我最喜歡的一堂課作文400字
2023-07-09 11:44:35 1
篇一：我最喜歡的一堂課
人的一生上過許多的課，但總有流連忘返的一節課，叮鈴鈴上課鈴響了，我們懷著喜悅的心情回到教室。咦？我們為什麼那麼高興呢？哦！原來我們要上一堂語文投影課。
老師面帶微笑走進教室，「同學們現在開始上課，請同學們認真聽講，今天我們來學習修改病句。」「修改病句？太小兒科了吧？」同學們議論紛紛。大家安靜一下「你們知道病句有幾大病因嗎？」「 有四大病因：句序顛倒、成分殘缺、關聯詞語使用不當、意思表達不清楚。」同學們爭先恐後地搶答到。「還有呢？」老師問「？」同學們懵了，還有？老師回答道「對，有八大病因，成分殘缺、重複 囉嗦、搭配不當、句序顛倒、前後矛盾、用詞不當、分類不當、表意不明。」「你們知道四大法寶是什麼嗎？」老師又問，「不知道」同學們異口同聲地回答。「四大法寶就是：增、調、刪、換。同學 們，你們以後要記住這四大法寶，修改病句就會變得很簡單了。」
「剩下的時間不多了，下面來研究一下四大名著中的《水滸傳》吧。誰知道《水滸傳》中的人物主要都有誰啊？」一個男孩站起來說 「有宋江、武松、晁蓋、林衝、李逵、花和尚魯智深……」老師講四 大名著也很生動，把我們帶入了知識的海洋。
叮鈴鈴，這時下課鈴響了，我們上了一堂有趣的語文投影課。
篇二：我最喜歡的一堂課
自從四年級開始，我們上課的形式改變成了高效課堂，六人為一小組，討論學習，收穫更大。現在已經是六年級，不知上了多少次課。至今有一堂課讓我記憶猶新，那是一節語文課。
記得那天，講的是《春夜喜雨》。「高效課堂伴我行，我的課堂我做主」，一聽見這震耳欲聾的生音，就開始上課了。我們小組展示的是講解這首古詩。我們組的李佩帆同學發言說：「《春夜喜雨 》是杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律詩。好雨：指春雨，及時的雨；乃：就；發生：催發植物生長；潛：暗暗地，悄悄地。」王智晗這時也說：「杜甫是在公元716年的春天，在成都浣花溪畔的草堂 裡寫的。此時杜甫因陝西旱災來到四川定居已兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人的喜悅之情。」郭金祥說：「 一兩句好字含情，贊勝春雨。知時節賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節······」
高效課堂的自主學習，讓我明白了：高效課堂伴我行，我的課堂我做主！
篇三：我最喜歡的一堂課
我在學校上過了無數次的課了，但那一次是我最難忘的。
自從剛升初三，上了第一次化學課以後，我就對化學實驗特別感興趣。
因為第一次上化學課老師什麼也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看著那在試管中不斷變化的液體，心裡感覺痒痒的『好像做化學實驗吶』這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一 個個滿是期待和好奇的表情時就問：「想知道這是為什麼嗎？不告訴你們，好好學化學以後就知道了。」雖然有些失望，但心裡更加期待化學課了。
第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之後，我們興衝衝的拿著書到實驗室，找到自己的位置坐下。看著自己前面擺好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的 。終於老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看著老師吵完這個學生吵那個，拿著試管傾倒液體的手不由的有些發抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他 手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出『噓』的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始『淡定』的做實驗。
雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續努力的。
篇四：我最喜愛的一堂課
隨著一聲悅耳動聽的音樂，下課的鈴聲響了。但是老師說了一句話：「第三節課改成語文。」我們都很疑惑，不知道老師為什麼要改課。然後，老師讓我們把桌子拉成高效課堂的樣子。這時， 我們班的同學恍然大悟，原來，我們第三節課要上公開課。我們班的同學像炸開了鍋一樣。
上課鈴響啦，大家都做到了以前高效課堂的位子上，然後，閻老師說：「現在大家各自分配任務吧。」說完，教室裡就熱鬧起來啦。過了一會兒，我們組的組長走來啦，她說：「咱組的任務是配 合第一組回答問題。」我欣喜若狂，因為這個任務我很喜歡，其中我的任務就是解釋「置之不理」的意思。
當我們做完課間操，上課以後，從門外來了幾位老師，我們全班站起來說：「老師好。」首先，是第一組展示，一開始，楊珊說：「誰能解釋『奇花異草』這個詞語？」然後點了任曉穎。任曉 穎說：「奇花異草的意思是……」這時，該我了，我心裡非常緊張，就像十五個水桶——七上八下一樣。然後，張濤說：「『置之不理』誰能解釋？」然後點了我，我緊張的說：「置之不理……」 說完我的心就平靜多了，下課後，我們歡快地送走了各位老師。
這節課很有意思，這就是我最喜歡的一堂課！
篇五：我最喜歡的一節課
時光飛逝，歲月如梭，轉眼間，我在我親愛的小學校園裡，已經生活和學習了六年，在這六年裡，我學習到了很多知識，也收穫到了很多。在學習的這麼多課程裡，我最喜歡的就是作文課了，因為我喜 歡讓端莊的方塊字，變成我筆下一句句美妙的詩歌，寫作，能夠讓我體會到快樂。
還記得那一次，在我的期待中，我們又迎來了一次作文課，不過這一次可和原來有了不同，崔老師一進門，就對我們說：「今天我們來舉行一個辯論會。」話音剛落，同學們就興奮的討論了起來，接著 ，老師宣讀了比賽規則：辯題是『科學發展利大還是弊大』誰想說就站起來說，注意有理有據。同學們也自覺的分成兩大陣營，正方為利大，反方則是弊大。
隨著辯論的開始，正方辯友首先發言，A同學說：「我認為科技發展利大，因為我們在網際網路上可以足不出戶就能做到很多事，比如聊天、查閱資料、玩遊戲等。」我反駁道：「如果過度上網，不但會影 響視力，還會因沉迷網絡而耽誤學業，所以我認為弊大於利。」緊接著，許多同學都發表了自己的意見，雙方不相上下。
最後，輕快的下課鈴聲結束了這場辯論，崔老師做了總結髮言：「科技發展必定給人們帶來方便與快捷，但同時一起帶來的，還有危險與墮落，所以我們要學會克制自己，不要沉迷於電腦，這樣才能讓 電腦發揮它最好的功效！」
下課了，我還在回味著剛才那精彩絕倫的辯論，這堂課不僅讓我學會了如何開辯論會，還懂得了如何對待電腦，這節課真是太精彩了，讓我久久都不能忘懷。
