六年級關於生活處處有語文給我的啟示為話題作文

2024-04-02 00:29:05

　　生活處處有語文，語文帶給我們的啟示啟示很多很大，作文網為你提供幾篇關於生活處處有語文給我的啟示的作文。僅供參考。

　　篇一：「生活處處有語文」給我的啟示

　　「生活處處有語文」這句話了我很大的啟示。在語文課上學語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。

　　再看看這句話，讓我想起一個故事：「在以前，有一個大財主，財大氣粗卻不大會說話。有一次他舉辦一個酒席，有幾位重要的客人還沒來，他便說：『該來的怎麼還不來?』客人聽見了便想：『他們該來那麼我們不就是不該來的嗎?』於是客人便走了一半。財主看見了便說：『我的不是他們呀!』於是剩下的客人又想：『不是說他們不就是說我們嗎?』於是客人只剩下三個人了。看到這個情景，財主便說：『不該走的全走光了。』剩下的三個人便想：『那我們便是該走的嗎?』最後只剩下財主一人對著整個酒席。」

　　故事中的財主不就是不掌握生活中的語文而導致自己在那圍酒席中出了洋相，迷迷糊糊地把自己的客人全罵走了嗎?從故事再聯想那句話，生活不僅僅處處有語文而且還十分重要：在人際交往中，生活中的語文就像一輛直通車開往友誼的深處。

　　在我們日常生活中，生活中的語文在廣告中、標語中隨處可見。宣傳標語之所以能人們按裡面的要求去做，是因為當中的語文在感化著我們的心靈。廣告之所以把他們的品牌樹立在群眾的心裡，是因為語文的魅力感動著群眾……

　　「生活處處有語文」這句話讓我明白到，我們不僅僅要學習生活中的語文而且還要妥善運用，這樣不僅豐富自己的知識面，還提高了自己的語文成績。

　　篇二：「生活處處有語文」給我的啟示

　　我獨自坐在窗邊，正皺眉思考，語文究竟是什麼?語文又藏在哪裡?

　　偶一回頭，一陣清風拂過了我的思緒，不覺心頭一陣涼爽;語文好似一股披靡的力量，使詩人不斷詠嘆歌頌，使畫家不斷輕描淡寫;使天空不斷白雲的點綴，使小溪不斷流水的潺潺;使浪濤擁有排山倒海的氣勢，使落花具有化作春泥的勇氣;使童年成為嚴峻而殘酷的生活，使成長成為艱難而寬忍的工作。

　　留心生活，尋找語文。

　　語文好似一輕鬆，堅強挺拔不搖動。語文讓我懂得了堅強，在小學學過的課文中，有許多文章是啟示人們要堅強，在困難面前，絕不後退搖頭;在挫折面前，絕不摔倒不起;尤其在外國人面前，絕不低頭折節。從小要自強、努力，歷經磨難，長大才能有一番驚天動地的作為。

　　語文就是一扇門，智慧美德一大群。是的，從語文可以尋找到智慧，可以學到美德，做人的原則。如果你在生活中細心觀察，例如一些公益廣告，耐人尋味，令人回味無窮，仔細思考，這些公益廣告中所包含的智慧、美德，往往是課本上學不到的知識。

　　語文就像一片天，樂趣就在生活間。語文的奧妙是在於從生活中擠時間。假如大人派你去買東西，本來是一件無聊的事情，但是你去的時候留意廣告的招牌，欣賞路邊的景色，那這段時間可就有意義了。

　　語文能給我們淵博的知識，思維的習慣以及高尚的情操。

　　讓我們共同享受語文的潮起潮落，當潮水漫過心靈的堤岸，我們一顆世俗的心就會變得入露珠一般的純潔。

　　篇三：「生活處處有語文」給我的啟示

　　生活處處有語文，因為我們說的每一句話，寫的每一個字都要納入語文的範疇，所以說，生活中語文是無處不在的。

　　在大街上，有兩對夫婦走在人行道上，左邊的那對夫婦，女的正在打電話，我聽見她口中不停地罵著髒話，不停在詛咒著別人。當天下著雨，一車駛過，把這兩對夫婦都嚇了一跳，左邊的兩個人破口大罵，女的還扔下手中的電話，而右邊的兩個人依然笑著，好似那迸濺的水花富有靈性，打在身上溼漉漉的，那麼有生機，富有朝氣。這就是很典型的區別，區別就在於一個人的語文素養。

