讀《誰動了我的奶酪》有感作文
2023-09-22 05:55:20
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋。
讀《誰動了我的奶酪》有感一
寓言故事《誰動了我的奶酪》，反覆看過之後我深有感觸，書中有4個「人物」———兩隻小老鼠「嗅嗅」「匆匆」和兩個小矮人「哼哼」「唧唧」。他們生活在一個迷宮裡，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。很久之後的某天，奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，並很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……
薄薄的一本書帶來了力量，隱含著成功的種子。從書中我學到完善個性的方法，用良好的心態應對一切的方法，尋找橋梁的方法，決不拖延，立即開始行動，爭搶時效的方法，每一天都進步一點，把握現在的方法。
讀了書以後我想：「我像故事中的誰呢?」——像嗅嗅能夠及時嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開始行動，或者像唧唧當看到變化會使事情變的更好時，能夠及時的調整自己去適應變化，或者像哼哼害怕變化而否認和拒絕變化。我所從事的是教育工作，那麼應試教育以及相關的教育教學的理論，觀念，方法，是哼哼喜歡的舊奶酪，而知識經濟時代，以培養創新意識為核心的素質教育是嗅嗅，匆匆，唧唧尋找的新奶酪。
由此，我想到了我們目前工作所處的狀態。以前我們以應試教育為核心，一切以成績為主，剝奪了學生的興趣，愛好。如今我們要以素質教育為核心，培養學生的創新意識，尤其是我們學校為了改革到底，全體教師赴河南學習了一個星期，學習別人的教學理念，教學方法---小組合作學習。當舊的奶酪被拿走後，舊的方式被打破後，我們中的一部分人也許通過學習，培訓成為唧唧，也有一些害怕而不願改變的只能被前進的動力所淘汰。一個人如果沉浸在過去的經驗中，怎麼都走不出來，這樣下去只能日復一日，沒有出頭之日，與其如此，倒不如痛快的忘記過去，以一種新的姿態重新開始自己的構思和行動，看到自己的差距，坦然的面對自己，改變自己，爭取在最短的時間將自己的角色轉化，在工作中因地制宜，不斷創新，大膽探索，跟上時代的步伐，適應不斷發展的教學要求，並將一切做的更好。
當我們面臨改革時，「不要為消失的奶酪而哭泣」，不要為已經失去的而難過，每個人都應當接受改變。不能缺乏發展的意識，滿足現狀，簡單的重複自己，重複過去。
世上沒有一蹴而就的事情，要在嘗試中前進，如果我們能夠嘗試著向前走，不畏艱難和黑暗，我們就會發現其實並沒有什麼可怕的問題。我相信我們都是能夠及時嗅出變化的氣息的嗅嗅，能夠養成一種不畏勞苦，敢於拼搏，契而不舍，堅持到底的勞動品行，無論我們幹什麼事，都能在競爭中立於不敗之地，通過努力實踐，我們一定能夠在變化中體現我他們的遠見和價值。矢志進取，面對挫折沒有抱怨，沒有煩惱，沒有退卻，只有一心向著理想目標奮進，這才是適應嶄新教育體系的創新型教師的想法。生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨著與過去完全不同的境遇，我們時常會感到自己的「奶酪」在變化。各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用，使我們在各種變化中茫然無措，先是追問———到底是誰動了「我的奶酪」?然後對新的生活狀況無所適從，不能正確應對並陷入困惑之中難以自拔。如果你在各種突如其來的變化中，總耽於「失去」的痛苦、「決定」的兩難、「失望」的無奈……那麼生活本身就會成為一種障礙。生活的迷宮很大，你會滯留在其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就「懶得變動」，或者是「沒有勇氣和激情」再去變動和追尋。
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裡奔跑追尋。
讀《誰動了我的奶酪》有感二
放棄，是指在面臨矛盾時，敢於面對現實、分析利弊、冷靜思考，然後捨棄不利因素，選擇自己認定的目標，並且堅持下去。
因此，放棄首先應該是一種自信的體現。沒有信心的人是不可能坦然放棄的，他們總是患得患失、優柔寡斷，在自怨自艾中一次次錯失良機，使自己陷入惡性循環中不能自拔。而充滿自信的人，則堅信失敗為成功之母，哪怕成功並不能立刻到來，他們仍然感受到陽光在不遠的前方，只要朝前看，努力不懈，最終會有回報。哼哼從開始猶豫不決到最後毅然邁出尋求新奶酪的一步，就體現了一種不自信到自信的轉變。
然後，放棄是來源於心智的指引。當生活、工作和學習中的矛盾壓向我們時，幾乎沒有人不感受到恐慌，那麼，是被壓得錯亂複雜、惶惶不可終日，還是一蹶不振、自暴自棄呢?擁有智慧的人，就明白是該作出選擇的時候了——哪些該放棄?哪些該保留?權衡利弊，用心思考，透徹地比較每種選擇可能產生的結果，得出自己要堅持的結論——這個過程完全是靠心智，而絕非一時的頭腦發熱。每個人的內心都有巨大的潛力，當這個潛力通過智慧表現出來時，就請抓住它!哼哼自己的思考以及他和唧唧的對話，其實就是心智的探索。
接下去，放棄還意味著不斷創新、不斷彌補、不斷完善!月有陰晴圓缺，生活、工作和學習中總是充滿許多缺憾，當我們作出某種選擇的同時，往往失去了另外的東西，比如享樂、金錢、地位、愛情、親情、名望……這也就是我們放棄的東西。但是，放棄並不是目的，放棄只是暫時的，放棄以後，要想方設法把它尋找回來、而且找回來更好的，當然可能也是更加辛苦。就象哼哼，在迷宮裡面，經過好多辛苦，終於又重新找回了奶酪。
我曾多次主持文娛活動，記得每次上場前，我都提前許多天把要說的話詳細寫到紙片上，反覆*練，吃不下睡不著，精神高度緊張，真到上場時卻由於過分緊張而不盡如人意。有一次，我實在承受不了如此來自體力和精神的緊張壓力，就索性丟掉以往提前詳細準備的習慣，只是粗略計劃了節目的大致框架;哪曉得，到了主持臺上，結果出乎意料的好。這件事情給我印象很深，勇於放棄一些不好的習慣，確實有助於工作的開展。
離開變電運行工作、到用電工作將近兩年時間的我，還一直沉浸在不能從事安全一線生產的遺憾之中。學過電力專業知識，卻不能真正為電力生產服務，而是整天維護窗口形象工作，甚至連裝表接電、用電檢查都不能勝任，我一度在自責中不得安寧，根本無心當下的工作。一位朋友幫助了我，她很客觀地為我分析出每個崗位都有其重要性、都是為企業服務。樸實簡單的話語，使我明白了我應該珍惜的是什麼、放棄的是什麼。從那以後，我放棄了工作上的自卑心理，儘量屏除對於想改換工種的念頭，開始正視本職工作，並用心去做好它，逐步進入良性循環的狀態。
勇於放棄，堅持你自己的選擇，並為之努力不懈，重新尋找生命的激情和亮點!
以上就是初讀《誰動了我的奶酪?》的感受——再次感謝局團委在建團80周年之際為我們每位團員朋友奉獻的這本好書，還是讓哼哼的座右銘在結束本文吧：「誰先放棄舊奶酪，誰就能夠先得到新的奶酪」!