會飛的教室讀後感600字

2023-09-24 13:23:25

篇一：《會飛的教室》讀後感

　　《會飛的教室》這本書，向我們講述了一群天真、爛漫的孩子在學校裡的點點滴滴喜怒哀樂。書中的人物有：膽小鬼鄔理、「大胃王」馬提斯、才華橫溢的劇作家姚尼、繪畫高手戴馬亭，還有兩位真誠、善良的老師。他們在排練聖誕節晚會節目的過程中發生了許多故事，這些故事為我們譜寫出了一曲關於友誼與愛的樂章。在聖誕晚會中，他們排練已久的節目《會飛的教室》精彩紛呈，獲得好評如潮。

　　聖誕節前一天的平安夜，《會飛的教室》在晚會上作為壓軸戲上演。參與其中的每個小演員都很認真，塞巴修扮演的是老師，他摸著鬍子對臺下的每一個人講著關於火山的知識，而火山的背景則是戴馬亭費盡心思繪製的。背景一片紅彤彤的，火山噴射著泥漿，簡直是栩栩如生。後來他們又來到了埃及的金字塔，姚尼扮演著幽靈長者，忘我地背誦著詩歌。由許特嘉扮演的小女孩從空中緩緩下降，唱著優美的「平安夜之歌」，這場精彩的演出在悅耳的歌聲中圓滿結束了。因為大家團結協作，都想為自己的團隊增光添彩，所以演出大獲成功。

　　在這本書裡，我學到了可貴的合作精神，在做任何事情之前，都要識大體、顧大局，為整個大集體而努力。從戴馬亭身上，我學到了堅強，他家境貧寒，但他從不屈服。我也要向他學習，不被任何艱難困苦嚇倒。書中的老師向有困難的同學伸出了援助之手，讓我學到了要關愛他人，不能自私自利。向有困難的朋友伸出援助之手，自己也會收穫到夥伴真摯的友誼。我還喜歡書中禁菸老師所說的話：「別看植物的種子小小的，它們有著驚人的力量。不管被埋在哪裡，只要春風一吹，它們就會爭先恐後地從泥土裡探出嫩綠的芽來，什麼都不能阻止它們生長。」

　　這本書讓我收穫到了許多啟發，我會好好珍藏在心中，它會給我帶來無窮的精神力量！

　　
篇二：《會飛的教室》讀後感  

　　今天，我讀了《會飛的教室》，這本書的作者是艾利克。卡斯特納，是著名的兒童文學家。

　　收集的好詞：古靈精怪、鵝毛大雪、迫不及待、羨慕、狼狽不堪、荒唐、敏捷、冒險、才華橫溢、逗姚寧說、鄙視、塵土飛揚、控制、肆無忌憚、愁眉苦臉、幻想、穩重、巖漿、凍僵、陰差陽錯、覆蓋、氣喘籲籲、翩翩起舞、恩怨、苦衷、實施、監視、堅定、挪著、雞犬不寧、責備、談判、耐煩、津津有味、規矩、猶豫、威脅、嘲諷、激怒、洩氣、不堪設想、推測、猜測、召集、威武、空隙、驚訝不已、疑惑、羞愧、十惡不赦。

　　我收集的好句：姚寧把教室幻想成一架飛翔的飛機，帶著老師和同學一起到書的歷史古蹟、自然景物中親身體驗。他甚至連飛機上的發動機和活動門都做得栩栩如生。姚寧賣力的表演竟沒有引起他的注意，他生氣極了。北極熊看起來又笨又呆。同學們都大膽和他們拍了合照，來留作紀念。有一位穿著潔白衣服，還有一雙翅膀天使聖彼得正在看報紙。於是，大家都朝牆外的小花園跑去。 「情況緊急，去找禁菸老師！」班長戴馬停果斷的說。善良的天使答應了，於是他手中拿出了一雙魔法棒，口中念著魔法。禁菸老師是一位和藹、博學、受人愛戴的老師。他豐富人生經歷開闊的視野，使得同學都願意和他交談。姚寧掙大眼在茫茫人海中尋找爺爺和奶奶。平安夜的歌聲迴蕩在整個天堂。同學符德林氣喘籲籲地衝了進來。天漸漸的變成了黑色，雪地裡只留下孩子們玩後的腳印。他們希望他們喜愛的兩位的老師，就是曾經那兩個互相幫助的好朋友。在他母親面前誇獎他的孝心。戴馬停一家卻像在溫暖的陽光下一樣，他們絲毫也感覺不到冷。是的，只養你永遠也不放棄希望，總有一天你會是想自己的夢想的。所以我們每個人都要勇敢地面對所有的困難。

　　我最喜歡禁菸老師，因為他有豐富的人生經歷開闊的視野，獲得了同學的信任，而且他和藹，樂於助人。我的小收穫：這本書的內容，他表現得同學之情、師生之愛、朋友之誼，喚起了讀者對友情的追憶與珍惜。

篇三：會飛的教室讀後感

　　最近，我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，它是德國作家艾裡克·卡斯特納寫的，講述了一所學校的學生之間發生的一些趣事。

