教學多用教具的製作方法

2024-01-31 18:17:15

專利名稱：教學多用教具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教具，尤其是涉及一種教師在教學過程中使用的教學 多用教具。
背景技術：
目前，普遍使用的教學用尺功能單一，在繪製既有圓形又有角、平行線、 垂直線、弧線等比較複雜的圖形時，就需要用多種教學用具才能繪製完成，非 常不方便。 發明內容
本實用新型的目的在於克服現有技術的不足，提供一種結構簡單、操作方 便，既能畫圓，又能畫角、平行線、垂直線、弧線等比較複雜圖形的教學多用 教具。
本實用新型解決其技術問題所採用的技術方案是教學多用教具包括三 角尺、弧形細槽、刻度、通孔、平行線細槽、指針、軸、球體和圓孔。在三角 尺上設有弧形細槽，弧形細槽上標有刻度，在弧形細槽的圓心處設有通孔，過 通孔設有平行線細槽，指針中部通過軸連接在三角尺上，指針能自由轉動，指 針的一端設有球體，在三角尺上設有圓孔，且這些圓孔處在同一直線上，圓孔 的數量為兩個以上。
本實用新型的有益效果是結構簡單、操作方便，既能畫圓，又能畫角、 平行線、垂直線、弧線等比較複雜的圖形。
以下結合附圖對本實用新型進一步說明。 附


圖1是本實用新型的結構示意圖。
附圖中1.三角尺，2.弧形細槽，3.刻度，4.通孔，5.平行線細槽，6.指 針，7.軸，8.球體，9.圓孔。
具體實施方式
教學多用教具包括三角尺(1)、弧形細槽(2)、刻度(3)、通孔(4)、 平行線細槽(5)、指針(6)、軸(7)、球體(8)和圓孔(9)。在三角尺(i) 上設有弧形細槽(2)，弧形細槽(2)上標有刻度(3)，在弧形細槽(2)的圓 心處設有通孔(4)，過通孔(4)設有平行線細槽(5)，指針(6)中部通過軸 (7)連接在三角尺(1)上，指針(6)能自由轉動，指針(6)的一端設有球 體(8)，球體(8)受地球引力會始終向下，在三角尺(1)上設有圓孔(9)， 並且這些圓孔(9)處在同一直線上，圓孔(9)的數量為兩個以上。用圓孔(9) 可以畫出大小不同的圓和弧線，用平行線細槽(5)和指針(6)可畫出直線、 平行線、垂直線，用通孔(4)、弧形細槽(2)和刻度(3)能夠量出所畫角的 角度。
權利要求1.教學多用教具，包括三角尺(1)、弧形細槽(2)、刻度(3)、通孔(4)、平行線細槽(5)、指針(6)、軸(7)、球體(8)和圓孔(9)，其特徵為在三角尺(1)上設有弧形細槽(2)，弧形細槽(2)上標有刻度(3)。
2. 根據權利要求1所述的教學多用教具，其特徵為在弧形細槽(2)的圓心 處設有通孔(4)，過通孔(4)設有平行線細槽(5)，指針(6)中部通過軸(7)連接在三角尺(1)上，指針(6)能自由轉動，指針(6)的一端設有 球體(8)，在三角尺(1)上設有圓孔(9)，且這些圓孔(9)處在同一直線 上，圓孔(9)的數量為兩個以上。
專利摘要教學多用教具包括三角尺、弧形細槽、刻度、通孔、平行線細槽、指針、軸、球體和圓孔。在三角尺上設有弧形細槽，弧形細槽上標有刻度，在弧形細槽的圓心處設有通孔，過通孔設有平行線細槽，指針中部通過軸連接在三角尺上，指針能自由轉動，指針的一端設有球體，在三角尺上設有圓孔，且這些圓孔處在同一直線上，圓孔的數量為兩個以上。用圓孔可以畫出大小不同的圓和弧線，用平行線細槽和指針可畫出直線、平行線、垂直線，用通孔、弧形細槽和刻度能夠量出所畫角的角度。本實用新型結構簡單、操作方便，既能畫圓，又能畫角、平行線、垂直線、弧線等比較複雜的圖形。
文檔編號G09B23/02GK201378379SQ20092002082
公開日2010年1月6日 申請日期2009年4月10日 優先權日2009年4月10日
發明者馬思佳 申請人:馬思佳