9·1十堰校園殺人案
2023-04-01 20:34:22
十堰市公安局2014年9月1日下午通過官方微博通報稱，犯罪嫌疑人陳嚴富，鄖西安家鄉人，以女兒陳某未完成暑期作業老師未讓其及時報名為由，於2014年9月1日上午10時20分左右進入東方小學五(2)班教室，持水果刀將女教師劉某刺傷，並刺傷8名學生，犯罪嫌疑人陳嚴富當場跳樓自殺身亡。
基本信息
中文名稱
9·1十堰校園殺人案
案發地點
十堰
傷亡情況
4人死亡和5人受傷
嫌疑犯
陳嚴富
目錄
1案件背景
2案發過程
3社會影響
4社會反思
摺疊編輯本段案件背景
據了解，犯罪嫌疑人陳嚴富，在鄖西縣務工。據熟悉他的人介紹，陳嚴富的女兒平時沒人照看，學習成績的確不好，9月份開學是五年級升六年級。報名被拒絕後，陳嚴富向多名熟悉的老鄉和朋友抱怨稱，他求了老師四次，差點給老師跪下，老師就是不接收。當時有人還勸陳嚴富不要太著急，等開學後再到學校跟老師好好說一下。據陳嚴富的老鄉介紹，能看出來他的心情很不好，卻沒想到會發生這樣的悲劇。
2014年9月1日晚，據陳嚴富表姐介紹，前些年陳嚴富夫妻倆在南方打工，2011年左右，夫妻倆用打工積攢的錢，又借了很多錢，在鄖西縣紅光社區購買了七樓的一套房子。前段時間辦房產證時，還在到處借錢。2014年上半年，陳嚴富在十堰騎摩託車時不慎將右胳膊摔斷，至今鋼板還沒拿出來。他本人療傷看孩子，妻子到外縣一工地做飯打工。
摺疊編輯本段案發過程
2014年9月1日是全國中小學開學第一天，然而湖北省十堰市鄖西縣城關鎮東方小學卻發生一起持刀砍人事件。鄖西縣公安局向記者介紹，經初步調查，犯罪嫌疑人陳嚴富因學校不讓其女兒報名，持刀闖入校園砍傷9人，致3名學生和1名老師身亡。陳嚴富當場跳樓自殺身亡。
2014年9月1日，鄖西縣公安局王主任接受記者採訪時說，經初步調查，犯罪嫌疑人陳嚴富是該校一名學生家長，因女兒陳某未完成暑期作業，老師未讓其及時報名，陳嚴富想不通而心生報復。王主任說:"今天開學報名，上午10時20分左右，犯罪嫌疑人陳嚴富藏匿一把水果刀，進入東方小學五樓正在分發學習資料的五(二)班教室，持水果刀將女教師劉某刺傷，並刺傷8名學生，在民警抓捕過程中，陳嚴富從五樓跳下，當場死亡。"事發後，民警和師生及時將受傷人員送往縣醫院搶救，但3名學生傷者(2男1女)在送醫院救治過程中死亡。
截至2014年9月1日晚8時10分，傷情嚴重的1名教師經搶救無效死亡，1名傷勢較重的學生仍在搶救中，其他4名學生傷勢平穩。公安機關正加緊案件偵破工作。鄖西縣委、縣政府已成立了事件應急處置工作小組，分別組織開展醫療救治、案件偵破、善後處理、社會穩定等工作。鄖西縣公安局昨晚通報稱，據查，犯罪嫌疑人陳嚴富，男，1971年3月出生，鄖西縣安家鄉康家坪村4組人。
據"中國網事"記者不完全統計，2010年至2014年9月1日，全國共發生了至少18起校園流血案件，約180名師生死傷在歹徒的屠刀下。
摺疊編輯本段社會影響
得知學校出事了，家長陳女士一口氣跑到學校門口。當時，她看到學校亂成一團，老師和學生嚇得哭喊，當時有的民警在搶救受傷的學生，有的民警在樓上樓下跑來跑去，陳女士也一邊哭一邊在慌亂中找到了自己的孩子。
家住學校附近七十多歲的張奶奶，雖然孫女早已回家，但她還是在學校門口站到晚上8點左右。張奶奶說，她的孫女10歲上四年級，孫女回家後臉一直發白地哭著說，當時她看到同學被砍傷，看到學生樓上樓下跑，看到砍人者從五樓跳下去，整個過程她都看到了，這對於一個只有10歲的女孩子來講，太可怕!張奶奶說，自從孩子放學後，整個下午他們一家人都在陪著孩子。
摺疊編輯本段社會反思
不論是什麼樣的原因，即便是血海深仇也不能以暴力手段報復社會、殘殺無辜，尤其是沒有抵抗能力的學生，這是無須重申的社會共識，也是文明社會的底線。即便兇手已經跳樓自殺，也無法平息我們的憤怒。
每一次校園兇殺案都會觸痛社會的敏感神經，引發我們對校園安全問題的反思。這種反思或許會讓我們感到鬱悶、窩囊和無力，為什麼一次次血的教訓無法阻止血的慘案。這一次的反思也不例外，很多人質疑學校的安保措施是否形同虛設，何以讓兇手進入校園內，並以一人之力造成了如此大的傷亡。尤其東方小學還位於縣中心，離縣政府大樓只有一牆之隔，連城區中心的學校的安保都如此無能，邊遠山區學校的安保更加不能讓人放心了。也有人質疑，事發學校因為學生沒完成暑假作業而推遲其報名是否恰當，如果沒有這個由頭，家長陳嚴富不至於大開殺戒。還有人批評現行教育體制，認為如果素質教育真正得到貫徹和落實，學校沒有給學生布置作業，或許這樣的慘劇就不會發生。
但現實是殘忍的，沒有如果，也不允許做太多的假設。兇案發生又一次給我們的校園安全敲響了警鐘，任何時候都不能有絲毫的懈怠，因為沒有學生的安全，一切的成績和成就都將歸於零。對教育體制的反思和檢討在任何時候都不為過，尊重教育和學習規律，讓學生快樂地成長、成材是家長最大的心願，也是社會之幸。
不過，並不是所有的校園慘劇都能用校園安保的漏洞、教育體制的弊病抑或是其他原因來解釋。儘管從理論上來說，如果這一切都做得足夠好的話，慘劇發生的概率會小很多，但我們也難以完全杜絕此類事情的發生。與兇手從校門口一路砍殺如入無人之境所暴露的安全漏洞相比，事發學校應該沒有如此不堪。犯罪嫌疑人以帶孩子報名的身份進入學校，學校總不能像上飛機一樣對他進行無縫隙的安檢吧。安全問題總是防不勝防，難免百密一疏，這似乎不以人的意志為轉移。現行教育體制確實存在不少問題，可是在當下，給學生布置一部分暑假作業不也正常合理嗎?學校以暑假作業未完成為由推遲其報名確實有不當之處，但如果學校不是因為別的不可示人的目的，我們也不妨對學校做善意的理解。因為報名被拒而頓起殺意，確實有些不可思議，但能激怒學生家長的原因肯定還可以有更多，以更多元的形式出現。
慘劇發生之後，我們憤怒、悲傷，積極地分析原因，以吸取教訓避免重蹈覆轍，這是應該的，也是必須的。校園安全問題終將因為一次次的反思和檢討而得到改善，但也應該承認，一起慘劇的發生，還有太多我們無法掌控的偶然因素。我們可以盡百分百的努力，卻始終難言百分百的安全。
