想像作文《假如我是……》教案設計

2023-09-16 21:36:15

　　教學目標：

　　1、採用扶放結合的方法，進一步培養學生學寫假設類想像作文的能力。

　　2、引導學生展開想像和幻想，激發學生思維，豐富習作素材。

　　3、培養學生獨立構思和認真學習的良好習慣。

　　教學重難點：

　　啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想像，並指導學生有序地、主次分明地說和寫。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、啟發談話，激發興趣。

　　1、談話引入：同學們，每當我看了《西遊記》後就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什麼願望呢？（學生自由發言）

　　2、多煤體課件顯示。

　　（1）沙漠：看見這麼荒涼的地方，你想什麼?

　　（2）火災：看見這麼可怕的烈火，你想什麼?

　　（3）水災：看見這麼恐怖的場面，你想什麼?

　　3、揭示題目：使你們的願望今天就成為現實當然是不可能的。然而，我們可以讓這些願望在作文中成為現實，這就是我們今天這節課要學寫的想像作文「假如我是……」

　　二、明確要求，領悟寫法規律。

　　1、組織學生討論：你認為要寫好假設類想像作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，並揭示以下寫法規律：

　　（1）根據自己的願望，選擇自己理想中的人或物來寫。

　　（2）想像要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。

　　（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

　　三、指導選材，啟發引導。

　　1、啟發談話：同學們，寫這類想像作文，寫什麼都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想像成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕症的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想像成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人……你的想像可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

　　2、大膽想像，確定目標：我們現在就展開想像的翅膀，去實現我們心中的願望。先分小組說一說，你美好的願望是什麼？你想幹什麼？（或成為什麼？）

　　3、優秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良……）

　　4、獨立選材，分組互議

　　出示題目《假如我是……》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然後引導學生分四人小組討論，說說自己選擇這個材料寫的理由。

　　四、扶放結合，自己練說片段。

　　1、同學們的想像真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）

　　2、同學們在表達自己願望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）

　　聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）

　　3、獨立構思，完成習作初稿

　　要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想像作文的寫法規律進行獨立構思，並完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予「耕耘獎」。

　　五、課堂總結，學生寫作

　　想像是人們熱愛生活的標誌，同學們以自己的想像、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的願望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！