初中數學繪圖用板的製作方法

2023-12-08 13:45:31

專利名稱：初中數學繪圖用板的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種初中數學繪圖用板，更具體的說，尤其涉及一種不僅設置有 刻度尺而且還設置有常用圖形的初中數學繪圖用板。
背景技術：
現在市場上銷售的數學用繪圖板功能比較單一，一般只有畫直線的功能，不能滿 足學生們畫其他圖形的需要。即使有的直尺有若干固定的圖形，這種圖形也是比較常見的 三角形、圓形和長方形，當學生想做出正弦函數、餘弦函數和拋物線函數曲線時，就十分的 困難，因為現有的數學繪圖板上沒有這種圖形，同學就不得不採用描點的方法來進行作圖， 這就使作圖速度的十分的慢，甚至會影響同學們在考試中的答題速度。
發明內容本實用新型克服了上述技術問題的缺點，提供了一種可利用太陽能的初中數學繪 圖用板。為實現上述目的，本實用新型採用了如下技術方案本實用新型的初中數學繪圖用板，包括長方形板體，該板體的長邊上設置有刻度， 其特別之處在於所述的板體上開設有圓形空腔、兩個橢圓形空腔、第一拋物線空腔、第二 拋物線空腔、正弦函數空腔、餘弦函數空腔；所述的圓形空腔和兩個橢圓形空腔的中心在同 一直線上，所述第一拋物線空腔的頂點、第二拋物線空腔頂點、正弦函數空腔的中線、餘弦 函數空腔的中線位於同一條直線上。刻度設置在板體的長邊上，輔助畫圖用；一個橢圓形空 腔的長軸與另一個橢圓形空腔的短軸位於同一條直線上，兩個拋物線空腔的頂點均與正弦 函數空腔和餘弦函數空腔的中線在同一條直線上。本實用新型的初中數學繪圖用板，所述的板體上還開設有正三角形空腔、第一直 角三角形形空腔和第二直角三角形形空腔，所述第一直角三角形形空腔的斜邊為其對邊的 兩倍，第二直角三角形形空腔的兩直角邊相等。在初中的數學運算中經常需要畫三角形，在 板體上給出三個比較典型的例子，我們可快速的畫出三角圖形。本實用新型的初中數學繪圖用板，所述的第一拋物線空腔和第二拋物線空腔所對 應的拋物線分別為y = χ2和y = V2X2 ；所述的正弦函數空腔和餘弦函數空腔分別對應正弦 函數和餘弦函數在0，360°區間內的圖像。確切的說，正弦函數空腔對應的為函數y = sinx在區間0，360°的圖像，餘弦函數空腔為函數y = cosxx在區間0，360°的圖像。本實用新型的有益效果是通過在繪圖用的板體上設置圓、橢圓、拋物線、正餘弦 函數曲線所對應的空腔，使用者可以方便快捷的畫出輔助計算和答題的圖形，提高了學生 們的學習效率和答題速度。

圖1為本實用新型的結構示意圖；[0010]圖中1板體，2刻度，3圓形空腔，4、5橢圓形空腔，6正三角形空腔，7第一直角三 角形空腔，8第二直角三角形空腔，9第一拋物線空腔，10第二拋物線空腔，11正弦函數空 腔，12餘弦函數空腔。
具體實施方式
以下結合附圖與實施例對本實用新型作進一步說明。如圖1所示，給處了本實用新型的初中數學繪圖用板，所示的板體1的頂部的長邊 邊緣設置有刻度2，便於畫圖使用。板體1上刻度2的下方設置有兩行數學圖形，第一行的 數學圖形由左至右依次為圓形空腔3、兩個橢圓形空腔(4、5)、正三角形空腔6、第一直角三 角形空腔7、第二直角三角形空腔8 ；第二行的數學圖形由左至右依次為第一拋物線空腔9， 第二拋物線空腔10，正弦函數空腔11，餘弦函數空腔12。在使用的過程中，沿著圓形空腔的 邊緣可以畫出圓形；橢圓形空腔4的長軸與橢圓形空腔5的短軸以及圓形空腔3的圓形在 同一條直線上，正三角形空腔6可以畫出規範的等邊三角形，第一直角三角形空腔7的斜邊 的長度為斜邊所對應的直角邊的2倍，因為在初中的數學中經常會用到這種或與這種圖形 接近的三角形；第二直角三角形空腔為等腰直角三角形。第二行左邊的拋物線的方程式為y = x2，在實際的畫圖和運算的過程中，經常會用 到這種或與這種圖形相近的圖形，通過本實用新型上的第一拋物線空腔9可方便的畫出所 需圖形；第二行右邊的拋物線的方程式為y = 72χ2，通過板體1上的第二拋物線空腔10可 方便的畫出其圖形。所示的正弦函數空腔11對應的為函數y = sinx在區間0，360°的 圖像，餘弦函數空腔12為函數y-cosxx在區間0，360°的圖像，正弦函數空腔11的中線、 餘弦函數空腔12的中線、第一拋物線空腔9的頂點、第二拋物線空腔10的頂點在同一條直 線上。
權利要求一種初中數學繪圖用板，包括長方形板體(1)，該板體(1)的長邊上設置有刻度(2)，其特徵在於所述的板體上開設有圓形空腔(3)、兩個橢圓形空腔(4、5)、第一拋物線空腔(9)、第二拋物線空腔(10)、正弦函數空腔(11)、餘弦函數空腔(12)；所述的圓形空腔(3)和兩個橢圓形空腔(4、5)的中心在同一直線上，所述第一拋物線空腔的頂點、第二拋物線空腔頂點、正弦函數空腔的中線、餘弦函數空腔的中線位於同一條直線上。
2.根據權利要求1所述的初中數學繪圖用板，其特徵在於所述的板體(1)上還開設 有正三角形空腔(6)、第一直角三角形形空腔(7)和第二直角三角形形空腔(9)，所述第一 直角三角形形空腔(7)的斜邊為其對邊的兩倍，第二直角三角形形空腔(9)的兩直角邊相等。
3.根據權利要求1或2所述的初中數學繪圖用板，其特徵在於所述的第一拋物線空 腔(9)和第二拋物線空腔(10)所對應的拋物線分別為y = χ2和y = V2X2 ；所述的正弦函 數空腔(11)和餘弦函數空腔(12)分別對應正弦函數和餘弦函數在0，360°區間內的圖像。
專利摘要本實用新型提供了一種可利用太陽能的初中數學繪圖用板，包括長方形板體，該板體的長邊上設置有刻度，其特別之處在於所述的板體上開設有圓形空腔、兩個橢圓形空腔、第一拋物線空腔、第二拋物線空腔、正弦函數空腔、餘弦函數空腔；所述的圓形空腔和兩個橢圓形空腔的中心在同一直線上，所述第一拋物線空腔的頂點、第二拋物線空腔頂點、正弦函數空腔的中線、餘弦函數空腔的中線位於同一條直線上。本實用新型通過在繪圖用的板體上設置圓、橢圓、拋物線、正餘弦函數曲線所對應的空腔，使用者可以方便快捷的畫出輔助計算和答題的圖形，提高了學生們的學習效率和答題速度。
文檔編號B43L13/20GK201712360SQ201020215220
公開日2011年1月19日 申請日期2010年6月4日 優先權日2010年6月4日
發明者胡良傑 申請人:胡良傑