會計電算化教學使用的教具的製作方法

2023-04-29 12:24:41

會計電算化教學使用的教具的製作方法
【專利摘要】會計電算化教學使用的教具。本實用新型涉及一種會計電算化教學使用的教具。所述的連接件包括卡框（4），所述的卡框（4）的左側與右側開有卡框通口（5），所述的卡框（4）內連接按壓塊（6），所述的按壓塊（6）的左側與右側均開有卡塊凹槽（7），所述的卡塊凹槽（7）內通過彈簧一號（8）連接卡塊（9），所述的卡塊（9）配合所述的卡框通口（5）使用，所述的卡框（4）開有定位槽（10），所述的定位槽（10）也配合所述的卡塊（9）使用，所述的按壓塊（6）上開有按壓塊凹槽（11），所述的按壓塊凹槽（11）內連接n形掛圈（12），所述的n形掛圈（12）內連接掛杆（13），所述的掛杆（13）連接豎直連接杆（14），所述的豎直連接杆（14）連接所述的模板頁（1），所述的掛杆（13）安裝在掛杆凹槽（15），所述的掛杆凹槽（15）開在所述的卡框（4）的前面，所述的掛杆凹槽（15）、所述的卡框通口（5）與所述的定位槽（10）在一條豎直直線上。本實用新型用於會計電算化教學。
【專利說明】會計電算化教學使用的教具

【技術領域】
[0001 ] 本實用新型涉及一種會計電算化教學使用的教具。

【背景技術】
[0002]會計電算化多為軟體的各種應用，而每種軟體的操作步驟及特殊應用需要學生熟悉，但是每種軟體的應用各不相同，使得學生容易混淆記憶，這時一個可以幫助學生快速查找各種軟體操作步驟與特殊應用的模板就顯得尤為重要。


【發明內容】

[0003]本實用新型的目的是提供一種可以方便查找軟體的操作步驟及特殊應用的、使用方便快捷的會計電算化教學使用的教具。
[0004]上述的目的通過以下的技術方案實現:
[0005]一種會計電算化教學使用的教具，其組成包括:模板集本體，所述的模板集本體包括模板頁1，所述的模板頁I通過連接件連接模板殼2，所述的連接件包括卡框4，所述的卡框4的左側與右側開有卡框通口 5，所述的卡框4內連接按壓塊6，所述的按壓塊6的左側與右側均開有卡塊凹槽7，所述的卡塊凹槽7內通過彈簧一號8連接卡塊9，所述的卡塊9配合所述的卡框通口 5使用，所述的卡框4開有定位槽10，所述的定位槽10也配合所述的卡塊9使用，所述的按壓塊6的前面連接η形掛圈12，所述的η形掛圈12內連接掛杆13，所述的掛杆13連接豎直連接杆14，所述的豎直連接杆14連接所述的模板頁I，所述的掛杆13安裝在掛杆凹槽15，所述的掛杆凹槽15開在所述的卡框4的前面，所述的掛杆凹槽15、所述的卡框通口 5與所述的定位槽10在一條豎直直線上。
[0006]所述的會計電算化教學使用的教具，所述的掛杆具有空腔16，所述的空腔16的左端與右端均連接彈簧二號17，所述的彈簧二號17之間連接所述的豎直連接杆14，所述的豎直連接杆14裝在掛杆通口 18內，所述的掛杆通口 18開在所述的掛杆13上。
[0007]所述的會計電算化教學使用的教具，所述的模板殼2上連接一組承重片19，所述的模板殼2上連接一組插柱11，所述的插柱11插入插孔3，所述的插孔3開在所述的卡框4的後面，所述的承重片19配合所述的卡框4的底面使用。
[0008]有益效果:
[0009]1.本實用新型的卡框配合按壓塊使用，使得模板頁可以懸掛在模板殼上，而模板殼可以掛在牆上，可以擺放在桌子上，方便使用。
[0010]2.本實用新型的掛杆內的彈簧配合豎直連接杆使用，可以幫助掛杆在η形掛圈上取下及安裝，既不會破壞掛杆與豎直連接杆的連接關係，又可以保證η形掛圈可以固定在按壓塊上，保證支撐力。
[0011]3.本實用新型的承重片配合插柱使得卡框所連接的按壓塊及模板頁可以懸掛在牆上，不會掉落，方便擺放及使用。
[0012]4.本實用新型的連接杆凹槽配合豎直連接杆使用可以幫助豎直連接杆與卡框更好的融為一體，保持美觀大方。
[0013]【專利附圖】

