一種教學用測量曲線直尺的製作方法

2023-12-10 00:08:01 2

專利名稱：一種教學用測量曲線直尺的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，具體的說，涉及一種能夠快速測量出曲線長度的直尺。
背景技術：
目前，在中、小學的數學課程的教學過程中，通常需要通過公式計算曲線的長度， 由於公式比較難於理解，很多學生對計算結果不容易理解，為驗證計算結果需要對曲線的長度進行測量，現在測量曲線的方法大多採用目測法或者採用拉繩進行測量，目測法的測量誤差較大，採用拉繩進行測量時，不易操作，需要幾個人配合進行測量，並且測量的數據也存在較大誤差。

實用新型內容本實用新型要解決的問題是針對以上問題，提供一種操作簡便、測量數據準確的教學用測量曲線直尺。為解決上述問題，本實用新型所採用的技術方案是一種教學用測量曲線直尺，包括直尺本體，所述直尺本體上設置有刻度線，所述直尺本體兩端分別設置有滾輪，兩個滾輪之間設置有拉繩，所述直尺本體上設置有滑槽，所述滑槽內設置有滑塊，所述滑塊與拉繩連接，所述滑塊上設置有指示針，所述直尺本體上設置有畫筆，所述畫筆與拉繩連接。一種具體優化方案，所述直尺本體設置有固定卡，所述畫筆通過固定卡與直尺本體連接。本實用新型採取以上技術方案，具有以下優點使用時，將滑塊和與滑塊連接的指示針調整到適當的位置，此時指示針指在相應的刻度處，使畫筆沿曲線運動，畫筆帶動與拉繩連接的滑塊在滑槽內滑動，當畫筆運動到曲線的終點時，指示針指在另外的刻度處，通過指示針兩次指示的不同刻度即可算出滑塊在滑槽內滑動的距離，由於畫筆運動的距離等於滑塊在滑槽內滑動的距離，所以，通過算出滑塊在滑槽內滑動的距離即可測量出曲線的長度，對曲線的測量操作簡便，測量數據準確。
以下結合附圖和實施例對本實用新型作進一步說明。

附圖為本實用新型實施例中一種教學用測量曲線直尺的結構示意圖。圖中1-直尺本體；2-滑槽；3-滾輪；4-滑塊；5-指示針；6_固定夾；7_畫筆； 8-拉繩。
具體實施方式
實施例如附圖所示，一種教學用測量曲線直尺，包括直尺本體1，所述直尺本體1 上設置有刻度線，所述直尺本體1兩端分別設置有滾輪3，兩個滾輪3之間設置有拉繩8，所述直尺本體1上設置有滑槽2，所述滑槽2內設置有滑塊4，所述滑塊4與拉繩8連接，所述滑塊4上設置有指示針5，所述直尺本體1上設置有畫筆7，所述畫筆7與拉繩8連接所述滑槽2沿直尺本體1的長度方向設置，所述滑塊4可沿滑槽2的長度方向滑動，所述指示針3與直尺本體1上的刻度線相配合。所述直尺本體1設置有固定卡6，所述畫筆7通過固定卡6與直尺本體1連接。在測量曲線的長度時，將滑塊4和與滑塊4連接的指示針5調整到適當的位置，此時指示針5指在相應的刻度處，將畫筆7從固定夾6上取下，使畫筆7沿曲線運動，畫筆7 帶動與拉繩8連接的滑塊4在滑槽2內滑動，當畫筆7運動到曲線的終點時，指示針5指在另外的刻度處，通過指示針5兩次指示的不同刻度即可算出滑塊4在滑槽2內滑動的距離， 由於畫筆7運動的距離等於滑塊4在滑槽2內滑動的距離，所以，通過算出滑塊4在滑槽2 內滑動的距離即可測量出曲線的長度，對曲線的測量操作簡便，測量數據準確。
權利要求1.一種教學用測量曲線直尺，包括直尺本體(1)，所述直尺本體(1)上設置有刻度線， 所述直尺本體(1)兩端分別設置有滾輪(3)，兩個滾輪C3)之間設置有拉繩(8)，其特徵在於所述直尺本體(1)上設置有滑槽O)，所述滑槽O)內設置有滑塊G)，所述滑塊(4)與拉繩(8)連接，所述滑塊(4)上設置有指示針(5)，所述直尺本體(1)上設置有畫筆(7)，所述畫筆(7)與拉繩⑶連接。
2.如權利要求1所述的一種教學用測量曲線直尺，其特徵在於所述直尺本體(1)設置有固定卡(6)，所述畫筆(7)通過固定卡(6)與直尺本體(1)連接。
專利摘要本實用新型涉及一種教學用測量曲線直尺，包括直尺本體，直尺本體上設置有刻度線，直尺本體兩端分別設置有滾輪，兩個滾輪之間設置有拉繩，直尺本體上設置有滑槽，滑槽內設置有滑塊，滑塊與拉繩連接，滑塊上設置有指示針，直尺本體上設置有畫筆，畫筆與拉繩連接；使用時，將滑塊和與滑塊連接的指示針調整到適當的位置，此時指示針指在相應的刻度處，使畫筆沿曲線運動，畫筆帶動與拉繩連接的滑塊在滑槽內滑動，當畫筆運動到曲線的終點時，指示針指在另外的刻度處，通過指示針兩次指示的不同刻度即可算出滑塊在滑槽內滑動的距離，通過算出滑塊在滑槽內滑動的距離即可測量出曲線的長度，對曲線的測量操作簡便，測量數據準確。
文檔編號G01B5/02GK202101612SQ20112023318
公開日2012年1月4日 申請日期2011年6月25日 優先權日2011年6月25日
發明者劉秀華, 吳維峰, 程振娥 申請人:吳維峰