師恩難忘讀後感
2023-07-15 06:22:53 2
篇一：師恩難忘讀後感
我讀完第一課，《師恩難忘》這篇課文。我才知道老師就像春雨般滋潤著我們這些小幼苗；如山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些花骨朵兒；老師，您就是天上最亮的北鬥星，為我們指明了前進的方向；您現在在我們的心中真是重於泰山······
當我讀到「他先把這首詩念一遍，又連起來講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。」從這裡我就知道田老師是個教學有方的人。他知道一年級的小朋友思想簡單，這麼深奧的詩句，他們一定聽不懂，更記不住。如是，田老師就把詩句編成有趣的故事來吸引年幼的小朋友們，這樣孩子們既聽的懂，而且還都愛聽，就如身臨其境一般，就喜歡上了田老師。
記得有一次冬天，外面還下著鵝毛大雪，我突然發高燒，那時已經夜晚12點多了。家家戶戶都睡了，我怎麼睡也不舒服，奶奶就自己坐了起來，靠在床上，讓我躺在她身上會舒服點，自己卻也跟著我好長時間都沒睡，可才過了十分鐘，我有在床上翻來覆去。那是媽媽和爸爸都出差了，只有奶奶跟爺爺在家。沒辦法，奶奶迅速的給我穿好一衣服，就這樣，奶奶在大雪紛飛的晚上，背著我走到了車站，乘車來到了人民醫院······
這份恩情我何時才能報答，就如作者想報答田老師一樣。人世間最大的情叫恩情，這份情是要你去用心去還的，要一顆赤誠的心，這顆心只有你真正學會感恩，才會擁有·····
篇二：師恩難忘讀後感 孫文倩
《師恩難忘》中的田老師有著獨特的教學方式那就是善於用故事來引人注目，既教學又育人真是兩全其美呀！作者正是因為這獨特的教學方式而對田老師難忘。
老師是我們再也熟悉不過的字眼，有人說，老師是園丁，辛勤地哺育著小樹苗；老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路；老師是春蠶，犧牲了自己，給了我們豐富的知識瓊漿；老師是甘露，滋潤著我們幼小的心田。開學時，我們學習了《師恩難忘》這篇課文後，我的心就被久久的震撼了。我被田老師的教育方法和作者不忘師恩的作風深深地打動了。當我讀到田老師把一首既枯燥又無味的詩編成一個小故事講給學生聽，以便加深記憶。同時還給同學們揭示了做人道理時，更可貴的是，作者到功成名就之年，還忘不了自己小學時的老師，這真太難得了！而且他已到中年，見到老師還是恭恭敬敬的行禮。這說明，劉紹棠深深地懂得感恩。
作為我們小學生，也需要這種感恩的情懷。比如幫辛勞的父母捶捶背、做些力所能及的家務，嚴格要求自己不讓父母操心，這就是對有養育之恩父母的感恩；面對嘔心瀝血的老師，努力學習，拿出最好的成績，這就是對教給我們知識的老師的最好的感恩。
篇三：師恩難忘讀後感 馬楨
作者想起田老師上課的情景，老師每上一課都會講一個故事給我們聽，故事的事情裡我有一個啟發。故事是這樣的；小孩子和他的媽媽回鄉下，突然看見前方有一個小亭子，她們就去歇歇腳，亭子的邊上有一些花，小孩子就用手去採這些花，但是，他的媽媽看見了，就攔住了小孩子，他的媽媽說『』這些花不能採『』，如果你採了，以後後面的人來歇腳的時候就看不到花了。這件故事大概就是這樣的。田老師講了那麼多的故事給我們聽，老師也不說今天有事就不講了，所以，田老師是我們的好老師。
我讀了這編課文，我想起了給我上幼兒園的王老師，有一次，上課的時候我突然肚子疼，我的王老師發現了，她問我怎麼了，我就告訴王老師我肚子有一點疼，這時，老師先同我去醫務室，到了醫務室，那個人說我肚子疼是因為我感冒了，然後，我的王老師就打電話給我的爸爸媽媽，可是他都沒有接，後來老師就把我送到了醫院，到了醫院，醫生先給我開了一點藥，然後，老師還買了許多吃的東西給我，過了兩個小時，我看到我市的眼睛裡有了許多的血絲，所以，老師就像我們的媽媽，我們也要尊敬老師。
我們要尊敬每一位老師，老師在我們那幼小的心田裡，播下了文學的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教師之恩，我終身難忘啊！
篇四：師恩難忘讀後感
有人說老師是一個造福世界的人，我也這樣認為。
