多功能地理教具的製作方法

2023-08-06 02:26:41

本實用新型涉及地理教學設備與設施，具體涉及一種多功能地理教具。

背景技術：
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初中地理大多以熟悉世界地圖、等高線繪測等教學為主，注重學生對地理的不同看法和了解世界的板塊結構，在現有的教學中，對於世界的板塊認識大多是通過地球儀來教學的，但是學生往往在對世界認識的時候產生新鮮的想法，而地球儀僅只是給學生們一個初步的印象，學生需要配合尺和筆來記錄，但有時候學生很難一下子找到尺和筆，對於剛產生的想法，不能很快地記錄下來，從而導致想法的丟失；目前，有些地球儀可以滿足學生放物品的的需求，但是沒有能進行地理知識聲音和視頻展示的功能，讓學生在觀察地球儀時，比較枯燥乏味，沒有聲音提示指導。

技術實現要素：
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本實用新型的目的是為了克服上述現有技術存在的不足之處，而提供一種多功能地理教具，它使用方便、操作簡單、易於大規模推廣應用。

本實用新型採用的技術方案為：一種多功能地理教具，包括球體、支架、連接柱及連軸，連接柱與支架連接，支架與球體通過連軸連接，連接柱底部與底座連接，底座前側板設有顯示屏及揚聲器，球體表面上設有接觸裝置，接觸裝置包括金屬片、靜觸點、動觸點、接觸傳感器及發送器，所述的金屬片與動觸點連接，動觸點正下方設有靜觸點，靜觸點位於球體壁內部。

所述的靜觸點與接觸傳感器連接，接觸傳感器與發送器連接，發送器與信號轉換器通過導線連接，信號轉換器與識別器通過導線連接，識別器與控制器通過導線連接，控制器與電源通過導線連接。

所述的揚聲器的數量為兩個且兩個揚聲器分別位於顯示屏的兩側，所述的底座側壁上設有抽屜，抽屜的數量為兩個，且兩個抽屜分別位於底座的兩側。

所述的接觸裝置的數量不少於1個，每個接觸裝置對應地球儀上的一個區域。

所述的信號轉換器與識別器均位於控制箱內部，控制箱位於球體內部，且兩者之間通過支柱進行固定。

本實用新型在使用時，使用者想看哪個區域，或者想對區域進一步的了解，只需用手指點擊該區域的金屬片，金屬片由於手指壓力的作用向下運動，金屬片帶動動觸點，使動觸點與靜觸點相接觸，靜觸點將信號傳輸給接觸傳感器，接觸傳感器傳輸給發送器，發送器傳輸給信號轉換器，信號轉換器傳輸給識別器，識別器傳輸給控制器，控制器控制顯示屏播放該區域事先設定好的視頻資源，同時揚聲器會同步播放該視頻資源的聲音，通過此裝置能夠更加直觀的了解地理知識，使上課更加生動，使學生更容易接受教學內容。

附圖說明：

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖2是圖1中A部分的局部放大圖。

圖3是本實用新型元件連接示意圖。

具體實施方式：

參照圖1～圖3，一種多功能地理教具，包括球體1、支架7、連接柱14及連軸3，連接柱14與支架7連接，支架7與球體1通過連軸3連接，連接柱14底部與底座11連接，底座11前側板設有顯示屏13及揚聲器10，球體1表面上設有接觸裝置，接觸裝置包括金屬片17、靜觸點15、動觸點16、接觸傳感器18及發送器19，所述的金屬片17與動觸點16連接，動觸點16正下方設有靜觸點15，靜觸點15位於球體1壁內部。 所述的靜觸點15與接觸傳感器18連接，接觸傳感器18與發送器19連接，發送器19與信號轉換器4通過導線連接，信號轉換器4與識別器5通過導線連接，識別器5與控制器8通過導線連接，控制器8與電源9通過導線連接。 所述的揚聲器10的數量為兩個且兩個揚聲器10分別位於顯示屏13的兩側，所述的底座11側壁上設有抽屜12，抽屜12的數量為兩個，且兩個抽屜12分別位於底座11的兩側。所述的接觸裝置的數量不少於1個，每個接觸裝置對應地球儀上的一個區域。所述的信號轉換器4與識別器5均位於控制箱內部，控制箱位於球體1內部，且兩者之間通過支柱6進行固定。

使用者想看哪個區域，或者想對區域進一步的了解，只需用手指點擊該區域的金屬片17，金屬片17由於手指壓力的作用向下運動，金屬片17帶動動觸點16，使動觸點16與靜觸點15相接觸，靜觸點15將信號傳輸給接觸傳感器18，接觸傳感器18傳輸給發送器19，發送器19傳輸給信號轉換器4，信號轉換器4傳輸給識別器5，識別器5傳輸給控制器8，控制器8控制顯示屏13播放該區域事先設定好的視頻資源，同時揚聲器10會同步播放該視頻資源的聲音，通過此裝置能夠更加直觀地了解地理知識。