連續肺活量測量實驗器的製作方法

2023-10-23 18:17:17 2

專利名稱：連續肺活量測量實驗器的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種小學科學分組實驗用的肺活量測量工具，一種能自動連續測量肺活量的實驗器，屬於小學科學實驗教學儀器。
背景技術：
義務教育課程標準實驗教材教科版三年級《科學》中，有一個測量肺活量的分組實驗找一個水盆，裝半盆水，將一個較大的飲料瓶裝滿水，用手掌蓋住瓶口，迅速倒扣在水盆裡，然後將一根塑料軟管的一端伸進飲料瓶，再吸足一口氣，對著軟管口吹氣，使瓶內的水被氣體排出來，利用排水集氣法來測量肺活量。用教材中這種方法測量肺活量非常麻 煩，每測一個學生的肺活量需要把飲料瓶裝滿水，再倒過來扣在水盆裡，再插吹氣管，再吹氣，吹完氣後還要使勁捂著吹氣口，怕空氣跑出來。對於一個八、九歲的孩子來說，完成這個實驗難度比較大，而且太耽誤時間了。學校儀器室以前沒有這種測量肺活量的儀器，要做這個實驗需要自己製作實驗器材。近年，餘姚市科儀光儀有限公司製作了一套這樣的簡易肺活量計，可沒想到將這個測量肺活量計是一個5500ml的大容量塑料瓶，太高了，根本不能用，因實驗室沒有那麼大的一個水盆，盆太小了放都放不下。且我國小學生肺活量平均參考值為男生——7歲1342ml，
8 歲 1496ml,9 歲 1972ml, 10 歲 1843ml, 11 歲 2010ml, 12 歲 2200ml ;女生-7 歲 1213ml,
8 歲 1354ml,9 歲 1516ml, 10 歲 1685ml, 11 歲 1883ml, 12 歲 2077ml。現有的一個5500ml的大容器，一半都用不上，一般成年人才3000ml左右，這般大的容器裝水也麻煩，每測量一個要裝一次水，裝滿它要一大桶水，還要蓋住瓶口倒扣在水盆裡就更不用說了，一雙這麼小的手，要抱著一個十多斤重的圓滾滾的塑料瓶倒過來，還要分出一隻手去蓋住瓶口不能讓水流出來，實則很難做到。通氣管又是一根單獨的，插到容器裡面太高太低都不行，又沒有開關控制，吹完一口氣後，要使勁捏緊管口，否則不是氣跑出就是水流出，影響測量的準確性。本實用新型連續肺活量測量實驗器能解決以上所有的不方便只在一個容器裡裝一次水就能連續測量，也不用倒扣在水中，測完一個換一個吹氣嘴再測下一個，儀器會自動將水轉換到另一個容器內，又方便，又快捷。
發明內容本實用新型連續肺活量測量實驗器涉及一種能自動連續測量肺活量的實驗器，屬於小學科學實驗教學儀器，包括底座、.支架、滑輪、鋼絲繩、容器、進氣管、連接插口、吹氣嘴、通水管和止水夾等。其特徵是底座上設分枝支架，分枝上設有滑輪起槓桿的作用，兩容器固定在鋼絲繩兩端，用橡膠軟管將兩容器連通起虹吸作用；鋼絲繩兩端連接兩個容器，能正好套在兩個滑輪中；兩個容器的橡膠塞內均預埋了兩根塑料管，一根通向容器底部作通水管用，另一根在3500 ml刻度線之上作進氣排氣用；用橡膠軟管將兩容器連通，水可以在兩個容器中來回流通；兩容器分別設有進氣管兼排氣管，進氣管末端設連接插口，方便吹氣嘴的拆裝插接。
本實用新型連續肺活量測量實驗器，初裝時在其中的一個容器內加水，水加至3500 ml刻度線，在有水的容器吹氣，隨著氣流的進入，容器中的水會流入另一個容器中，吹完一口氣後，意即用止水夾夾住通水管，則容器的進水量為被測者的肺活量。鬆開止水夾，剩餘的水會自動流入水多的容器裡。

說明書附圖是連續肺活量測量實驗器原理圖，其序號依次是1.底座，2.支架，
3.滑輪，4.鋼絲繩，5.容器，6.進氣管，7.連接插口，8.吹氣嘴，9.通水管，10.止水夾。
具體實施方式
連續肺活量測量實驗器，其實施方式底座(I)上製作成分枝支架(2)，分枝上安裝一對帶凹槽的滑輪(3);鋼絲繩(4)的兩端固定在兩個容器(5)的鎖扣上，鋼絲繩大小正好套在兩個滑輪的凹槽內；兩個容器口的橡膠塞內預埋有兩根塑料管，一根通向容器底部作通水用，另一根則在上部不低於水面作進氣排氣用；用橡膠軟管(9)將兩容器連通，水可以在兩個容器中來回流通；兩容器分別設有進氣管，進氣管末端設連接插口，方便吹氣嘴的插接。初裝時在其中的一個容器內加水，成年人測量，水加至3500 ml刻度線，12歲以下的青少年測量，至2500 ml刻度線，另一個容器加少量水，讓水面浸沒通水管出口為準，橡膠軟管將兩容器連通後，將管內的空氣排出，實驗時起虹吸管作用，裝配好後架到支架上，水多的容器沉在底座板上，水少的容器懸在空中。在加有滿刻度水的容器吹氣，隨著氣流的吹進，容器中的水會流入另一個懸空的容器中，水不斷的流入，懸空的容器慢慢變重逐漸下沉，吹完一口氣後用止水夾夾住通水管，另一個容器的進水量則為被測者的肺活量。鬆開止水夾，在虹吸管的作用下，剩餘的水會自動流入水多而下沉的容器中，不用加水連續進行下一個的測量。
權利要求1.一種連續肺活量測量實驗器，能自動連續進行測量肺活量的實驗器，屬於小學科學實驗教學儀器，包括底座、支架、滑輪、鋼絲繩、容器、進氣管、連接插ロ、吹氣嘴、通水管和止水夾等，其特徵是底座上設分枝支架，分枝上設有滑輪起槓桿作用，兩容器固定在鋼絲繩兩端，用橡膠軟管將兩容器連通起虹吸作用。
專利摘要本實用新型涉及一種連續肺活量測量實驗器，屬於小學科學實驗教學儀器，包括底座、支架、滑輪、鋼絲繩、容器、進氣管、連接插口、吹氣嘴、通水管和止水夾等。其特徵是底座上設分枝支架，分枝上設有滑輪起槓桿作用，兩容器固定在鋼絲繩兩端，用橡膠軟管將兩容器連通起虹吸作用；鋼絲繩兩端連接兩個容器，能正好套在兩個滑輪中；兩個容器的橡膠塞內均預埋了兩根塑料管，一根通向容器底部作通水管用，另一根在3500ml刻度線之上作進氣排氣用；用橡膠軟管將兩容器連通，水可以在兩個容器中來回流通；兩容器分別設有進氣管兼排氣管，進氣管末端設連接插口，方便吹氣嘴的拆裝插接。初裝時在其中的一個容器內加水，水加至3500ml刻度線，在有水的容器吹氣，隨著氣流的進入，容器中的水會流入另一個容器中，吹完一口氣後，意即用止水夾夾住通水管，則容器的進水量為被測者的肺活量。鬆開止水夾，水會自動流入水多的容器裡。
文檔編號A61B5/091GK202568259SQ20112056925
公開日2012年12月5日 申請日期2011年12月31日 優先權日2011年12月31日
發明者曹曉春 申請人:曹曉春