組合式數學教具的製作方法

2023-05-01 06:24:46 5

專利名稱：組合式數學教具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種數學演示教具。
背景技術：
目前幾何數學教學給學生演示的教具多為實體模型教具，儘管十分直觀，但由於數量太多，貯藏和擺放都需很多空間，而且攜帶也不方便，所以教師難以一一給學生演示，這樣影響學生對幾何圖形的理解，進而影響教學質量。

發明內容
本實用新型的目的在於提供一種攜帶方便、能組合成多種幾何模型的組合式數學教具。
本實用新型所採取的技術方案是，這種組合式數學教具，橫撐由若干節小橫撐連接而成，邊撐的兩頭為楔形頭，其上開設有螺栓孔，配置有螺栓、螺母，橫撐的兩頭開設有凹槽，凹槽上下板開設有槽孔，豎撐的兩端設置有螺栓以及與之相配的螺母，由上述若干個橫撐、邊撐、豎撐可組合成平面幾何和立體幾何的演示模型。
由於採取了上述技術方案，故本實用新型根據教學需要，可組合成三角形、四邊形、多邊形、稜錐、稜柱、稜台等多種平面幾何和立體幾何模型，給學生做直觀演示。製作、操作簡易，攜帶、貯放方便。
以下結合附圖和具體實施例對本實用新型作進一步詳細說明。


圖1為本實用新型組合成平行四邊形的立體示意圖；圖2為本實用新型橫撐1、邊撐2的連接示意圖；圖3為本實用新型組合成正四稜柱的立體示意圖；圖4為本實用新型橫撐1、邊撐2、豎撐3的連接示意圖。
具體實施方式
實施例1，如
圖1、圖2、圖3和圖4所示，這種組合式數學教具，橫撐1由若干節橫撐連接而成，邊撐2的兩頭為楔形頭3，其上開設有螺栓孔4，配置有螺栓10、螺母11，橫撐1的兩頭開設有凹槽5，凹槽5上下板開設有槽孔6，豎撐7的兩端設置有螺栓8以及與之相配的螺母9，由若干個橫撐1、邊撐2、豎撐7組合成平面幾何和立體幾何的演示教具。
實施例2，如實施例1所述的組合式數學教具，橫撐1為中空的，小節橫撐內腔兩側壁上設有兩個伸出的插板12，可插入另一節橫撐中。
權利要求1.一種組合式數學教具，其特徵在於橫撐(1)由若干節橫撐連接而成，邊撐(2)的兩頭為楔形頭(3)，其上開設有螺栓孔(4)，配置有螺栓(10)、螺母(11)，橫撐(1)的兩頭開設有凹槽(5)，凹槽(5)上下板開設有槽孔(6)，豎撐(7)的兩端設置有螺栓(8)以及有與之相配的螺母(9)，由若干個橫撐(1)、邊撐(2)、豎撐(7)組合成平面幾何和立體幾何的演示教具。
2.根據權利要求1所述的一種組合式數學教具，其特徵在於橫撐(1)為中空的，小節橫撐內腔兩側壁上設有兩個伸出的插板(12)，可插入另一節橫撐中。
專利摘要本實用新型公開了一種組合式數學教具。這種組合式數學教具，橫撐1由若干節橫撐連接而成，邊撐2的兩頭為楔形頭3，其上開設有螺栓孔4，配置有螺栓10、螺母11，橫撐1的兩頭開設有凹槽5，凹槽5上下板開設有槽孔6，豎撐7的兩端設置有螺栓8以及與之相配的螺母9，由若干個橫撐1、邊撐2、豎撐7組合成平面幾何和立體幾何的演示教具。由於採取了上述技術方案，故本實用新型根據教學需要，可組合成三角形、四邊形、多邊形、稜錐、稜柱、稜台等多種平面幾何和立體幾何模型，給學生做直觀演示。製作、操作簡易，攜帶、貯放方便。
文檔編號G09B23/04GK2876942SQ20062009998
公開日2007年3月7日 申請日期2006年3月30日 優先權日2006年3月30日
發明者張宗義 申請人:張宗義