教學地球儀的製作方法

2023-06-22 02:46:41

專利名稱：教學地球儀的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及地理教學儀器技術領域，具體地說是一種教學地球儀。
背景技術：
一般的在地理教學上，教師多用掛圖來講解一些地理知識傳授給學生們， 然而書面上的語言和圖解有時並不能充分的反應出實際的地理知識或現象所體 現的內容。還需要教師來更加充分的與學生交流和溝通以開發學生大腦的思維 去想像出所要講解的知識。有時候，僅僅依賴課本和教學掛圖不容易闡明有些 知識點。例如由於地球的公轉造成的太陽對地球的直射點的變化帶來變動這一 知識點，現有的地球儀太單調，除了地球儀球面上的世界地圖外，已經說明不 了更多的問題。怎樣使地球儀增添設施來更好的配合教師輔助的完成地理知識 的講解，是有待開發的一項重要問題。 發明內容
本實用新型的技術任務是解決現有技術的不足，提供一種教學地球儀。 本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，該教學地球儀，包括球體、
球體支架、底座，其結構是在球體支架上添加設置u型支架，u型支架的兩端設 置有套筒，套筒套在球體支架的兩端，其中一端的套筒上設置有緊固螺栓，u型 支架上設置有一滑塊，滑塊與u型支架滑動連接， 一發光光源通過固定架連接在
滑塊上。
u型支架上設置有兩個限位擋塊。
採用手電筒作為發光光源。
本實用新型的優點是
該教學地球儀在現有地球儀的基礎上添加設置了一模擬太陽直射的光源，
並用限位擋塊和滑塊來實現限制光源的移動範圍以及模擬地球公轉所導致的太 陽直射點的變化，這樣更能直觀的反應出該現象，吸引學生的注意力，給學生 留下深刻印象，便於記憶知識點，使學生產生濃厚的學習興趣，有利於實現互 動教學。

附圖l是本實用新型的結構示意圖。
附圖中的標記分別表示
1、球體，2、球體支架，3、底座，4、 U型支架，5、套筒，6、緊固螺栓， 7、滑塊，8、手電筒，9、固定架，10、限位擋塊。
具體實施方式

以下結合附圖對本實用新型的教學地球儀作以下詳細說明。 如附圖所示，本實用新型的教學地球儀，包括球體l、球體支架2、底座3，在 球體支架2上添加設置U型支架4， U型支架4的兩端設置有套筒5，套筒5套 在球體支架2的兩端，其中一端的套筒上設置有緊固螺栓6。 U型支架4上設置 有兩個限位擋塊10。兩個限位擋塊之間的U型支架4上設置有一滑塊7，滑塊7 與U型支架4滑動連接，採用一手電筒8作為發光光源通過固定架9連接在滑 塊7上。兩個限位擋塊把滑塊的滑動範圍限制在地球儀的南、北回歸線之內。
權利要求1.教學地球儀，包括球體、球體支架、底座，其特徵在於在球體支架上添加設置U型支架，U型支架的兩端設置有套筒，套筒套在球體支架的兩端，其中一端的套筒上設置有緊固螺栓，U型支架上設置有一滑塊，滑塊與U型支架滑動連接，一發光光源通過固定架連接在滑塊上。
2、 根據權利要求1所述的教學地球儀，其特徵在於U型支架上設置有兩個 限位擋塊。
3、 根據權利要求1所述的教學地球儀，其特徵在於採用手電筒作為發光光
專利摘要本實用新型提供一種教學地球儀，屬於地理教學儀器技術領域，包括球體、球體支架、底座，其結構是在球體支架上添加設置U型支架，U型支架的兩端設置有套筒，套筒套在球體支架的兩端，其中一端的套筒上設置有緊固螺栓，U型支架上設置有一滑塊，滑塊與U型支架滑動連接，採用手電筒作為發光光源通過固定架連接在滑塊上。U型支架上設置有兩個限位擋塊。該該教學地球儀在現有地球儀的基礎上添加設置了一模擬太陽直射的光源，並用限位擋塊和滑塊來實現限制光源的移動範圍以及模擬地球公轉所導致的太陽直射點的變化，這樣更能直觀的反應出該現象，給學生留下深刻印象，激發學習興趣，有利於實現互動教學。
文檔編號G09B27/00GK201196850SQ20082002148
公開日2009年2月18日 申請日期2008年5月9日 優先權日2008年5月9日
發明者琳 孫, 胡延峰 申請人:琳 孫