四有三者好老師徵文500字
2024-08-02 19:39:11 1
【例文一】
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土裡;燈塔，指引了歸途，而自己無聲息的駐立在海岸邊;粉筆，傳播了知識，而自己卻泯滅在塵埋。老師，孕育了英才，而自己無欲求的堅守，講臺上，三尺講臺，歲月匆匆。時光不僅在老師的臉上留下了印跡，更在學生的心裡雕刻出了感動。
「一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，滴滴汗水誠滋桃李滿天下;十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，點點心血，親育英才澤神州，每次我看到這幅對聯時，腦海裡瞬間勾勒出了一個輪廓……
時光悠忽，一轉眼離初中畢業已經有兩個年頭了，回想起與孟老師在一起的點點滴滴，鼻子就感到了一絲酸楚。時間雖久，情誼卻越來越濃醇。
孟老師是我在初三的英語老師，他身材微胖、平易近人，最讓我記得清楚的，是他的紅臉，他的臉無時無刻不再紅著，以至於現在的我每見到一個紅著臉的人，總要多看幾眼，因為從他身上我總會看見孟老師的影子。
孟老師是個有原則的老師。每個人都是有底線的，孟老師的底線就是英語作業。其實孟老師布置的作業不算多，只每天一張英語單詞而已，只是已經初三了大家都忙著做卷子、練習題，往往會將作業忘在腦後。而孟老師在作業這一問題上，顯出了強硬的態度。每個人每天必須上交一張英語單詞，一個都不能少，就算生病請假，第二天也得給補回來。如果誰沒有交的話，就會被孟老師用他準備的戒尺抽五下，至於為什麼是五下呢?據孟老師自己說，五下，不多不少，既讓他嘗到了痛楚又讓他記了錯，剛剛好!就這樣，我們在孟老師的鞭策下英語成績以迅雷不及掩耳之勢橫掃初三所有班級。
孟老師是一個無私的老師。記得那時我的英語成績提高的特別明顯，我的母親特地給孟老師打了一個電話，在電話裡，母親就我的英語成績向孟老師道了謝，孟老師卻說「我只是孩子在英語這個長跑比賽裡的助推器，成績好，是因為她努力，與我並無多大關係，你不必向我道謝，你應該表揚你的孩子，是她的努力，才成就了今天的成績」這句話從孟老師的嘴裡被說出來，我並不感到驚奇，因為這就是他。
如果誰問我，哪位老師最讓我想要感謝，那麼，孟老師無疑是排在首位的。他雖不是最好的，但他在我心裡就如冬日裡的一杯熱茶，足以溫暖冰冷的空氣，將暖意傳達全身。
只因有了園丁的修剪，花兒才會開出更美的花;只因有了線的牽引，風箏才能飛得更高;只因有了老師的教育，我們才能創造更美好的未來。
一個好的老師，不一定要是呆板嚴厲的，也可以是學習上的老師，生活上的朋友。正所謂，良師益友嘛!
就這樣，承著老師恩惠的我們，積極向上，努力奮進。
【例文二】
教育的領域中，愛是永恆的主題曲，愛是不變的主旋律。只有愛的播種者，才是真正的教育者。"一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂".我們該怎樣來澆灌出充滿精神滋養的"花朵",我們用什麼來喚醒"花朵"來享受生命的愉悅，怎樣把理想播種在"花朵"的心中?新時期做好班主任要用"心"來詮釋，做一個有理想信念，有道德情操，有紮實學識，有仁愛之心的四有好老師!
我們每個人經過一定階段的學習或經歷，選擇了一種服務社會、服務他人的職業，教師無疑是其中最偉大、影響力最深遠的職業，從小到大聽到的都把教師比作「人類靈魂的工程師」，是修築人類靈魂的，通過「傳到授業解惑」，通過「因材施教」，通過「潤物無聲」，進而「蠟炬成灰」……教師是偉大的，教師是無私的，教師是忘我的。然而教師也是人，她不是神，教師也會犯錯甚至違法，教師也會無奈甚至成為教育制度的助推手，但有一點可以肯定，想要做「人民滿意的好老師」首先「要做自己滿意的好人」。
那麼，什麼樣的人才能稱之為」好人「呢?比如:善良、真誠、有愛心、懂感恩，能夠善待自己和他人，包括家人和學生;比如:正直、勇敢、執著追求自己的理想和價值，包括個人理想和職業理想，個人價值和社會價值;再比如:樂觀、自信、堅韌，有克服困難的勇氣和信心，能夠激發自己的潛能，喚醒他人的熱情。有人說，一個人不可能傳遞他或她身上沒有的品質，只有你擁有，才會在你的言行之間、舉手投足之間，在你的眉宇雙眸之間傳遞出這樣的信號，傳遞出這樣的一種力量。如果，這樣的好人，一旦做了老師，他或她一定是位好老師。
我理解的「做人民滿意的好老師」其次要「做自己滿意的好員工、好夥伴」
在學校這樣的環境中學習、工作和成長，要愛崗敬業，忠於職守，要對自己所肩負的那份責任充滿敬畏，是什麼樣的時代、什麼樣的機會賦予了我們能夠從事教師這個職業。是什麼樣的責任、什麼樣的信念讓我們時刻不忘當老師的初心，即使像堅守大山一輩子的陳清華老師，也能耐得住寂寞，耐得住清貧，堅守得住那份職業道德的底線。教師，不是一個人的職業，而是一群人的事業，是千千萬萬個好員工組成的團隊、團體，每個夥伴都會相互鼓勵、相互支持，向著共同的理想和信念，為之努力、為之奮鬥。