他給予我們智慧的海洋，給予我們文學的殿堂。
讀了這篇文章使我再次感受到師愛的偉大和無以倫比！是的，全世界的哪一位老師不是如此呢？從世人皆知的偉人，到先天不足的智障生，哪一個人的成長曆程中不傾注了老師的心血呢！師愛它可以跨越時空、超越生命，為人類的文明、現代默默奉獻。
然而，有很多的學生卻對師愛視而不見，甚至連早晨的一聲問候「老師好！」都不願開口或例行公事，認為這一切都是理所當然的，這是多麼的可悲和不幸啊想想老師們哪一時哪一事不在為我們操心啊！當我們早晨走進校園的一霎那，我們的身上就沐浴著老師慈愛的目光；當我們朗朗的讀書聲傳入老師耳中時，她們就會送給我們讚賞的微笑；當我們回答問題遇到困難時，一抬頭就會看到老師期許的眼神在鼓勵著我們；當我們身體不舒服時，關切的問候立刻就會伴隨老師的身影來到；…… 難道這是平常的嗎？不，這是世界上最偉大的師愛啊！如果你真的沒有什麼感受的話就來讀一讀《師恩難忘》吧！相信你會有新的想法和感受——那就是珍惜師愛！
那麼，從現在開始，請把我們的每一份感激、每一份關愛、每一份努力所取得的成績送給太陽底下最偉大的人吧！送給我們最敬愛的老師吧！
篇五：師恩難忘讀後感
看了《師恩難忘》這篇文章，心裡這的感到特別感動，也打心裡贊同。文中有一句話：「我有時在想，母校是什麼？對於學生來說，是那個你們每天要抱怨幾句：飯怎麼那麼難吃？作業怎麼這麼多？考試怎麼沒完沒了？但，恰是那個你怎麼抱怨，卻從來不允許別人一句」不「的地方」。其實，真的是這樣，母校她就是心靈深處最柔軟的地方，是每個學子抱怨過幾千遍的地方，卻也是我們最愛的地方。
這次教師節，我給以前的班主任發了簡訊，老師卻一改以前冷峻嚴肅，給我回了很多溫暖鼓勵的的話，結束語還寫了：「加油吧，我的班長！」當時我的心一動，想起了畢業那天，每天拖堂講課，對待我們苛刻嚴厲，從不對我們微笑的老師，哭成了淚人，並顫抖地報了我們每個人，對我們輕輕哀求似的說，別忘了她，要記得常來看她。原來，我總是想迫不及待地掙脫她的懷抱，但分別就在眼前時，卻那麼不舍，才發現自己那麼愛她。到那時才發現，每天六點多到校的老師，全心全意為我們付出的老師，像媽媽一樣的老師是那麼美麗。
畢業那天，所有同學集結在一起，憋住眼淚，笑著開玩笑說：「終於脫離苦海，迎來一個沒有太多作業的假期！」但我們都知道，離開學校就等於離開了天堂，被我嫌棄過小的教室，好像把我攬在臂彎；被我抱怨過嚴厲的老師眼裡噙著淚水。走出大門時一個同學說：「我再也不來這個關了我六年的地方了！」說完就哭了。
其實，我們都很愛學校和老師，只是把愛埋在了心底。母校是我一輩子難忘的地方。因為它真的是我的家，讓我把所有的愛投入進去的地方。也許幾年後老師老了，母校也沒有那麼輝煌了，但我仍然會驕傲地說出：「我是她的學生！」
篇六：師恩難忘讀後感 王明宇
教師的職業是平凡而偉大的。《師恩難忘》是我讀過的一篇文章，主要講了一名鄉村教師老史的事情。一天，老史在上課的時候，一個孩子問他什麼是香蕉，他也不知道。回到家，他拿上錢，就到縣城買香蕉。回來時，他為了節省車費，就決定走回去。誰知天黑路滑，老史一腳踩空，跌了一跤。他醒來時，已經在自己家了。第二天早上，他剛醒，就看見他教的 14 個學生都站在床邊，還提著雞蛋。老史把香蕉一支一支的掰給學生，自己也拿了一支，和學生們一起塞進了嘴裡。每個人嘴裡都是澀澀的。後來 ， 那個問他香蕉的學生考進了名牌大學，在香蕉樹底下照了一張照片，寄給了老史。
城市上的孩子有哪個沒見過香蕉？沒吃過香蕉？不知道香蕉要撥了皮再吃？讀了《師恩難忘》，我的心為之一震：從沒有想過還有人不知道香蕉該撥了皮再吃 ； 從沒有想過還有為了讓學生知道「什麼是香蕉」，而用自家賣雞蛋的錢去買香蕉的老師。
「教師是太陽底下最光輝的職業。」這句話一點兒也不錯。教師，是多麼的不容易。平凡的鄉村教師——老史用他那份無私的情感融化著大山裡孩子們的心，照亮了他們的求學之路。雖然老史家不富裕，但他為了讓孩子們知道什麼是香蕉，他仍然拿出剛賣的雞蛋錢去縣城買香蕉，這是一種多麼無私、偉大的精神呀！老師是我們前進的導航燈，是我們成功的鋪路石！
有種水果叫香蕉，有種感情叫無私，有種職業叫教師！我想替文中的 14 個學生對史老師大聲的說：「老師，我們知道了……」
