愛的教育讀後感【精選】
2023-09-21 09:25:00
《愛的教育》裡的故事都體現了愛。最讓我感動的故事是——《醫院的天使》，講了一個少年去醫院看望爸爸的故事，這位少年把別人看成自己的爸爸，用心盡力照顧他，後來知道這個老人不是他爸爸，他沒有離開，還是盡心盡力服侍，直到死去……
【範文1】
讀過《愛的教育》這本書，使我感觸很深。愛隨時隨刻都存在我們身邊，因其太過平常，而常常在不知不覺中被我們忽略掉，被我們感覺不到。可是我們的生活卻不能缺少愛，愛已經融入到我們的生命中，就如父母的愛。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：如小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到啟迪，受到感動，引人深思。這本書裡充滿了讓人羨慕的愛。愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：「教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。」愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有對新東西的感悟、學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對於生活的愛。讀《愛的教育》，我走入恩裡科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活、以及怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對於生活的追求。
《愛的教育》闡述著真誠的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，在感動的同時也引發了我對於愛的一些思索。當我看到恩裡科的老師雖然體弱多病，但她給學生上起課來卻是精神爽朗，講起學校的事情來卻是興致勃勃，她是那麼地愛她的學生時，我真的被感動了;當我讀到安利柯的故事時，又讓我感受到天下的父母都是那麼地深愛他們的孩子;當我……靜靜地讀著這本書，用心去感受那融入在樸實語言中深深的愛，我想對每個人來說，都是一種心靈的洗滌、情感的震撼!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西。「愛是什麼?」，答案太廣泛，但我知道「愛」是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到幫助希望工程，捐物捐錢，捐……在此我希望更多的人能去感受《愛的教育》這本書樸實語言中深厚的愛。
【範文2】
《愛的教育》這本書我們學校現在大部分學生都讀了，受學生的影響，我也讀了這本書。
這本書的作者，埃德蒙多·德·亞米契斯，在這本書中，作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然後將「愛的教育」融入這些故事，用以培養年輕一代的思想情操。他所倡導的愛的教育，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等人類美好的精神，在作者眼中通過一些小故事表現得親切感人，具有很強的藝術感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長，但都是有趣，有意義的事。小學生雖小，但卻能深刻感受到「愛的教育」，感受好與壞，感受愛與憎惡，這一切複雜的感受通過這一篇篇日記表達出來，傳達給讀者，引起讀者的一些思考，讓讀者能切身體會「愛的教育」，感受「童言無忌」。
愛的教育並非易事，當教師、父母能把握好這個度，那愛的教育則就發揮了它應有的作用，而不正當處理這愛的教育，這愛就有可能成為溺愛，盲目的愛，將會起到反作用。我想這是我們大家都不想看到的。所以，這些以日記形式的小故事我們大人可以看，以了解孩子的心靈，小孩也可以看，感受同齡人的身心狀態，一切都因它沒有複雜的語言，卻能帶來一些共鳴。