　　我很喜歡這本書，因為它十分注重描寫各個學生的性格特點，給我們展現了許多個個性鮮明，栩栩如生的人物：正直善良的戴馬亭，膽小懦弱的鄔理，強壯好戰的馬提斯，博覽群書的塞馬巴修以及多愁善感的姚尼……

　　如果把人物的一個個地列舉出來，恐怕幾張紙都寫不完。這些人物和我們身邊的人都十分相似，如比塞巴斯和我一樣喜歡看書，馬提斯和謝卓霖一樣強壯好鬥。

　　這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學心目中形象，毅然從操場的爬杆上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在於他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。

　　最有趣的一個故事是：在一次演出的彩排之前，一位叫符德林的學生慌慌張張地衝進教室，告訴其他學生：他們的同學葛洛迪被一群不良少年綁架了！那群不良少年要求他們班學生就前兩天雙方發生矛盾的事，給他們寫一封道歉信。學生們當然不會屈服，他們火速找到他們的教師，商定了營救方案：由塞巴修去與對方的首領艾加蘭談叛，提出用一對一「決鬥」的方式來解決問題。在「決鬥」中，學生們派出的代表馬提斯以絕對優勢勝出，不料不良少年們背負棄義，沒有釋放葛洛迪，於是學生們開動腦筋，用聲東擊西的戰術，成功救出了葛洛迪。

　　這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現在這美好、歡樂的時光吧！姚尼在如此艱難的環境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什麼理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢？　　會飛的教室讀後感5

　　故事中描寫了孩子們的勇敢，聰明，團結；還有像朋友一樣的老師。

　　我最佩服的膽小的鄔理  ，為了證明自己不是膽小的人去冒險；我得像他們學習做一個勇敢，聰明，不膽小而且團結友愛的好學生。

篇四：會飛的教室讀後感

　　今天，我感覺特別的閒，所以就在我的書櫃裡面找一本書看，我無意間看到了一本封面特別新的書。名字叫做《會飛的教室》，心裡覺得很好奇，於是便打開看了看。

　　《會飛的教室》講述的是在聖誕節前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬

　　亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好鬥的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個名字叫做「會飛的教室」的故事，可是在他們的學校旁邊，還有一個學校，兩個學校的同學常常應為一點小事情而鬧起來。而這次，旁邊的學校竟然把戴馬亭班上的聽寫本拿跑了，並且還在地下室把聽寫本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長，終於忍不住了，把臨校的國旗拿走了。可沒過幾天，戴馬亭竟然被抓走了，還被關在了地下室裡面，幾個夥伴知道了以後，很憤怒，不過還是冒著很大的危險把戴馬亭救了出來。最後孩子們通過自己的努力，在聖誕節的時候演出了《會飛的教室》這部戲……

　　通過這本書，讓我知道了一個道理：團結就是力量。可是，我只明白這個道理是遠遠不夠的，因為我必須知道，怎麼才能和別人合作的時候有團結的精神。記得我三、四歲的時候，我經常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會和別的小朋友一起合作，經常和別人發生爭執。記得有一次，我和別人玩耍的時候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開了，沒過了多久我們便已經氣喘籲籲的了，他後來跑去找媽媽了，說我欺負他。我的心裡特別的生氣，之後便發誓再也不理他了。哎，我真為我當年的舉動感到愧疚啊。

　　看來這本書我要好好的讀一讀了。

　　
篇五：《會飛的教室》讀後感 

　　前幾天我讀了一本科幻長篇小說，名叫《會飛的教室》。這個書名在故事裡是一幫孩子們在學校聖誕晚會上表演的一場戲的名字。

　　這本書的主要內容是同學們在排練《會飛的教室》這場戲的時候發生的一些事情，以及師生之間發生的故事，有悲、有喜、也有樂。主人公們是一群中學生，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個人的個性。通過書中一個個故事我認識了一群聰穎、活潑、可愛、天真的少年，其中，多愁傷感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修以及魁梧好鬥的馬提斯都給我留下了深刻的印象。

　　我最喜歡的人物是禁菸老師，他雖然不是孩子們所在學校的老師，但他很有思想，並且還很喜歡和同學們天南地北的討論問題，所以大家在閒雜之餘都結伴到他的家中做客。他非常的熱愛生活，在他家的後花園裡，種著各種各樣的花朵，還有許多大蝴蝶在花叢中來回穿梭，一片生機盎然的景象。禁菸老師說過一句話：「你們學生就像一粒粒小種子，雖然不怎麼起眼，但他們能爆發出驚人的能力，只要春風一吹，他們就會爭先恐後的生出嫩芽來。所以我才會播種那麼多花朵，一粒種子就是一個希望呀！」我覺得禁菸老師說的很精闢，誰長大都會長成花朵，但如果你在成長期裡自己不努力生長，那長成的花朵就會和曾經努力過的花朵有著天囊之別，所以小時候一定要努力去學習。可以說，禁菸老師的一句話激發了我對他的喜愛。

　　讀了這本書我還知道了一個道理：想到和得到之間還有一個做到，這可是關鍵呀！