【附圖說明】:
[0014]附圖1是本實用新型的結構示意圖。
[0015]附圖2是卡框與模板殼的左側視圖。
[0016]【具體實施方式】:
[0017]實施例1
[0018]一種會計電算化教學使用的教具，其組成包括:模板集本體，所述的模板集本體包括模板頁1，所述的模板頁I通過連接件連接模板殼2，所述的連接件包括卡框4，所述的卡框4的左側與右側開有卡框通口 5，所述的卡框4內連接按壓塊6，所述的按壓塊6的左側與右側均開有卡塊凹槽7，所述的卡塊凹槽7內通過彈簧一號8連接卡塊9，所述的卡塊9配合所述的卡框通口 5使用，所述的卡框4開有定位槽10，所述的定位槽10也配合所述的卡塊9使用，所述的按壓塊6的前面連接η形掛圈12，所述的η形掛圈12內連接掛杆13，所述的掛杆13連接豎直連接杆14，所述的豎直連接杆14連接所述的模板頁I，所述的掛杆13安裝在掛杆凹槽15，所述的掛杆凹槽15開在所述的卡框4的前面，所述的掛杆凹槽15、所述的卡框通口 5與所述的定位槽10在一條豎直直線上。卡框配合按壓塊使用，使得模板頁可以懸掛在模板殼上，而模板殼可以掛在牆上，可以擺放在桌子上，方便使用。
[0019]實施例2
[0020]實施例1所述的會計電算化教學使用的教具，所述的掛杆具有空腔16，所述的空腔16的左端與右端均連接彈簧二號17，所述的彈簧二號17之間連接所述的豎直連接杆14，所述的豎直連接杆14裝在掛杆通口 18內，所述的掛杆通口 18開在所述的掛杆13上。掛杆內的彈簧配合豎直連接杆使用，可以幫助掛杆在η形掛圈上取下及安裝，既不會破壞掛杆與豎直連接杆的連接關係，又可以保證η形掛圈可以固定在按壓塊上，保證支撐力。
[0021]實施例3
[0022]實施例1所述的會計電算化教學使用的教具，所述的模板殼2上連接一組承重片19，所述的模板殼2上連接一組插柱11，所述的插柱11插入插孔3，所述的插孔3開在所述的卡框4的後面，所述的承重片19配合所述的卡框4的底面使用。承重片配合插柱使得卡框所連接的按壓塊及模板頁可以懸掛在牆上，不會掉落，方便擺放及使用。
[0023]實施例4
[0024]實施例1所述的會計電算化教學使用的教具，所述的卡框4的前面開有連接杆凹槽20，所述的連接杆凹槽20配合所述的豎直連接杆14使用。連接杆凹槽配合豎直連接杆使用可以幫助豎直連接杆與卡框更好的融為一體，保持美觀大方。
[0025]實施例5
[0026]所述的會計電算化教學使用的教具，當需要取出模板頁時需要將卡塊向內捏起，使其進入卡框的定位槽內，後按壓塊會向前凸起，掛杆會從掛杆凹槽處升起，將掛杆的一端與豎向連接杆配合相捏使掛杆的一端從η形掛圈上抽出，在抽出掛杆的另一端，完成取下模板頁的動作。
[0027]當然，上述說明並非是對本實用新型的限制，本實用新型也並不僅限於上述舉例，本【技術領域】的技術人員在本實用新型的實質範圍內所做出的變化、改型、添加或替換，也應屬於本實用新型的保護範圍。
【權利要求】
1.一種會計電算化教學使用的教具，其組成包括:模板集本體，其特徵是:所述的模板集本體包括模板頁(1)，所述的模板頁(I)通過連接件連接模板殼(2)，所述的連接件包括卡框(4)，所述的卡框(4)的左側與右側開有卡框通口(5)，所述的卡框(4)內連接按壓塊(6)，所述的按壓塊(6)的左側與右側均開有卡塊凹槽(7)，所述的卡塊凹槽(7)內通過彈簧一號(8)連接卡塊(9)，所述的卡塊(9)配合所述的卡框通口(5)使用，所述的卡框(4)開有定位槽(10)，所述的定位槽(10)也配合所述的卡塊(9)使用，所述的按壓塊(6)的前面連接η形掛圈(12)，所述的η形掛圈(12)內連接掛杆(13)，所述的掛杆(13)連接豎直連接杆(14)，所述的豎直連接杆(14)連接所述的模板頁(1)，所述的掛杆(13)安裝在掛杆凹槽(15)，所述的掛杆凹槽(15)開在所述的卡框(4)的前面，所述的掛杆凹槽(15)、所述的卡框通口(5)與所述的定位槽(10)在一條豎直直線上。
2.根據權利要求1所述的會計電算化教學使用的教具，其特徵是:所述的掛杆具有空腔(16)，所述的空腔(16)的左端與右端均連接彈簧二號(17)，所述的彈簧二號(17)之間連接所述的豎直連接杆(14)，所述的豎直連接杆(14)裝在掛杆通口( 18)內，所述的掛杆通口(18)開在所述的掛杆(13)上。
3.根據權利要求1所述的會計電算化教學使用的教具，其特徵是:所述的模板殼(2)上連接一組承重片(19)，所述的模板殼(2)上連接一組插柱(11)，所述的插柱(11)插入插孔(3)，所述的插孔(3)開在所述的卡框(4)的後面，所述的承重片(19)配合所述的卡框(4)的底面使用。
【文檔編號】G09B19/18GK204189342SQ201420684590
【公開日】2015年3月4日 申請日期:2014年11月17日 優先權日:2014年11月17日
【發明者】孫百鳴, 任程坤, 袁冠男 申請人:哈爾濱職業技術學院