我喜歡的一堂課作文550字

2023-09-14 04:46:20

篇一：我喜歡的一堂課

　　隨一陣優美的音樂鈴聲，自然夏老師踏著輕快的步伐，笑眯眯地走進了教室。

　　「今天，我們來做一個小實驗隨著，好不好？」夏老師神秘兮兮地說。「好！」同學們都不約而同地回答道。我聽了，也高興極了：Yes！又要做實驗了，太棒了！「現在請大家把手張開，呈八字形放在 耳朵後面。」夏老師一邊說，一邊作者示範。「咦？把手放在耳朵後面做什麼呀？」我喃喃自語道，不知夏老師葫蘆裡賣的什麼藥。夏老師似乎看清了我的心思，笑著說：「今天我們來學習我們的雙耳 。」可我還是有些疑惑不解，學習我們的雙耳和把手放在耳朵後有什麼關係呢？我撓了撓頭，慢慢地把手放在耳朵後面。這時，夏老師突然出其不意的拍了拍手。「哇噻，老師拍手的聲音好響哦！」我 自言自語道。接著，夏老師有讓我們把手放下，於是，她又拍了拍手。「咦，怎麼聲音變輕了？」我一個人抓耳撓腮地小聲說著，呆呆地望著夏老師。

　　「我們每個人的雙耳裡有一個耳道。」說著， 夏老師指了指耳道的地方。又對我們笑了笑：「這個耳道裡有一個鼓膜，鼓膜旁邊有一塊很重要的聽小骨，而聲音就是從這兒穿進大腦的。把呈八字形手放 在耳朵後面，就能更貼近聽小骨，因此，你們把手放在耳朵後，聽到的聲音才會變響。」聽了夏老師的話，我才恍然大悟。

　　不知不覺中，時間過得飛快，不一會就下課了，但我還沉浸在夏老師讓我們做的小實驗裡。夏老師的自然課就像一把金鑰匙，讓我在遊戲中快樂地學習著。這節自然課真是我喜歡的一堂課！

篇二：我最喜歡的一堂課

　　又到了我最喜歡的音樂課了，不知道今天「超級瑪麗」又會教我們唱什麼歌兒？

　　什麼？《地道戰》？紅歌啊，沒勁。我懶洋洋地抄完了歌詞，馬麗老師開始範唱了——

　　「地道戰，地道戰嘿地道戰，埋伏下神兵千百萬 ，嘿埋伏下神兵千百萬……」說也奇怪，馬老師剛唱了兩句，剛才還吵吵嚷嚷的教室裡頓時鴉雀無聲，同學們一個個雙眼發亮，凝神聆聽。好一首節奏 明快，激情豪邁的歌曲！和著馬老師的演唱節奏，我們不知不覺地拍起了手掌。高昂的歌聲，清脆的掌聲，教室內一下子熱烈起來……馬老師唱畢，掌聲、歡呼聲響成一片。

　　「好聽嗎？」「好聽——」「想學嗎？」「想——」「超級瑪麗」果然不同凡響，小露一手便把我們的胃口吊得高高，就連平日裡那些搗蛋鬼都正襟危坐，精神抖擻。 「莊稼漢嘿莊稼漢，武裝起來千 千萬，嘿武裝起來千千萬，一手拿鋤頭一手拿槍桿，英勇頑強神出鬼沒展開了地道戰……」 全班同學跟著老師一起學唱，那聲音響遏行雲，鏗鏘有力。這雄壯的歌聲，這鏗鏘的節奏，使我熱血沸騰，仿 佛置身於那戰火紛飛，硝煙瀰漫的抗戰時期——冀中平原上，蜿蜒曲折的地道裡，埋伏著千萬神兵，神出鬼沒，打得日本鬼子抱頭鼠竄，聞風喪膽……我們勝利了！頓時，我覺得我自己作為一名中華民 族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。「全民皆兵，全民參戰，要把侵略者徹底消滅完、消滅完！」振奮人心、慷慨激昂旋律在教室內迴蕩，全班同學唱得如痴如醉，熱情高漲。

　　「叮鈴鈴——」快樂的時光總是過得很快。這節音樂課結束了，但那催人奮進，擲地有聲的歌曲還在我的耳畔久久縈繞。

篇三：我最喜歡的一節課

　　打開記憶的閘門，在我短暫的初中生涯中，那節課令我至今記憶猶新。

　　那是一個夏天的中午，教室裡浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無精打採地趴在桌子上，語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高採烈地說，「同學們，下面我們來做一個遊戲」。「好！」同學 們異口同聲地答道，教室裡凝重的空氣瞬間也變得活躍起來，

