新四季網

童話《柳林風聲》讀後感

2023-09-27 06:08:30 1

  《柳林風聲》是以動物為主角的童話,文筆典雅,描寫細緻,富含哲理。下面是整理的童話讀後感,希望對你有幫助。

  《柳林風聲》讀後感一:

  《柳林風聲》這本書非常好看,我剛看完第一章我就喜歡上了《柳林風聲》這本書,於是,我決定看完《柳林風聲》後,為它寫一篇讀後感。

  《柳林風聲》主要講了:一個鼴鼠和一個水鼠成為了好朋友,於是水鼠教鼴鼠划船、遊泳,隨後他們又認識了蛤蟆,他總是愛迷戀某種東西,他現在迷戀馬車,在一次和朋友們的遊玩中,蛤蟆迷戀上了汽車,水鼠和鼴鼠在一次雪天裡找到了住在深林的老猿,後來蛤蟆因偷了別人的車被關進監獄,在監獄裡蛤蟆和洗衣服的人換了衣服,逃出了監獄,回了家,這時他的家被別人佔了,他在朋友們的幫助下成功奪回了家。

  這本《柳林風聲》告訴了我:不要像蛤蟆一樣太迷戀某種東西,喜歡某一個東西要和這個東西的主人商量一下,如果這個東西的主人不同意,就不可以使用這個東西;如果這個東西的主人同意了,要和這個東西的主人說一下才可以使用這個東西。團結力量大;幹某種事情,要和朋友們或家人們商量一下再去幹這件事情,不得擅自去做這個事情。要珍惜身邊的每一個親朋好友,要和他們搞好關係,不能用友誼來衡量某種東西,因為友誼是什麼東西都買不回來的,什麼東西都換不回來的。

  朋友們,這本有四季變化的《柳林風聲》有意思吧,他給了我許多啟發,讓我知道了許多道理,讓我了解了森林裡的風吹草動。

  《柳林風聲》讀後感二:

  《柳林風聲》講的是一個由柳林、河流及穩重老練的獾、聰明細心的河鼠、機智勇敢的鼴鼠和驕傲自大的蟾蜍構成的神奇童話。

  柳樹林中老練的獾雖然很少露面,但在樹林中卻是一個極有影響力的人物。本性憨厚、善良的河鼠很樂意與朋友們分享他的所有,而且特別富有同情心。鼴鼠是一個任勞任怨、願意幫助別人並不求回報的聰明人物,他總是悄悄地為大家做事,並以積極的態度面對生活。而狂妄的蟾蜍不務正業,任意揮霍家產,追求新奇,結果上當受騙,被關進大牢裡,連家都被白鼬和黃鼠狼霸佔了,最後還是在朋友們的幫助下才把家奪了回來。而他們因為這件事成為了樹林中的名人。

  書中讓我最感動的地方就是動物們的友誼。當蟾蜍失去家園後,是在河鼠、鼴鼠和老獾的幫助下才奪回了家園。他們不顧自己的安危,竭盡全力去幫助他們曾經苦口婆心的勸說卻又毫不悔改的蟾蜍。這難道不是患難與共的友誼嗎?人與人之間要互相幫助、關心,信任。幫助,就是在別人需要提供物質或精神的支援,你所給予他的東西。關心,就是愛、是在乎、是因為他人的開心而開心,他人的煩惱而煩惱。信任,是能一起快樂、互相信賴、不互相懷疑的概念,更是一種人與人之間的紐帶,這樣我們才會擁有更多真誠的朋友。而我也明白了人在做某件事前,一定要聽聽別人的意見或勸告,千萬不要一意孤行,否則就很容易會吃大虧。

  書中還讓我感動的是鼴鼠對家的感情。鼴鼠的家雖然是個既寒酸又破舊的地方,但鼴鼠仍然很眷戀自己的家,並且十分珍愛它。對於鼴鼠來說,家早已成為了他生命中的一部分。而且我還明白了家是最美好的地方,是難捨的親情,是溫馨的港灣,是父母用慈祥的愛為兒女撐起的一片天,在狂風暴雨時給我們庇護,在心靈疲憊時給我們安慰,它永遠都在向我們召喚著,讓我明白了白居易寫的「無論海角與天涯,大抵心安即是家」的含義。

