教室用雙管照明燈具的製作方法
2023-12-01 17:37:16 1
專利名稱：教室用雙管照明燈具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種照明燈具，具體地說，涉及專用於教室照明環境中的照明燈 具，屬於電光源設備技術領域。
背景技術：
教室是學生學習的重要場所，燈具的選用關係到師生的視覺舒適度、精神集中程 度和眼睛的健康程度。根據教育部最新公布的數字顯示，我國近視率排在世界第二位，小學 生為28%、初中生為60%、高中生為85%。教室的採光照明環境直接影響著學生的視力發 展。目前我國中小學教室普遍使用的燈具的照明指標目前還沒有達到國家《建築照明設計 標準》(GB50034-2004)的規定。首先，現有使用的教室用雙管照明燈具的反射器主板都是 由曲面彎折而成，使得燈具效率低、光強分布達不到要求，並存在照度差、眩光大、頻閃大及 耗能大等不足，因此在黑板上和課桌上的光分布不均勻，對學生的視力產生了不良的影響， 造成學生光源性近視的發生；現有的教室用雙管照明燈具不適宜於電化教學，具體表現為 進行電化教學時，由於光線在黑板牆面上產生不需要的分布，投影儀發出的光線和燈具投 射到牆面的光線進行疊加，造成學生在觀看投影屏幕時，因光亮度太強而感覺眼睛不適，但 此時如果關閉照明燈具，又會造成課桌上的照度分布不足，妨礙學生同時看書或做筆記。
實用新型內容本實用新型所要解決的技術問題在於提供一種教室用雙管照明燈具，使得燈具效 率得到大幅度提高，既能滿足學生觀看投影屏幕的視覺要求，同時又能保證光線在課桌表 面上有足夠的照度分布。為實現上述目的，本實用新型提供的教室用雙管照明燈具包括對稱設置在底部反 射器固定座上的的兩個螢光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設置於反射 器主板兩側的反射器側板，所述反射器主板的兩側向內連續彎折形成多個窄條平面。作為對本實用新型的進一步改進，反射器主板的兩側相互對稱，即反射器主板的 截面為一對稱形狀。所述窄條平面的形狀為矩形。所述窄條平面的數量為16 22條，也就是說反射器主板的兩側連續彎折了 8 次 11次。作為本實用新型的優選技術方案，所述窄條平面數量為18個。所述螢光燈管設置於反射器主板的焦點處。沿所述燈具橫向均勻設置有格柵。所述燈管為T5或T8螢光燈管。所述反射器由模具一次成型製作。所述反射器是由經過拋光的鋁製作而成。與現有技術相比，本實用新型的有益效果在於[0015]1、本實用新型所述的教室用雙管照明燈具，由於其反射器主板截面的非對稱設計 和內折窄平面的設計，使得燈具效率大大提高，經檢測證實，該燈具效率達到70%以上。2、使用該教室用雙管照明燈具，直管螢光燈具不會在黑板牆面上造成不需要的光 分布，在電化教學時，不用關閉照明燈具，就能滿足學生觀看投影屏幕的視覺要求，同時又 保證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學，減小了眩光，既滿足了 電化教室的要求，又有效地保護了學生的眼睛和視力。
以下結合附圖對本發明做進一步詳細的說明和描述
圖1為本發明教室用雙管照明燈具的結構示意圖。圖2為本發明中反射器主板的側向結構示意圖。圖3為
圖1的A-A向剖面示意圖。圖4為裝配在燈箱7中底部反射器4和反射器側板1的結構示意圖。圖5為本發明中底部反射器4的結構示意圖。圖6為反射器主板右半部分的截面示意圖。圖中1、反射器側板2、反射器主板22、窄條平面3、螢光燈管4、底部反射器5、 電子鎮流器6、格柵7、燈箱
具體實施方式
如
圖1至圖3所示，一種教室用雙管照明燈具，包括對稱設置在底部反射器4固定 座上(圖中未示出)的兩個螢光燈管3、所述螢光燈管3設置於反射器主板2的焦點處。參 考圖4，底部反射器4固定座設置在燈箱7內。底部反射器固定座上設置有反射器主板2， 反射器主板2的兩側設置了反射器側板1，反射器主板2的兩側向內連續彎折形成多個窄條 平面22。從圖2可以看出，所述窄條平面22的形狀為矩形，窄條平面22的數量為16 22 條，也就是說反射器主板2的兩側分別彎折了 16次 22次。作為優選的技術方案，窄條平 面22的數量為18個。如圖3、圖6所示，反射器主板2的兩側相互對稱，也就是說反射器主板2的截面形 狀是一個對稱形狀。沿所述燈具橫向均勻設置有格柵6。圖5是底部反射器4的示意圖，其形狀為一矩形形狀。所述反射器由模具一次成型製作，也就是說反射器主板2為內折一體成型。所述 反射器的材料由經過拋光的鋁製作而成。所述燈管可以為T5或者T8螢光燈管。本實用新型所述的教室用雙管照明燈具，由於其反射器主板截面的非對稱設計和 內折窄平面的設計，使得燈具效率大大提高，適宜於電化教育室內使用。使用該教室用雙管照明燈具，直管螢光燈具不會在黑板牆面上造成不需要的光分 布，在電化教學時，不用關閉照明燈具，就能滿足學生觀看投影屏幕的視覺要求，同時又保 證了光線在課桌表面上有足夠的照度分布，配光符合人體功效學，減小了眩光，既滿足了電 化教室的要求，又有效地保護了學生的眼睛和視力，非常適宜於帶有投影儀的教室進行電 化教學時使用。[0032] 以上只是本實用新型優選的實施方式，並非對本實用新型實施方式的限定，只要 採用了本實用新型的設計構思，均落在本實用新型要求保護的範圍之內。
權利要求一種教室用雙管照明燈具，包括對稱設置在底部反射器固定座上的的兩個螢光燈管、反射器主板和設置於反射器主板兩側的反射器側板，其特徵是反射器主板的兩側向內連續彎折形成多個窄條平面。
2.根據權利要求1所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於反射器主板的兩側相互 對稱。
3.根據權利要求1所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於所述窄條平面的形狀為矩形。
4.根據權利要求3所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於所述窄條平面的數量為 16 22條。
5.根據權利要求4所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於所述窄條平面數量為18個。
6.根據權利要求1所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於所述螢光燈管設置於反 射器主板的焦點處。
7.根據權利要求1所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於沿所述燈具橫向均勻設置有格柵。
8.根據權利要求1所述的教室用雙管照明燈具，其特徵在於所述燈管為T5或T8熒 光燈管。
專利摘要一種教室用雙管照明燈具，包括對稱設置在底部反射器固定座上的的兩個螢光燈管、固定在底部反射器固定座上的反射器主板和設置於反射器主板兩側的反射器側板，反射器主板的兩側向內連續彎折形成多個窄條平面。反射器主板的兩側相互對稱。窄條平面的形狀為矩形。其數量為16～22條。所述螢光燈管設置於反射器主板的焦點處。本實用新型所述的教室用雙管照明燈具，燈具效率達到70％以上，非常適宜於電化教育室內使用。
文檔編號F21V7/10GK201652185SQ201020139208
公開日2010年11月24日 申請日期2010年3月2日 優先權日2010年3月2日
發明者尤齊敬, 皇甫卓敏, 薛國棟, 袁樵, 邱人彤, 黎敏慧 申請人:上海新華燈具廠