　　其實，這樣的例子很多很多。還是從好的方面來說說語文吧。

　　去年，在我家的東湖公園裡，看見蓮葉漂在湖面。頓時「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」的畫面出現在腦海裡。蜻蜓在水面呆倦了、煩了，便信馬由韁地在水面上點上幾下，蜻蜓點水的美麗畫面便出現在我的眼前。「水光瀲豔晴方好，山色空濛雨也奇。」，在我的面前雖然不是西湖，但遠處起伏的山巒，也別有一番情趣。看完湖後，又興致勃勃地上了山。一眼清澈的泉水從高處直流而下，「泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛柔情。」此處無水，而放眼一望，遠處的東湖和這裡的山如天用一般融合為一體，構成了一幅美妙的山水佳作。此時此刻，不禁佩服語文的魅力和內涵，是它使詩人在面對大好河山時靈性噴湧而出，寫下了那一首首千古名句，以至後人吟誦起來依然是風韻悠遠，回味無窮。詩文滋潤了我的心靈，增強了美的高度，而語文正好是這些美的根源。即語文創造了美升華了美。

　　所以說，這個世界語文無處不在。

　　篇四：「生活處處有語文」給我的啟示

　　「生活處處有語文。在語文課上學語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起來開展一次生活中學習語文的活動吧!」讀完這段話，對我的啟示很大。語文是我們中華民族的語言和知識的結晶，學好語文是每個中學生的必備條件。

　　孔子是我們中華文化的代表人物，被尊稱為「至聖先師」。他開創了中華經典文化，讓我們懂得了語言的交流，做人的常識。按理說，我們應該繼承和發揚中華文化，可現在偏偏有些人不恪守中華傳統的良好文化，特意把一個個意味深長的成語改得面目全非。

　　你想想，至聖先師孔子辛辛苦苦創造語言文化造福於人類，不去學習，不去珍惜，卻還要去破壞中國的文化財富，這難道是一個中國人應該做的嗎?為了一點小便宜去破壞這筆財富，難道良心會安嗎?

　　語文很重要。讓我們從一個蹣跚學步的小朋友，變成一個文質彬彬講文明懂禮貌的中學生。如果沒有語文，我們與禽獸又有何差別。

　　因此，為了我們的至聖先師，為了中國這筆特有的文化財富，我們更應該好好去學習它、保護它、珍惜它，讓它廣泛地運用到我們的生活當中去。

　　語文能改變一個人的一生，教會我們做人的道理，讓罪人懂得重新做人，讓小孩變得文明禮貌，這是一股神奇的力量。

　　篇五：「生活處處有語文」給我的啟示

　　生活處處有語文。

　　當你剛踏入一中校門時，你會看見許許多多的標語牌，如走廊內的「請不要大聲喧譁」，「上下樓梯靠右行」等，這些標語雖小，但它告訴我們許多道理。在走廊內大聲喧譁會影響其它人學習，上下樓梯如果逆行則會發生衝突。但如果我們做到這些，校園豈不是更好?

　　我們走在大街上看到許多的牌匾。例如：「好再來蛋糕店」，這塊牌匾的意思是你要是覺得好，那就再來;還有「鴻順飯店」，它的意思是順順利利，紅紅火火，財源廣進。還有很多以老闆的名字命名的店，只要我們留心觀察，就能學到許多「語文」知識。

　　在電視上，我們有時候能見到許許多多的公益廣告。例如：一個人去水房接水，結果水龍頭流出的全是淤泥。這則廣告實際上是讓人類不要再破壞環境，那樣遲早有一天地球會滅亡。還有一則廣告，它是一幅畫面，上面有一片乾枯的土地和一雙捧著水滴的手，畫面還有配音，說的是：「如果人類再浪費水源，那麼世界上的最後一滴水將是人類的眼淚。」一則小小的廣告卻要告訴我們要愛護生態環境，保護水資源。這不也是語文知識的一種嗎?

　　生活中無論何處，我們都能學到「語文」。出門旅行，我們能知道名勝古蹟;遇見牌匾，我們能知道它的用意;過年家家戶戶貼的春聯，能讓我們收集更多的詞彙;校園裡的標語牌，村鎮的廣播，社會上的電視電影。只要我們能留心觀察，細細品味，就能從日工資常生活中學到更多的「語文」。