  這本書見證了動物們的友誼,使我記憶猶新、難以忘懷。

  《柳林風聲》讀後感三:

  一條清澈奔騰的大河,一片神秘美麗的柳林,一群個性鮮明的小動物,他們匯在一起,為我上演了一幕幕妙趣橫生的動人故事。這就是《柳林風聲》給我帶來的美妙感受。

  書中講述了居住在野森林裡和小河附近的一群好朋友鼴鼠、河鼠、蟾蜍和獾的故事。.狂妄自大的蟾蜍不務正業,任意揮霍家產,追求新奇玩意兒,結果上當受騙,被關進大牢中,連家也沒保住。最後在朋友們的幫助下才把家奪了回來,他們也因此而成為了森林裡的名人。

  通過《柳林風聲》這本書,我認識了許多的動物朋友:敦厚善良願與朋友分享所有的河鼠;調皮機靈、愛動腦筋、但又經不起誘惑的鼴鼠;愛冒險、會闖禍、又極度揮霍浪費結果把自己弄進監獄,最後又差點丟掉家園的蟾蜍;寬厚、不苟言笑、但是外冷內熱,率領大家幫助蟾蜍奪回家園的獾先生;還有胖乎乎的水獺,有禮貌的小刺蝟,週遊世界的航海鼠等等。他們雖然並不十全十美,各有各的小缺點,但是我非常喜歡他們。

  我最喜歡鼴鼠。因為他既活潑開朗,又多愁善感。當我讀到「鼴鼠經過家門口時,說『我想我的家,那是個破爛、狹小的地方。不像河鼠那個舒服的小屋,也不像蛤蟆漂亮的大院,或是狗獾的大宅子。可它是我自己的家,我愛它』時,十分感動。是啊,自己一點一滴、省吃儉用造出來的家可是自己的勞動成果。別人的家再好,那也是別人的,自己的家才是永駐心頭的小屋啊!這段描寫讓我體會到鼴鼠對家深深依戀的溫馨。

  書中其中給我印象最深的是蟾蜍出逃闖禍後的部分。那一次,蟾蜍迷迷糊糊把別人的車開到了路上,結果,被警察攔住了,還被送到警局接受盤問。警察告訴蟾蜍他犯了很多罪,第一,他偷了一輛昂貴的汽車;第二,他違章駕駛,危害公眾;第三,他對警察蠻橫無禮。錄事先生把蟾蜍做過的所有的壞事都記錄下來了。首席法官說道:「唯一的困難是,怎麼才能給這個不知悔改的傢伙一點厲害嘗嘗?」法官們商量了一下,說:「你一共要坐十九年的牢。」錄事先生馬上說:「湊個整數,就二十年吧。」哎呀,真是倒黴的蟾蜍!蟾蜍被戴上了鐐銬,推進了監獄……

  蟾蜍為什麼會犯這樣的錯誤?其實,它並沒有想過或者有預謀地策划過偷別人的車,也沒有想過遇到警察會頂撞,更沒有想到會因為這件事而被判二十年的監禁……全是他一時衝動,一時糊塗。從這個小故事中我們可以知道,無論何時都不能放任自我。一旦做錯,無論你是故意還是無心的,都得接受懲罰。

  隨著故事的一個個發展,我也被小動物們之間的友誼所感動。在蟾蜍遇到麻煩時,朋友們伸出友情之手幫助他,鼓勵他。讓我領悟到生活中朋友之間的友情是多麼的重要。人的一生中,如果沒有朋友,生活便會失去色彩,變得枯燥無味。當你痛苦時,朋友會分擔你的痛苦,當你快樂時,朋友會分享你的快樂。

  《柳林風聲》雖然讀完了,但是那充滿如詩如畫的田園風光的優美景色和小動物們之間的溫馨的感情還經常圍繞在我腦海裡,一個個小精靈經常跳出書本進入我的夢中和我聊天。。。

同类文章

精彩極了和糟糕透了讀後感

  【範例1】  在一個美好的下午,我閒著沒事就看了一本書,書名是《「精彩極了」和「糟糕透了」》,我很奇怪:為什麼要用這樣的兩句話作為文章的題目呢?  我靜下心來慢慢的欣賞著這篇文章,原來作者在七八歲的時候就寫了第一首詩,我很吃驚,這不可能吧!一個只有七八歲的小孩子就會寫這樣好的詩?真的很難

