一種語文教學用多功能黑板的製作方法

2023-10-31 03:26:57 1

本實用新型涉及黑板技術領域，具體為一種語文教學用多功能黑板。

背景技術：

黑板並非特指黑色的板面，傳統意義上講它是一個可以反覆書寫的平面，板面堅硬，多用於教學。用木板或磨砂玻璃等製成的，可以用粉筆等特定的書寫材料在上面寫字。多為黑色，墨綠色，白色或米黃色，兩百多年來，黑板從最早的用黑色塗料塗抹在木板，水泥等堅硬物體表面，到九十年代的水磨玻璃，彩塗鋼板，複合材料板等，見證了世界教育事業的一步步發展，為人類傳播知識，普及教育，立下了汗馬功勞。

多功能黑板廣泛應用於教育行業。但是，傳統的黑板固定在牆上，無法移動，且黑板容易磨損，教學內容單一，只能夠書寫一些內容，無法在教學過程中假如趣味競賽等一些提高學生競爭的活動，普通可移動黑板雖然解決了傳統黑板的靈活性，但還是因為體積大，不易擺放很多時候無法真正的運用到教學過程中。

技術實現要素：

本實用新型的目的在於提供一種語文教學用多功能黑板，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種語文教學用多功能黑板，包含電腦板和黑板，所述電腦板內設有電子屏，所述電子屏的下表面設有控制器，所述電腦板的左側下端設有電瓶，所述電腦板的右側下端設有控制開關，所述電子屏通電連接控制器，所述控制器通電連接電瓶，所述電瓶通電連接控制開關，所述電腦板的外表面固定連接第一固定殼，所述固定殼的兩側均焊接不鏽鋼管，所述不鏽鋼管的另一端表面設有螺紋，所述黑板的外表面固定連接第二固定殼，所述第二固定殼的側面設有固定槽，所述固定槽的內部設有螺母，所述螺母通過螺紋連接螺紋，所述黑板的下表面兩側均設有支撐腿，所述支撐腿的下端設有支架，所述支架的下表面兩側均設有車輪。

優選的，所述第一固定殼和第二固定殼均由金屬材料製成。

優選的，所述固定槽和不鏽鋼管均分別不少於兩個。

優選的，所述支撐腿不少於四個。

優選的，所述車輪不少於八個。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該語文教學用多功能黑板實現了多樣化的功能，中間有電腦板，兩側有黑板，可以在教學過程中進行趣味競賽，電腦板顯示問題，兩個學生在兩側寫答案，使得比賽具有公平性，整體結構可分為三部分，方便拆裝，可具有獨立的效果，黑板下端設有車輪可方便移動，拆開的黑板短小使用，方便擺放。電腦板採用蓄電池，使得整體的靈活性也大大提高。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結構示意圖；

圖2為本實用新型的支撐腿示意圖；

圖3為本實用新型的固定槽截面示意圖。

圖中：1電腦板、2第一固定殼、3不鏽鋼管、4固定槽、5電瓶、6控制器、7控制開關、8黑板、9支撐腿、10支架、11車輪、12螺母、13螺紋、14電子屏、15第二固定殼。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供一種技術方案：一種語文教學用多功能黑板，包含電腦板1和黑板8，電腦板1內設有電子屏14，電子屏14的下表面設有控制器6，電腦板1的左側下端設有電瓶5，電腦板1的右側下端設有控制開關7，電子屏14通電連接控制器6，控制器6通電連接電瓶5，電瓶5可以提供充足的電量，可以使用電器脫離插座自由移動，電瓶5通電連接控制開關7，電腦板1的外表面固定連接第一固定殼2，固定殼2的兩側均焊接不鏽鋼管3，不鏽鋼相比一般的金屬耐腐蝕，堅固性較好，不鏽鋼管3的另一端表面設有螺紋13，黑板8的外表面固定連接第二固定殼15，第一固定殼2和第二固定殼15均由金屬材料製成，金屬材質的外殼比塑料的外殼更加耐用且不易斷裂，第二固定殼15的側面設有固定槽4，固定槽4和不鏽鋼管3均分別不少於兩個，兩側均要連接黑板8，固定槽4的內部設有螺母12，螺母12通過螺紋連接螺紋13，使用螺紋連接相比卡扣連接穩定性和固定性較好，卡扣容易在經常拆裝中遭到損耗導致固定性降低，當上語文課需要趣味競賽的時候，可以將電腦板1和兩塊黑板8連接，電腦板1也起到一個分隔的作用，使得競賽時更加公平，電子屏14內顯示問題或者內容，兩個學生分別在兩塊黑板8上寫答案，互相看不見對方的答案，電子屏14內也可以播放一些課外內容增加知識，使用電瓶5供電，可以隨便放置到任意位置供學生和教師使用，黑板8的下表面兩側均設有支撐腿9，支撐腿9不少於四個，支撐腿9的下端設有支架10，支架10的下表面兩側均設有車輪11，車輪11不少於八個，當不用時可以進行拆卸分離，形成三個獨立的結構，兩塊黑板8下有車輪可以自由移動，分開擺放節省空間，單個黑板8緊湊且實用，可以讓教師在課下做好資料，上課直接搬來用，也使得上課的時間能夠充分利用。

儘管已經示出和描述了本實用新型的實施例，對於本領域的普通技術人員而言，可以理解在不脫離本實用新型的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型，本實用新型的範圍由所附權利要求及其等同物限定。