跳秧歌跳秧歌是什麼歌_ 女兵跳擁軍秧歌圖片

2023-04-08 14:05:51 1

??課例名稱：《秧歌舞》

四、??教材版本：義務教育課程標準實驗教科書

活動內容：歌曲《秧歌舞》

活動目標：1、學唱東北民歌《秧歌舞》，通過學生自學、小組學習和教師指導學習等方法，正確掌握歌曲的旋律、節奏，並在教師的指導下，感受歌曲熱烈歡快的情緒。2、在教師的組織下，讓學生運用各種動作、器樂、演唱等形式，以小組的形式匯報學習成果，初步感受東北民歌的風格豐富學生的情感體驗，引導學生創性地表現歌曲。3、學習簡單的秧歌舞步，了解祖國博大精深的民族文化藝術。活動準備：手絹、鑼、鼓、鑔、電子琴等

教材分析：1、活動《秧歌舞》是一首流傳於東北地區的膾炙人口的秧歌舞曲。表現了東北人民苦難的生活，表達了對舊社會苦難生活的控訴。通過學習這首歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒，學習簡單的秧歌舞步，在同學們演奏的鑼鼓聲中載歌載舞。秧歌舞源於漢民族元宵節慶時的集會表演，是北方諸民族盛行的娛樂舞蹈形式，是一種民族性的舞蹈，至今已有千年歷史，有著自己成熟穩定的風格。歌曲採用陝北民歌的曲調，歌曲為商調式，全曲由四個樂句組成，實際上僅用了兩句不同的旋律加以重複。旋律簡單，節奏活潑，很富有民間鄉土氣息，適合廣大群眾傳唱。「秧歌調」是陝北人民在節日中載歌載舞時所用的一種民間小調。

活動重難點：活動重點：通過學習我國典型的民族音樂作品，感受旋律的歡快，初步學會秧歌舞的基本動作，了解民族音樂。活動難點：學習典型的少數民族舞蹈，掌握「秧歌十字步」動作，並能相互合作隨音樂完整表演舞蹈。

活動過程：

歌曲教學。師：看來你們很喜歡這首秧歌舞，（出示歌詞）同學們在歌曲中找出相同的節奏，然後按著有節奏的方法讀歌詞。老師彈琴教唱歌曲，不足之處糾正復唱。師：（歌曲處理）他跳秧歌時又敲鑼打鼓，心情是什麼樣的？生：熱情、高興地。師：（肯定學生）對呀那我們把這種情緒帶到我們的歌曲（示範熱情的演唱。）師：同學們唱的真好，太帶勁了！

樂器的加入。（出示節奏）××︱×??×︱××︱×××︱××︱0××︱師：那麼這首歌唱到打起鼓敲起鑼，我們也來加上是不是會更熱烈師：那跳秧歌時要用什麼樂器來伴奏呢你們知道嗎？生：鼓、鑔、鑼。分組：師：那我們分成組，大鼓隊、鑔隊、和鑼隊。師：準備好了嗎？我們來試試大鼓隊、鑼隊、鑔隊。師：哎？是不是出現了小問題了？空大大（××︱0××︱）師：好空字在心裡唱，好我們來和一遍師：剛才你們合作老師覺得你們出了點小問題師：你們說說，配合得怎麼樣啊？生：不怎麼樣。師：是不是亂了。我們再試試師：哎呀，你們合作得真棒，老師要獎勵獎勵你們（出示鼓、羅、鑔真樂器）師：老師今天也給你們帶來了真傢伙，那老師給你們伴奏怎麼樣？（找表現好的給他打）

扭秧歌。師：等歌和樂器打得不錯了。老師加入手絹、師：剛才老師跳得怎麼樣？生：好師：那讓我們一起來跳一跳。（組織學生）教大家十字步，學生練習。師：那我們也一起來跳跳，跟老師一起左上、右上左退右退。師：如果我們有扭秧歌、又敲鼓會不會更好，來我們一起來合作。師：來我們自己選擇去哪個隊？我們這是合作的太棒了

五，小結。師：其實呀，不僅僅是東北人喜歡扭秧歌，我們國家其他地區的人們也很喜歡，也都有自己不同風格的秧歌，老師留個作業，我們回去搜索一下其他關於秧歌的作品，下節課我們在交流，這節課就上到這，讓我們踏著這歡快的音樂走出教室。