《愛的教育》是一部思想性和藝術性都很強的作品，鼓舞孩子能接受挑戰，用愛心創造美好的世界，真是值得大家一看。
【範文3】
讀著亞米契斯的《愛的教育》，我的感想已盈滿頭腦並充斥著我的指端。
熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母、懂得感恩……這些美好的品質在我們的國家本是不缺少的，只因為……
現實中，我們的教育總顯得那麼蒼白無力，何如書中一個個令人感動、令人難忘的故事所具有的教育力和震撼力!拿起它，教育我們的孩子吧!我曾試著把書中的故事一個個地講述、分解給我的學生們聽，然而我更多地從他們迷離的眼神和不屑一顧的反應中，看到了教育的缺失。
當代教育家劉彭芝在她的《人生為一大事來》中寫道：「何為人才?我認為重點有兩條，一是高尚品德，二是聰明才智。而高尚品德與聰明才智相比，高尚品德更重要。高尚品德是靈魂，是精神，有了高尚品德，聰明才智才可以服務於祖國，造福於人民。所以，高尚品德是『道』，聰明才智是『器』，道在器之上。」
《愛的教育》對上述觀念進行了很好的詮釋。在「意外事件」這則日記裡，三年級的羅貝蒂為救一個即將被車輪撞傷的一年級小男孩，「大膽地快跑過去，抓起男孩，把他放到安全的地方」，而自己的腳卻被車輪碾碎，落下了終身殘疾。一個三年級的少年就具有這樣捨己救人的品質，這源於他心中的愛。在「卡拉布裡亞男孩」這則日記裡，老師這樣教育學生：「要愛護你們這位遠道而來的兄弟……他出生在一片光榮的土地上，那片土地賦予了義大利許多傑出的人物……如果你們當中任何人因為這位同學不是出生在我們省而冒犯了他，那麼，冒犯的人在走過三色旗時，將再也不配從地上抬起他的眼睛。」老師緊緊抓住這件平常的小事，用自己對祖國的一腔熱愛之情向學生進行了一次富有激情的團隊教育和愛國主義教育。「在閣樓裡」這則日記裡，當恩利科扛著亞麻布和他姐姐、母親來到他們通過報紙看到的那個貧窮的人家實施救助時，「我突然認出了科羅西(他的同學)的紅頭髮和劣質茄克……」當恩利科輕聲把這個情況告訴他的母親時，母親提醒他說：「看到你送救濟品給他母親，他也許會感到羞愧的。別跟他說話。」而就在科羅西轉身看到恩利科時，母親推了恩利科一把，「於是我衝他跑過去，擁抱了他。」多麼細緻的刻畫!是什麼讓恩利科母子做出了這些反應?是愛心，是因為他們一家人都具有同情弱小的情懷。
再看父親的教育。在「學校」這則日記裡，父親寫到，「假如你沒有去上學，你的日子該是多麼的可憐和可悲啊!……假如這場運動停止了，人類就將退回到野蠻的狀態下。這場運動是進步，是希望，是世界的光榮……鼓起勇氣來吧，孩子大軍裡的小兵!你的書本就是你的武器，你的班級就是你的連隊，戰場是整個地球，勝利就是人類的文明」。這種勸慰孩子好好學習的方式中飽含的是父親真摯的愛，較之我們的棍棒辱罵教育，顯得多麼有力!
再看母親的日記「逝者的節日」。「你知道嗎，恩利科，你們所有的男孩子在這一天都應當向逝者獻上哀思，向那些為你們而死的人們——為了少年兒童而死的人們」、「帶著感恩的心情想想那些逝者，你就會對所有那些愛你的、為了你而辛苦工作的人們更加友善、更加深情」。母親能說出這樣的話，也源自她心中充滿著愛。試想，在愛的氛圍中，孩子能不學會感恩，能不受到感動嗎?
再看老師讓孩子們抄寫和學習的一個個每月故事，在「倫巴第的小哨兵」裡，一個孩子為了國家，在刺探敵情中犧牲了生命;在「撒丁島的擊鼓少年」裡，一個孩子為了拯救軍隊，失去了一條腿;在「爹爹的護士」裡，一個孩子面對非親的病人，無私地奉獻自己……等等等等，這種「愛的教育」就在這一個個的故事之中實現了。
隨著紙頁在我手中一張一張地翻過，我的心靈受到了激蕩。我們在
我感觸最深的那篇要數《卡羅內的母親》。那篇作文體現了卡羅內的母親是多麼多麼的疼愛卡羅內，可是，就在這時，卡羅內的母親因病而死，卡羅內悲痛欲絕。在他來學校的前一天，老師告訴同學明天卡羅內來學校，你們不可以跟他開玩笑，不可以在他面前開懷大笑!第二天，卡羅內來學校，不僅受到了老師的安慰，還得到了同學的幫助。卡羅內就這樣漸漸好了起來。這個故事正體現了老師和同學同情弱小的心情!