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五年級秋天的樹葉作文400字

2024-06-16 17:36:06 1

  秋天的樹葉從空中飄飄而下,似乎在訴說著一個美麗的童話。下面是小編精心整理的五年級秋天的樹葉作文400字,歡迎閱讀。

  篇一:秋天的樹葉

  秋,悄悄的來了;風,輕輕地走過;葉,徐徐地落下;秋姑娘提著她那裝著五彩顏色的籃子,邁著輕盈的步伐來了。你瞧,蘋果樹上的蘋果娃娃「笑」紅了臉,稻田裡的稻穗哥哥「披」上了金燦燦的外套;石榴樹上的石榴弟弟「咧」開了嘴,「笑得是那麼甜……秋天,是多麼的可愛!秋天的樹葉顏色更是五彩繽紛,形態萬千。你看,路邊的楓葉火紅火紅的,有著五六片美麗的葉瓣,像一隻可愛的小手,又像是一個精緻的皇冠一樣。再仔細看那紅楓,紅的像火,顯示出火紅的、充滿朝氣的生命力。我低頭輕輕地一聞,紅楓似乎帶著一股沁人心脾的泥土清香,那是家的味道。秋天給人的感覺往往是悽涼的,可紅楓卻熱情似火,如同精靈般使人歡快起來。我輕輕地撿起幾片紅楓落葉,映入眼帘卻是一個可愛的小女孩,「她」淡淡地向我一笑,我驟然被他的「笑容」吸引住了。我忍不住將楓葉小心地夾進書裡,作為秋天的紀念。我喜歡這美麗的秋天,更喜愛紅似火的楓葉!

  評析:這篇寫景的文章將秋天擬人化,賦予了生命,顯得生動活潑,全文語言流暢。擬人句「秋姑娘提著她那裝著五彩顏色的籃子,邁著輕盈的步伐來了」形象的寫出了對秋天的喜愛。是篇成功之作,值得推薦。

  篇二:秋天的樹葉

  一年中有四個季節------春、夏、秋、冬,我最喜歡的就是秋天了,我喜歡它,是因為它有著五彩繽紛的樹葉。

  那些樹葉,有深綠色的、有黃色的、有紅色的、還有的是綠中帶黃………,這些樹葉的形狀也是各不相同------有扇子形的、有菱形的、有心形的、還有橢圓形的……。。,數不勝數。。

  秋風一吹,樹葉飄飄悠悠,像翩翩起舞的蝴蝶、像一個個頑皮的孩子、還像一葉小舟,在水面上搖來搖去。

  其中,最引人注目的是廣玉蘭的葉子和楓樹的葉子,廣玉蘭的葉子摸起來很厚,從正面看好像是在光滑的樹葉上塗上了一層厚厚的白蠟,反面是鐵鏽色的,摸起來毛絨絨的,還有那麼一點點兒扎手;楓樹的葉子也是非常漂亮,形狀像一個個大大的手掌一樣,近看,是一個個紅紅的大手掌,遠看,是一團紅紅的火焰在燃燒著大地。

  秋天的樹葉真美呀!

  評析:小作者從樹葉的顏色、形狀入手進行描寫,將五彩繽紛的樹葉呈現在讀者面前,且小作者善用修辭,生動形象的將樹葉比作翩翩起舞的蝴蝶、頑皮的孩子和一葉小舟,使文章的表達更具文採。

  篇三:秋天的樹葉

  金色的十月,秋高氣爽。今天,我和爸爸漫步在公園裡,觀看秋天的樹葉。瞧,秋天像一位魔術師,它用神奇的魔法,讓樹葉穿上了新衣裳。

  秋天到來,樹葉漸漸地呈現出絢麗的色彩。它讓梧桐樹穿上了金黃色的外衣;讓楓樹穿上了紅彤彤的裙子……

  秋風吹來,樹葉寶寶就像一個頑皮的孩子紛紛地掙脫大樹媽媽的懷抱,從樹上飄落下來,有紅色、黃色、綠色……五彩繽紛,美麗極了!它們好像五彩斑斕的蝴蝶,舞動著翅膀,在天空中翩翩起舞;好像美麗的仙女撒下五顏六色的花瓣;好像一隻只活潑可愛的小鳥,在藍天中展翅飛翔。

  樹葉紛紛揚揚地落在地上,好像給大地鋪上一層厚厚的「地毯」。走在鬆軟的枯葉上,發出「吱吱」的響聲,仿佛奏響了秋天的「交響曲」。

  金色的秋天,你真美!你不僅給人們帶來了涼爽的天氣和豐收的喜悅,而且,給大自然增添了美麗的景色。

  評析:這是一篇狀物的作文,語言優美、流暢,「瞧,秋天像一位魔術師,它用神奇的魔法,讓樹葉穿上了新衣裳」、「樹葉寶寶就像一個頑皮的孩子紛紛地掙脫大樹媽媽的懷抱,從樹上飄落下來」等擬人化的描寫突出了秋天的落葉的美麗,行文流暢,結構完整。

  篇四:秋天的樹葉

  迎著涼爽的秋風,邁著輕快的步伐,到校園裡、到公園裡尋找秋天的足跡。

  秋天,最具有代表性的景物要數樹葉了,一葉知秋嘛。瞧,那銀杏樹葉幾乎落光了,剩下光禿禿的樹枝,秋風一刮,它們便瑟瑟發抖。「簌簌簌」,又有幾片黃黃綠綠的銀杏葉兒像小降落傘似的,慢慢悠悠地飄落下來,拿起一片看看,還真像一把小扇子呢!小小的葉片,就像扇面,葉柄像扇把。

  還有光滑油亮的黃揚樹葉,一片片小巧玲瓏,四季不敗,它們那麼清新自然的綠色為秋日增添了幾分蒼勁和剛強。撫摸著那溼潤的葉子,似乎隱隱感到它們的脈搏在跳動,它們是多麼健康!

  你可曾見過楓葉?一樹葉子,看上去多像是無數的火苗匯成的一片火海!像一雙大手揮舞著。「停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。」比早春的花還要紅的楓葉,難道夠不上鮮豔嗎?

  有人說,秋葉雖美,但不夠鮮豔,缺少生機。其實並不是這樣。秋天的樹葉是五彩繽紛的,千姿百態,我愛秋天的樹葉。

  評析:本文最大的優點是小作者善用修辭,例如:「一樹葉子,看上去多像是無數的火苗匯成的一片火海!像一雙大手揮舞著」不僅突出了景物的特點,也使文章的表達更具文採。

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