我最喜歡的一節課作文600字
2023-10-12 23:02:40 2
篇一：我最喜愛的一堂課
「高效課堂伴我行，我的課堂我做主。」一陣響亮的口號從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。
這堂課我們學的是古代詩聖杜甫的《春夜喜雨》。我們採用高效課堂教學模式上課。在上一節課，老師讓我們自學，並在小組內進行了展示，還分配了這節課在班裡進行的展示任務。作為組長的我開始 立即思考怎樣完成這個任務。不一會兒，我便胸有成竹。於是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。萬事俱備，就等著今天的展示。
上課一開始，各組的代表紛紛上臺板書，快速書寫著自己組裡要展示的主要內容，有寫生字詞的；有寫含義深刻句子的；有寫文章中心思想的；有寫……他們的板書都是那麼美觀大方。展示開始了，同 學們爭先恐後地各抒己見，發表著自己的觀點，每個同學都積極參與。就連我們班平時最愛發愣、做小動作的同學也都在專心致志的傾聽。終於輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號：「聚焦！」 「迅 速！」「傾聽！」「認真！」同學們響亮的應答給了我們極大地鼓勵，我對組員們說：「前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們？」：「有！」大家齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙 的說：「我們組探究的問題是：文章的標題《春夜喜雨》中，為什麼說喜雨？…」 我的問題剛一拋出就得到了大家的積極響應， 行動最快，「我對這個問題的看法是喜雨中的喜字說明這場雨下的 很及時，作者心裡很高興。」他的話音未落，另一個同學馬上接著說：「我還有補充…」。我們組展示完畢，教室裡立刻響起了熱烈的掌聲。學習還在繼續，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂 ！
我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收穫的更多，我表達，我的語言表達能力提高了；我參與，我的組織能力提高了；我合作，我的交際水平提高了，這樣的課堂，我喜歡！
篇二：我最喜歡的一節語文課
我最喜歡上語文課了，老師詼諧、生動的講解是那麼有感染力，讓每一篇文章，每一個詞語都像音符般跳躍起來，把我們帶到了一個充滿感情色彩的藝術殿堂。其中有一節語文課真令人難忘。
這一天，陽光明媚，太陽哥哥衝著我們微笑，一座座大樓的窗子在陽光的照射下金光閃閃；樹葉綠得尤其可愛，一顆顆珍珠般圓潤的水珠從葉子上滾落下來。欣賞著這美麗的景色，我也感到神清氣爽。 同學們來到多媒體教室，我迅速做好課前準備，滿心歡喜地等待著語文課的到來。
「叮—叮—叮—」美妙的上課樂曲響起，李老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，同學們立刻精神抖擻地坐好。「同學們，今天我們到美麗的黃果山去聽泉水的聲音。你想像一下，你會聽到什麼 樣的聲音呢？大家一起伴個奏。」老師那充滿雌性的嗓音感染了大家，「叮咚叮咚、譁啦譁啦、咕嘟咕嘟……」各種各樣的聲音從同學們的嘴裡飛出，拉開了學習一課的序幕。「黃果樹瀑布的什麼最吸 引你呢？」話音剛落，「刷」的一聲，同學們的手便高高舉起，就連付銳，這些平時默默無聞的同學也不例外，我心裡直犯嘀咕：今天是怎麼了，同學們興致咋這麼高？同學們紛紛發表了自己的看法。 「接下來我們進行一次朗誦比賽，看誰能榮獲最佳朗讀員的稱號，黃果樹瀑布可要聘請你當小導遊哦！」同學們齊聲叫好，一副摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子。比賽開始了，第一行的同學讀得響亮流利； 我們可不敢輕敵，聲音婉轉而清脆；其他的同學可真聰明，去其糟粕，取其精華，聲音抑揚頓挫，就像錄音機裡放出來的一般。哎呀，成績越來越高，急得我們直跺腳。那你爭我奪的場面真是激烈。
我喜歡這節語文課，我喜歡你追我趕的課堂氛圍，只要我們上好每一節課，培養自己更廣泛的興趣，一定能插上雙翅在語文的天空盡情遨遊！
篇三：我最喜歡第一節課
那是一節特殊的英語課，如果當時你也在場，一定會奇怪：為什麼平時侃侃而談的老師坐在了講臺下的課桌前，而應該坐在那的學生卻站在了講臺上？沒錯，這就是那節我最喜歡的課的特別之處：老師 變成了「學生」，學生變成了「老師」。
