廢除英語的主科地位是真的嗎(討論取消英語主科地位之前)
2023-05-26 10:20:43
廢除英語的主科地位是真的嗎?作者:易 之「在義務教育階段,英語等外語課程不再設為與語文和數學同等的主課,增加素質教育課程佔比;不再將英語(或外語)設為高考必考的科目;禁止義務教育階段學生參加非官方的各種外語考試」今年兩會,有全國政協委員建議改革義務教育階段英語的必修課地位,下面我們就來說一說關於廢除英語的主科地位是真的嗎?我們一起去了解並探討一下這個問題吧!
廢除英語的主科地位是真的嗎
作者:易 之
「在義務教育階段,英語等外語課程不再設為與語文和數學同等的主課,增加素質教育課程佔比;不再將英語(或外語)設為高考必考的科目;禁止義務教育階段學生參加非官方的各種外語考試。」今年兩會,有全國政協委員建議改革義務教育階段英語的必修課地位。
這個建議事實上大幅降低了英語科目的的地位。根據該委員的說法,提出這個建議的主要原因是「英語教學課時約佔學生總課時的10%,但英語只對不到10%的大學畢業生有用。成果應用率低,課程設置不普惠」,「翻譯機可以提供包括英語在內多種語言的、衣食住行等領域的、不低於大學英語6級水平的口語翻譯服務,技術十分成熟」。
在討論這個話題之前,其實不妨先看下地球,看看中國在地球上的位置。2020年,中國是世界上第二大經濟體,120多個國家和地區的最大貿易夥伴,全球最大的外資流入國,2019年中國入出境旅遊總人數3億人次,出國留學人員達70.35萬人,2018年則有來自196個國家和地區的49.22萬學生來華留學……
同時也要看到,英語依然是當今世界上主要的國際通用語言,中國與世界之所以可以產生密切而深入的互動,相當程度上就是依賴英語作為溝通橋梁。
這就是今天的中國與世界的關係。我們的教育模式,也理當跟一個開放中國的基本面相適配。
教育,尤其是基礎教育,很多時候並不是解決一個實用主義問題。超級計算機都有了,但這不是不學數學的理由;文章生成器甚至AI寫詩都有了,這也不是不學語文的理由。
英語教育,恐怕也不只是解決衣食住行口語交流的問題,這更是一種世界觀的教育,是提供一個生活在開放中國最起碼的思維基礎。很難想像,沒有外語教育,學生會怎樣認識中國與世界,也很難說如今海量的中外聯繫能不能持續。
學不學英語,很多時候不是一個可選項,而是現實邏輯的必然。如今中國與世界的聯繫已如此之深,對英語知識的需求已經極其龐大,很多人不可避免地要了解英語、使用英語。在這個大前提下,如果在普惠的基礎教育中取消英語,必然導致大量無力支付額外外語教育支出的學生,喪失最基礎的外語能力,無法在外語領域進一步提高,也必然在進入與外語相關行業時缺乏起碼的競爭力。自然地,教育公平也可能由此打一個折扣。
也要看到,當前的外語教育情況未必是完美的,教育的時長、導向與模式當然有可以完善的地方。這些年,英語教育改革其實也並未止步,各地都在作出自己的探索。但大方向是明確的,無論怎麼改,目的是增強英語教育的有效性,使學生的外語能力能夠與全球化世界的現狀相一致。
外語教育改革,是個值得全社會都關注的問題。無論從什麼角度切入,始終要記得我們腳下的土地、我們所處的地球是什麼樣。(易 之)
來源: 光明網-時評頻道
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