有同情心和民族自尊心,學會尊重別人關心別人,就是一個很好的愛的教育的例子。
想想如今我們的教育中,仍有體罰孩子的行為。許多家長對老師說:「他(她)要是不好好學習,你就狠狠教訓他(她)。」在素質教育的今天,打就能解決所有的問題嗎?我們身為教師就更應該用一顆寬容的心來對待孩子們,孩子的天性決定他們會在成長道路上犯很多錯誤,還會重複犯同樣的錯誤。我們應該多包容孩子們無心犯的錯,耐心的幫助糾正他們的錯誤,這樣才會真正對他們的成長有益。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:「教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育」。這是我們教育工作者應該牢記的。
《愛的教育》的確是為人父母,為人師長,一生必讀的經典作品。這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵的那種深厚,濃鬱的愛的力量,真是很偉大!讀讀這本書吧。它定會讓你受益匪淺!
篇3:讀《愛的教育》有感
讀完《愛的教育》這本書後,我掩卷深思,覺得愛在我的心目中更偉大了,愛無處不在。《愛的教育》以一個愛字貫穿全文,使人讀起來特別親切自然。
這本書以日記的形式,講述了小學生安利柯一個學年的故事,這本書的每篇故事都充滿了友愛,親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光裡。
《愛的教育》這本書裡有很多故事都令我非常感動,一次又一次的令我體會到愛是多麼的偉大,愛是多麼的無私,是任何事物都無法阻擋的。《意外事件》一文讓我深深地感受到友情的偉大,小學生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學,而不幸犧牲了一條腿,他這種捨己為人的精神令我敬佩不已。《萬裡尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠萬裡苦苦尋找他的母親,他對母親的愛和思念感人肺腑,簡直都無法用語言來形容。從安利柯的爸爸媽媽給安利柯的信中,我們也不難看出,他們是多麼愛安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學會感恩,怎樣才能擁有一顆愛心,怎樣跟同學們和睦相處,讓他熱愛祖國,熱愛勞動者,幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。
我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間裡小夥伴們相互幫助,一起玩耍是同學的愛……愛是冬日的陽光,是沙漠裡的泉水,是春天裡細雨,它總是人們最需要的時候,給人以物質上和精神上的幫助,讓人對生活充滿希望。
讓我們手拉手,使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。
篇4:讀《愛的教育》有感
今天我給大家推薦一本書,書名叫《愛的教育》,這本書的作者是:埃得蒙多。德。亞米契斯,(1846——1908年)。他是義大利民族復興運動時期的愛國志者,作家。出生於義大利古利亞地區一個名叫奧奈季亞的村鎮。20歲時從軍校畢業後參軍,開始寫一些愛國短篇故事,並出版了他的第一本書《義大利軍旅生活》。1886年,耗時近十年創作的《愛的教育》面世,為他贏得了世界聲譽。
我從掃煙囪的孩子抽抽搭搭地說:「今天我掃了好幾處煙囪,得了30個銅幣,誰知弄丟了。我的衣袋有個洞……」說到這兒,他不禁哇哇大哭,「沒有錢我不敢回去,老闆肯定會打死我的!」
圍觀的人漸漸增多。眾人正不知該怎麼辦,這時,一個女孩拿出兩個銅幣說:「我只有兩個銅幣。大家湊一湊,幫幫他吧。」立刻有很多人掏出錢來,8個,10個,15個……還是不夠。一個助教走過來,放下一個銀幣,大家向她歡呼,她卻紅著臉跑開了。還差5個!這段話中,我覺得大家和助教的樂於幫助的精神值得我們去學習。
有一次,我和我的弟弟一起玩,吃飯的時候,我去端板凳,弟弟在那裡自己玩,突然,「咚」的一聲,弟弟一不小心摔了一跤,我趕緊放下板凳,飛奔過去,弟弟已經爬起來了,我問弟弟有沒有摔破那裡,弟弟說沒有。我放心的去端板凳了。