教學劃線器的製作方法

2023-05-28 21:15:31 3

專利名稱：教學劃線器的製作方法
技術領域：
本實用新型屬於教學用具，特別涉及一種可一次劃出多 條平行線的教學劃線器。
背景技術：
在教學過程中當教師需要在黑板上劃多條平行線時，例 如音樂教師在黑板上畫五線譜時，只能用一根粉筆藉助板尺 逐一划線，不僅劃線速度慢、費力，而且劃出的線條粗細不 均，平行度不好，難以達到規範要求。 發明內容
本實用新型的目的是要解決現有技術存在的上述問題， 提供一種結構簡單、使用方便，劃線均勻、平直、規範的教 學劃線器。
本實用新型是這樣實現的它有一個板架，在板架上端 均布插接有多個筆套，在板架一側表面設有條形孔，在板架 上對應條形孔處設有調節板，所述的調節板與筆套分別通過 由條形孔穿過的鐵絲連接。
本實用新型的優點是結構簡單、使用方便，可實現筆 鋒90°旋轉，使劃線均勻、平直、規範，線條纖細、流暢、 美觀，體積小、便於攜帶，特別適合於英語教學和音樂教學;同時可對用過的粉筆筆頭二次利用，節約粉筆。


圖1是本實用新型的結構示意圖2是圖1的俯視圖。
圖中l-板架，101-條形孔，2-執手，3-調節板，4_鐵 絲，5-筆套，6-粉筆，7-手柄。
具體實施方式
如圖所示，該教學劃線器有一個板架1，在板架1上端
均布設有多個插孔，在每個插孔內分別插接有筆套5，本實 施例中插孔和筆套5的數量以五個為例。在板架1表面對應 筆套5下部設有條形孔101，在板架1 一側對應條形孔101 下面設有調節板3，在調節板3上對應每個筆套5處分別穿 有鐵絲4，所述的鐵絲4分別由條形孔101穿入並插到對應 的筆套5上。在調節板3上設有執手2，以便於調節筆鋒。 在板架1下端設有手柄7，以便於使用。
使用時，在筆套5上端分別插入粉筆6，手持手柄7即 可劃線。當劃出的線條較粗時，可以通過推動執手2使筆套 5旋轉來調節筆鋒。
權利要求1.一種教學劃線器，其特徵是它有一個板架(1)，在板架(1)上端均布插接有多個筆套(5)，在板架(1)一側表面設有條形孔(101)，在板架(1)上對應條形孔(101)處設有調節板(3)，所述的調節板(3)與筆套(5)分別通過由條形孔(101)穿過的鐵絲(4)連接。
專利摘要一種教學劃線器，它有一個板架，在板架上端均布插接有多個筆套，在板架一側表面設有條形孔，在板架上對應條形孔處設有調節板，所述的調節板與筆套分別通過由條形孔穿過的鐵絲連接。優點是結構簡單、使用方便，可實現筆鋒90°旋轉，使劃線均勻、平直、規範，線條纖細、流暢、美觀，體積小、便於攜帶，特別適合於英語教學和音樂教學；同時可對用過的粉筆筆頭二次利用，節約粉筆。
文檔編號B43L13/00GK201140630SQ200820010378
公開日2008年10月29日 申請日期2008年1月18日 優先權日2008年1月18日
發明者朱思遠 申請人:朱思遠