兩隻螞蟻讀後感400字(優秀)

  【範例1】  今天,我在語文課本上讀了一篇文章——《兩隻螞蟻》。主要寫的是兩隻螞蟻要去完成一項任務,但是有一塊大石頭擋住了它們的去路。一隻螞蟻毫不猶豫地往上爬,一次,兩次,三次........累得氣喘籲籲,最後,他終於爬了過去。另一隻螞蟻試了一次,兩次,爬不上去,便繞道而行,也完成了任務

《落花生》讀後感500字

  【範例1】  今天,我讀了《落花生》後,受到了很大的教育。這篇文章是通過一家人收花生時議論花生的好處,並以花生的可貴之處——藏而不露,向人們闡明一個道理:人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。  的確,一個人如果處處想著自己,而不顧別人的利益,那麼他就不會受到大家的尊敬。

名著《茶花女》讀後感500字

  【範例1】  自古以來愛情是一個永恆的文學主題,每一個人都盼望領有一份純潔的愛情,可是在殘暴的道德觀點和虛假的殘害之下,那一段高貴純潔的愛情卻幻滅了,那段愛情就是出自《茶花女》這本書中。書中講述的是,一個漂亮仁慈的煙花女子,瑪格麗特與誕生名門的男子阿芒彼此相愛,可終極卻陰陽永隔,天各一方

輸贏讀後感(精選)

  【範例1】  《輸贏》這本書帶給我的不僅是文學上的享受,更多的是對即將參加工作的我心靈的啟迪和知識的學習積累,與其去評價其文學價值,倒不如去研究它的實用價值,特別是對我這個即將在銷售領域裡摸爬滾打的在校學生。  在內憂外患的環境下,主人公周銳臨危不懼,選擇了忍辱負重,接受重任。成為了低靡

小學生綠野仙蹤讀後感300字

  【範例1】  初次翻開這本帶著油墨香氣的的書時,就被一個稀奇古怪的小題目所吸引住了。「空中旅行」。咦?空中怎麼會旅行呢?作者該不會腦子壞掉了吧?空中「旅行」這簡直是天方夜譚。就是這一個疑惑,使我走進了《綠野仙蹤》······  《綠野仙蹤》這本書是由美國作家萊曼·弗蘭克·鮑母撰寫的。這本

課文《烏塔》讀後感400字

  【範例1】  烏塔,你真勇敢,你都敢自己去遊歐洲。烏塔,你真細心,,旅遊前都準備了三年,在家裡都設計好了旅行路線,還閱讀了與這些國家有關的書籍。烏塔,你真懂事,為了掙旅費,每個周末去幫餐館或超級市場分發廣告單,假期還到別人家裡陪小孩玩,但你也不問爸爸媽媽要一分錢,到一個地方就給家裡打個電

關於稻草人讀後感400字【精編】

  【範例1】  今天,我和媽媽一起讀了葉聖陶爺爺的《稻草人》,我很喜歡這個故事。  我知道了稻草人的骨架是用竹子做的,肌肉是用黃稻草做的,帽子是用荷葉做的。他站在田裡,用來趕走那些飛來的小雀。  一天晚上,稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是:一位眼睛模糊的老太太八九年前死了丈夫,她只

愛的藝術讀後感【經典】

  篇一:  讀完了弗洛姆的《愛的藝術》,很好的一本薄薄的書。  人的孤獨感是無法迴避的事情,克服的辦法一是創造,主動去改造自然,實現自我和外部世界直接的聯通;另一個就是愛,分享自己的生命力,實現自我和人群之間的聯通。無論是創造還是愛,都是主動性的行為;所以弗洛姆提倡「創造性的人格」。  通

為中華之崛起而讀書讀後感

  【第1篇】  周恩來從小就熱愛學習,所以他的成績在班裡一直名列前茅。有一天,校長問他們:「你們為什麼而讀書?」有的說為父母而讀書,有的說為做官而讀書,有的說為掙錢而讀書,有的說為明理而讀書。輪到周恩來時,他大聲的說為中華之崛起而讀書,校長聽後大為滿意,後來實踐證明,這是他長期以來樹立的目