物體導電教學實驗儀的製作方法

2023-07-24 19:08:41

專利名稱：物體導電教學實驗儀的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學實驗儀器，具體地說是一種物體導電教學實驗儀。
背景技術：
在小學教學的「導體與絕緣體」一課中，學生們雖然學到了「人體、大地和不純淨的 水等物體也是導體」的知識，但在利用現有的教學實驗儀器進行實驗時，確不能將實驗儀器 中的電珠點亮。這種認知與教學實驗上的反差，使得學生們極易產生認知障礙，同時給教學 工作也造成很大的被動。

實用新型內容本實用新型的目的就是提供一種物體導電教學實驗儀，以為課堂教學提供直觀準 確的實驗手段，實現知識教學與實驗檢驗的統一。本實用新型是這樣實現的一種物體導電實驗儀，在基座上分別裝有電池盒、電 珠、開關和兩個探頭，在基座中設有三極體電流放大電路，所述三極體電流放大電路分別與 所述電珠、開關、兩個探頭和電池盒上的接觸電極電連接。當用本實驗儀中的兩個探頭分別接觸人體、大地或不純淨的水等高電阻人體或物 體時，也就為本實驗儀中的三極體電流放大電路提供了一個偏置電阻，使三極體電流放大 電路導通，產生微弱電流，該微弱電流經過高倍放大後，就足以點亮實驗儀中的電珠，從而 證明出「人體、大地和不純淨的水等物體也是導體」的結論，實現了課堂教學與實驗檢驗的統一。在所述兩個探頭上分別設有接引導線。這樣可以延伸探頭觸點，方便實驗操作。所述三極體電流放大電路是由至少兩個三極體Tl、T2接成複合放大器，所述複合 放大器中的各三極體的集電極並聯，複合放大器中的前級三極體的基極接第一探頭Z1，第 二探頭Z2分兩路，一路接開關K，另一路經電珠L接複合放大器中的集電極並聯節點；電源 E的一端接所述複合放大器中的末級三極體T2的發射極，電源E的另一端接開關K。所述複合放大器是由三個三極體複合連接組成。這樣可以提高電流放大倍數，提 高本實驗儀器的靈敏度。本實用新型使用安全、靈敏、準確，使教師能夠安全、直觀、準確地通過實驗演示相 關的基本科學知識，滿足了中小學課堂教學的亟需，避免了學生認知障礙的產生，實現了課 堂教學與實驗檢驗的統一。

圖1是本實用新型的結構示意圖。圖2是本實用新型的電路原理圖。
具體實施方式
如圖1所示，本實驗儀是在基座5上分別裝有電池盒6、電珠3、開關4和兩個探頭 2，在基座5中設有三極體電流放大電路，三極體電流放大電路分別與電珠3、開關4、兩個探 頭2和電池盒6上的接觸電極電連接。在兩個探頭2上分別設有接引導線1。所述三極體電流放大電路如圖2所示，是由至少三個三極體(T1、T2、T3)接成三級 複合放大器，複合放大器中的三個三極體(Τ1、Τ2、Τ3)的集電極並聯，複合放大器中的前級 三極體Tl的基極接第一探頭Zl ；第二探頭Ζ2分兩路，一路接開關K，另一路經電珠L接復 合放大器中的集電極並聯節點。電源E的一端接複合放大器中的末級三極體Τ2的發射極， 電源E的另一端接開關K。
權利要求一種物體導電教學實驗儀，其特徵在於在基座(5)上分別裝有電池盒(6)、電珠(3)、開關(4)和兩個探頭(2)，在基座(5)中設有三極體電流放大電路，所述三極體電流放大電路分別與所述電珠(3)、開關(4)、兩個探頭(2)和電池盒(6)上的接觸電極電連接。
2.根據權利要求1所述的物體導電教學實驗儀，其特徵在於在所述兩個探頭(2)上分 別設有接引導線(Do
3.根據權利要求1或2所述的物體導電教學實驗儀，其特徵在於所述三極體電流放大 電路是由至少兩個三極體(T1、T2)接成複合放大器，所述複合放大器中的各三極體的集電 極並聯，複合放大器中的前級三極體的基極接第一探頭(Zl)，第二探頭(Ζ2)分兩路，一路 接開關(K)，另一路經電珠(L)接複合放大器中的集電極並聯節點；電源(E)的一端接所述 複合放大器中的末級三極體(Τ2)的發射極，電源(E)的另一端接開關(K)。
4.根據權利要求3所述的物體導電教學實驗儀，其特徵在於所述複合放大器是由三個 三極體(Τ1、Τ2、Τ3)複合連接組成。
專利摘要本實用新型涉及一種物體導電教學實驗儀，其結構是在基座上分別裝有電池盒、電珠、開關和兩個探頭，在基座中設有三極體電流放大電路，所述三極體電流放大電路分別與所述電珠、開關、兩個探頭和電池盒上的接觸電極電連接。本實用新型使用安全、靈敏、準確，能夠檢驗出「人體、大地和不純淨的水等物體也是導體」的結論，使教師能夠安全、直觀、準確地通過實驗演示相關的基本科學知識，滿足了中小學課堂教學的亟需，避免了學生認知障礙的產生，實現了課堂教學與實驗檢驗的統一。
文檔編號G09B23/18GK201638437SQ20102015618
公開日2010年11月17日 申請日期2010年4月13日 優先權日2010年4月13日
發明者曹永旺 申請人:曹永旺