小學教學多功能計數器的製作方法

2023-05-14 07:27:46

專利名稱：小學教學多功能計數器的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及小學教學用具，具體地說是一種小學教學計數器。 背暈技術
小學教學計數器為數學教學中的一種教學用具，現有普遍使用的一種小 學教學計數器其結構為盒體上固定有若干拱形的穿珠杆和一隔板，隔板位 於各穿珠杆的拱形中，穿珠杆上穿裝有若干計數珠，盒體的前後側各插裝有 一指示板。該計數器可在教學中向學生演示加、減法的計數，但它存在的欠 缺是1、在加減法要進、退位時，需要學生在腦子中記住進"1"或退"1", 沒有充分體現加、減法算式的一個完整的過程；2、對於多位數或帶小數的加、 減不利於學生對讀法和寫法在直觀上理解、鞏固。

實用新型內容
本實用新型的目的在於提供一種小學教學多功能計數器，它能夠充分體 現小學加、減法算式的一個過程，並在多位數或小數的加減演算中，能夠幫 助學生對讀法和寫法在直觀上理解、鞏固。
為實現上述目的，本實用新型採用以下方案-
小學教學多功能計數器，盒體上固定有若干拱形的穿珠杆和一隔板，隔 板位於各穿珠杆的拱形中，穿珠杆上穿裝有若千計數珠，盒體的前後側各插 裝有一指示板，盒體上每一穿珠杆的同側立有一支杆，支杆上穿裝有一進、 退位珠，盒體的底部開有一通槽，在盒體擱置有一上端厚度大於下端的提示 吊板，提示吊板的下端伸於通槽中，盒體的底端位於通槽旁側鉸接有一擋塊。 在指示板上對應於各穿珠杆的位置處標註有文字表示的不同的數位，在提示 吊板上標註有文字表示的數極。
在盒體的左右兩側分別設有位置和數目對應的凸臺和孔，盒體上設有四 根穿珠杆，每一穿珠杆上穿裝有十八粒計數珠，每一計數珠的表面為兩種顏 色；在盒體內位於通槽的兩側各固定有一擋板，提示吊板處在兩擋板之間； 所述的進、退位珠上開有豁口。
由上述方案可見，本實用新型提供的小學教學多功能計數器在教學使用 時，支杆上穿裝有一進、退位珠可幫助記住加、減過程中的進、退位；另外，
它可單臺使用也可多臺組合使用，在組合使用時，將幾臺計數器依次相靠排 列在一起，即可演示多位數或帶小數的加、減，並能幫助學生對讀法和寫法 在直觀上理解、鞏固。
本實用新型功能齊全，使用方便，它能分能合，靈活方便，形象直觀， 能夠更好的幫助小學生理解加、減法的算理，以及對多位數或小數在讀法和 寫法在直觀上理解、鞏固，以達到較好的教學效果。