　　老師讓我們拿出一張白紙，然後在上面寫下自己生命生命中最重要的東西。有的人在白紙上寫下了：「父母」「金錢」「生命」「愛情」「友誼」等。然後，老師說，「從所寫的當中划去一個」。我輕 輕地划去了「金錢」，沒有一點猶豫。這時，老師又說，「從剩下的當中划去一個」，我的心情開始沉重起來，好像窗外的陽光也變得黯淡了，我手中的筆開始顫抖，痛心的划去了友誼。老師此刻的話 打破了教室裡的沉寂，「再從剩下的當中划去兩個，只留下一個你生命中最重要的東西」。這時，同學們早已滿頭大汗。一絲清涼的風掠過，沒有帶走教室裡一絲浮躁而凝重的空氣。大家都希望停止這 個遊戲，因為他們都是生命中最重要的東西。

　　最後，老師帶著異樣的眼光看著我們，說，「你們都留下了生命中最重要的東西，願你們好好珍惜……」。在這個遊戲結束後，有的人留下了金錢，因為他說要讓世界上的每一個人都擺脫貧困；有的人 留下了友誼，因為他說要讓世界上的每一個角落都充滿愛；有的人留下了愛情，因為他說要讓每一個人都有一顆純潔的心；而我，留下了兩樣東西——父母和生命，因為父母給予了我生命，而我要用生 命來回報父母。

　　從那以後，那節課便深深地烙在了我的心裡，成為我最喜歡的一節課，因為在那節課上，我找到了生命中最重要的東西！

篇四：我最喜歡的一節課

　　我最喜歡的一節課就是今天安老師給我們上的一節作文。

　　今天，我像往常一樣興高採烈地和同學一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺。

　　終於等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進來就直奔主題：「同學們，今天安老師就要讓你們開開眼界，看看我的魔術師如何讓雞蛋遊泳的。」同學們異口同聲的回答道：「不可能。」

　　只見老師小心翼翼得往杯子裡倒水，然後把雞蛋放入水中。同學們目不轉睛地盯著水杯。看到雞蛋在水裡晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會兒就杯底紋絲不動地睡大覺。教室裡頓時熱鬧起 來，懷疑老師不會魔術。安老師又不慌不忙地往水裡加鹽，只見老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來了，當老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最後還是沉了下去，這讓同學們失望，老師 卻鎮定自若地繼續加鹽，雞蛋往上升了一點，突然雞蛋好像抓住了幾個氣球似的「嗖」地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來。頓時同學們又驚訝又高興。

　　這時，安老師說：「讓雞蛋遊泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大於雞蛋的重力。」由此我們才恍然大悟。

　　原來學生作文不僅能提高作文水平，還能學到其他的知識，真好！

篇五：我最喜歡的一堂課

　　語文課上，施老師笑吟吟地從書架上拿了一個巧克力棒罐子，我們見了，面面相覷，心想：難道施老師要請我們吃巧克力棒嗎？

　　施老師搖了搖罐子，發出「鐺鐺」的響聲，然後笑眯眯地問我們：「你們猜猜裡面是什麼？」小程站起來，一臉嚴肅地回答：「裡面應該是空的。」全班哄堂大笑，如果是空的，搖一搖怎麼會發出聲音 呢？小楊猜測道：「如果是施老師要送我們東西，那裡面一定是筆！」

　　施老師搖搖頭說：「大家猜得都不對，現在，誰想上來摸一摸，看一看呢？」小王趕緊踮起腳尖，高高舉起手，果然被老師選中了。他上去打開罐子，看了看裡面，露出疑惑的表情，什麼也沒說，回到 了座位。

　　小瑤也上來仔細瞧了瞧，又摸了摸，似乎也不知道是什麼，撓撓頭，最後自言自語似的說：「好像是一張紙巾。」我想：肯定也不對，因為紙巾是不會發出聲音的。我們都很詫異，他們既看了又摸了， 怎麼還不知道呢？

　　老師見我們都猜不出來，決定公布正確答案。原來是一個蒙著紙巾的杯子，裡面還有一小袋青豆。施老師撕開包裝袋，問道：「誰想嘗一嘗青豆？」同學們紛紛舉起小手，嘴裡輕聲嚷著：「我要吃！」 前排的同學近水樓臺，一得到青豆，便吃了起來。後排的同學也忍不住了，有的甚至跑到前面來問老師要。雖然這是芥末豆，但也讓我們這群小饞貓們吃得很滿足。

　　通過這堂課，我明白了一個道理：看事物不能只看表面，要通過看、聞、嘗，才能知道事物的真相。

　　這堂課不僅有趣，還讓我明白了一個道理，所以這是我最喜歡的一堂語文課！