那次英語老師布置給我們小組一個任務，讓我們上講臺講一篇英語短文。我負責語句翻譯，經過一番精心的準備後，我懷著忐忑又激動的心情開始講課了。
走上講臺，我看了一眼講臺下的同學，一雙雙滿懷期待的眼睛望著我，我更加緊張了。緩緩吐出一口氣後開始了講解。講解過程中不斷有同學提出不同的觀點，幸好之前我準備充分，一個個問題都敗下 陣來。到了最後一句，因為一個單詞我翻譯的不到位，同學們又提出了異議並開始七嘴八舌地討論。原本安安靜精的場面現在完全失控，站在講臺上的我也不敢確定自己的答案一定正確，一下子慌了神 。這時坐在講臺下的老師也像其他同學一樣乖乖的舉起了手。我像見到了救命稻草一樣迫不及待地請老師發言。老師陳述了自己的觀點後又以充足的理由反駁了其他同學的觀點。場面得以控制。我長呼 出一口氣後，走下了講臺。
接下來其他小組成員的講解也都十分精彩。「小老師」們用我們能聽得懂的語言為我們解決了一個個難點，最終，一篇看似複雜的課文被分析的十分透徹。因為是同學在講臺上，氣氛輕鬆活躍，既輕鬆 又學到了知識。
那是我最喜愛的一節課，由同學當老師講課，既特別又有意義。同時，也是我與我曾經在那生活過的友好團結的班級成員最快樂的記憶之一。我會這堂課和那些可愛的人永遠珍藏心底。
篇四：我最喜歡的一節課
提到上課，也許許多同學都會愁眉苦臉的，同樣作為學生的我當然知道同學們在愁什麼，隨著時代的進步，學生的眼裡也就越來越大了，可是知識就是糧食，我們也不能餓死不是？
昨天語文課。「這篇文章可以告訴我們……」。我們坐在講臺下面，只是看到老師的嘴一張一合，不停地說著什麼，粉筆也隨著老師的手在黑板上上下左右不停移動，只記得留下了大堆的白色的痕跡， 至於老師究竟講的什麼，大多數同學也是什麼也沒聽進去，什麼也沒看進去。快下課的時候，終於看到老師的嘴停了下來，可是臉色好像不大對，就在我自問為什麼的時候，聽到老師那如雷的聲音「你 們就這樣聽課的嗎，家長辛苦掙錢供你們上學，你們呢？來者不是聊天就是發呆，你們把學校當什麼了！」被老師這麼劈頭蓋臉的教訓一頓，我們一點也不委屈，我們開始靜下來反思自己的行為。
今天語文課時同學們都很忐忑，生怕語文老師不再上課。呼，還好，語文老師還是來了，不過，令我驚訝的是他居然在笑。「同學們好」「老師好」這兩句滾瓜爛熟的話說完後，老師打開電腦播放了一 段「劉三姐」的視頻，同學們看得津津有味，老師看著方法果然有效真的調起了我們的積極性，「下面從第一個同學開始，一人講五分鐘的課。」這話一說，同學們都緊張起來，認真的看書。輪到一個 比較內向的男生時，可能是因為太緊張了，滿臉通紅向講臺走去，「大家好，我我們把書打開36頁……」沒想到這位同學講起課來還真有一套我們都在認真地聽著，中間有幾次他還開了些玩笑，誰也沒 意識到他講的內容早已超過了5分鐘。下課鈴聲響起，他不得不結束自己所講的內容。同學們都為他鼓掌。「哈哈，你們上了我的套了，我這樣安排就是注意到這位同學平時不怎麼說話，才安排這樣講課 的。這也正是我們這篇文章的主旨，不過我上節課的發火是真的，你們太過分了，如果嫌我的課無聊可以告訴我，我這不是改了嗎？」
這老師真的是有著孩子般的心啊！不過老師說的對，上課認真聽是對老師的尊重，我們一定要做到。
篇五：我最喜歡的一節化學課
化學是一門特別神奇的科目，雖然這是一門新的科目，但是我很喜歡。生活中的許多用品都離不開化學，如果沒有化學，我們將不會有鮮豔的衣服、可口的食物······化學是生活中不可缺 少的部分。
那節化學課我們離開了教室，去了化學實驗室。裡面幾乎所有東西我都沒有聽說過，更別說見到了。我當時很興奮，但又不敢亂動，老師開始吩咐做實驗了。我們開始學習加熱，我小心翼翼的點 燃了酒精燈，火焰好像在不停的跳動著，好像它也十分興奮似的。加熱時我十分小心，生怕試管會炸裂，可是直到試管裡的水沸騰了試管也沒有炸裂。接著就是藥品的取用。我用藥勺將藥粉送到試管的 底部，這個過程我很仔細，因為藥粉一旦沾到試管內壁上，就算我失敗了。我又用鑷子夾了一塊石灰石，將石頭放到試管口，在慢慢直立起來。一連串實驗做完後，手心就已經冒出了汗。心想再堅持一 下，還有兩個實驗就做完了。在老師的指導下，我們又開始了對藥粉進行加熱。剛開始藥粉並沒有什麼變化，可是過了一會兒，就看見藥粉變幹了，試管內壁還出現了一些細密的小水珠。而藥粉也不是 原來的藍綠色，全都變成了黑色。我心想顏色為什麼會變化呢，這實驗真是太有趣了。我發現我開始喜歡上化學這門學科了。最後一個實驗是最讓我感到奇怪的了。明明是兩種無色的液體，可摻在一起 ，卻變成了紅色。接著老師就講解了原因。
化學，這門自然科學，與生活聯繫在一起的學科，這真是太神奇了！我一定要學好化學，更要學好其他的學科，我將來一定要做個有用的人，為國家奉獻自己的一切！