圖1本實用新型一實施例的主視圖； 圖2圖1的A—A剖視圖； 圖3圖1的左視圖； 圖4圖3的B向視圖5本實用新型中進、退位珠的一實施例結構示意圖6 .本實用新型的一使用狀態示意圖。
具體實施方式
以下結合實施例及附圖進一步說明本實用新型。
參見圖l、圖3，本小學教學多功能計數器的盒體1上固定有若干拱形的 穿珠杆6和一隔板5，隔板5位於各穿珠杆6的拱形中，每一穿珠杆5上穿裝 有十八粒計數珠4。每一計數珠4的表面為兩種顏色、且每種顏色覆蓋計數珠 4表面一半。計數珠4的表面的顏色可為一半紅色、 一半白色。
參見圖1、圖2，盒體1的前後側各插裝有一指示板2。
參見圖1,在指示板2上對應於各穿珠杆6的位置處標註有文字表示的不 同的數位，盒體1上設有四根穿珠杆6，盒體1上每一穿珠杆6的同側立有一 支杆7，支杆7上穿裝有一進、退位珠8。盒體1的左右兩側分別設有位置和 數目對應的凸臺3和孔9，凸臺3和孔9為插接配合關係。
參見圖2，圖3，盒體1的底部開有一通槽12，在盒體1內擱置有一上端 厚度大於下端的提示吊板11，提示吊板11的下端伸於通槽12中，在盒體1 內位於通槽12的兩側各固定有一擋板10，提示吊板11處在兩擋板10之間。
參見圖3、圖4，盒體l的底端位於通槽12旁側鉸接有一擋塊13。當提 示吊板ll處於盒體l時，將擋塊13擋住通槽12，提示吊板ll則不會落下， 轉動擋塊13，在擋塊13沒擋住通槽12時，提示吊板ll則會自由落下。
參見圖5，所述的進、退位珠8上開有豁口8a，通過豁口8a進、退位珠 8可裝在穿珠杆6或支杆7上。
參見圖1，當本計數器單個使用、且指示板2上對應於各穿珠杆6的位置 處標註數位分別為個位、十位、百位、千位時，可見，它可用於萬位數以內 的加減法記數。例如計算98+99，先將各支杆7上的進、退位珠8撤去，在 計數器的個位、十位所對應的穿珠杆6上先分別撥上8粒、9粒計數珠4，且 各計數珠4所具有的紅色一側向前，然後再向個位上撥9粒計數珠4、且各計 數珠4所具有的白色一側向前，說明個位8+9，體現出個位兩個不同的加數， 然後將個位上的10粒計數珠4退去，並在個位左側的支杆7上穿裝一進、退 位珠8，同樣，再向十位上撥9粒計數珠4、且白色一側向前，表明十位9+9， 然後將十位上的10粒計數珠4退去，在十位左側的支杆7上穿裝一進、退位 珠8,最後將個位左側的支杆7上的進、退位珠8放在十位的穿珠杆6上，將 十位左側的支杆7上的進、退位珠8放在百位的穿珠杆6上，即可完成計算。 同樣，退位的減法的計算方法與上述進位加法的步驟類似。
參見圖6，採用四臺本實用新型提供的計數器，每臺計數器的指示板上標 出的位數分別是萬分位、千分位、百分位、十分位，個位、十位、百位、千 位，萬位、十萬位、百萬位、千萬位，億位、十億位、百億位、千億位，每 臺計數器的提示吊板上標註數極分別是小數部分、個級、萬級、億級，將四 臺計數器依次相靠、並使相鄰的兩計數器的盒體上的凸臺和孔插接，使它們 排列在一起，即可演示多位數或帶小數的加、減。例如計箅一個帶小數的 加法，在計算開始時，先使各計數器的提示吊板處於盒體內，在計算得出的 數字是3.14後，將各計數器拆開，然後使標註有個位、十位、百位、千位的 計數器內的提示吊板落下，該提示吊板上則提示出個級，明確個級的整數部 分是3。計算位數較多的數字，也同樣採用上述方法，即可使學生準確的讀出 億級、萬極，這樣即可幫助學生對讀法和寫法在直觀上理解、鞏固。另外， 為表示小數部分的數位與其他數位不同，便於準確的讀數，可使表示小數部 分的指示板上的"萬分位、千分位、百分位、十分位"和提示吊板上的"小 數部分"字樣的顏色為紅色，其他指示板和提示吊板上字樣的顏色為黑色， 並在"個位"字樣的右下方標記一個小數點C。
權利要求1、小學教學多功能計數器，盒體(1)上固定有若干拱形的穿珠杆(6)和一隔板(5)，隔板(5)位於各穿珠杆(6)的拱形中，穿珠杆(6)上穿裝有若干計數珠(4)，盒體(1)的前後側各插裝有一指示板(2)，其特徵在於盒體(1)上每一穿珠杆(6)的同側立有一支杆(7)，支杆(7)上穿裝有一進、退位珠(8)，盒體(1)的底部開有一通槽(12)，在盒體(1)內擱置有一上端厚度大於下端的提示吊板(11)，提示吊板(11)的下端伸於通槽(12)中，盒體(1)的底端位於通槽(12)旁側鉸接有一擋塊(13)。
2、 根據權利要求1所述的小學教學多功能計數器，其特徵在於盒體(1) 的左右兩側分別設有位置和數目對應的凸臺(3)和孔(9)，盒體(1)上設 有四根穿珠杆(6)，每一穿珠杆(6)上穿裝有十八粒i十數珠(4)，每一i十數 珠(4)的表面為兩種顏色。
3、 根據權利要求1所述的小學教學多功能計數器，其特徵在於在盒體 (1)內位於通槽(12 )的兩側各固定有一擋板(10 )，提示吊板(11)處在兩擋板(10)之間。
4、 根據權利要求l所述的小學教學多功能計數器，其特徵在於所述的 進、退位珠(8)上開有豁口 (8a)。
專利摘要小學教學多功能計數器，盒體上固定有若干拱形的穿珠杆和位於各穿珠杆的拱形中的一隔板，穿珠杆上穿裝有若干計數珠，盒體的前後側各插裝有一指示板，盒體上每一穿珠杆的同側立有一支杆，支杆上穿裝有一進、退位珠，盒體的底部開有一通槽，在盒體內擱置有一上端厚度大於下端的提示吊板，提示吊板的下端伸於通槽中，盒體的底端位於通槽旁側鉸接有一擋塊。本實用新型可單臺或多臺組合使用，它功能齊全，使用方便，能分能合，靈括方便，形象直觀，能夠更好的幫助小學生理解加、減法的算理，以及對多位數或小數在讀法和寫法在直觀上理解、鞏固，以達到較好的教學效果。
文檔編號G09B19/02GK201203962SQ20082001883
公開日2009年3月4日 申請日期2008年3月13日 優先權日2008年3月13日
發明者張啟士, 張潤賢 申請人:張啟士