創新學校作文

2024-09-04 20:54:11

　　此時此刻，我感覺到名人的煩惱之一：「就是記者」。我正像一塊白菜心一樣被白菜葉般的記者圍住，密密麻麻，一層又一層，水洩不通。我的眼睛好痛，照相機照的，但我必須還要對鏡頭微笑，幸好有墨鏡，否則會更糟。

　　記者甲：「辛先生，是什麼力量促使你完成了如此的壯舉?」說完，他把話筒對準了我。

　　「是我在對中國落後的教育面貌感到不滿時萌發了這個想法。」我笑著回答。

　　記者乙：「你覺得你的學校能創辦成功嗎?辛校長」

　　「當然能」。

　　「為什麼?」

　　「因為我所做的，正是同學們想要的。」

　　主席臺上，望著下面成百成千數萬名學生，我激動地說：「同學們，非常高興你們來到創新學校。作為創新學校的校長，我辛斯祥今天向你們正式宣布：「新學期，也是第一個學期，今天正式開始啦!」臺下一陣歡呼。

　　此時此刻，在另一所有著百餘年歷史的學校，今天也開學了。

　　一位年紀很大的老太婆慢慢移動上了主席臺，勉強掙開了惺松的雙眼說：「同學們，今天開學了……」

　　臺下一片稀稀落落的掌聲，這告訴大家，他們聽到了。

　　「身為這所有著百年歷史的學校校長，我勞官年今年將繼續發揚中國的優良文化傳統……

　　臺下一片嘆息。

　　創新學校第一學期第一天第一節課：語文

　　「同學們，你們學過這篇課文嗎?」

　　「沒學過」

　　「那麼你們認為，你們什麼時候能將這篇課文背下來呢?」

　　「兩個小時。」

　　「半天」。

　　「下個月」。

　　「明年」。

　　……….

　　「既然如此，按照我的方法去做，你們可以把每句話的拼音寫出來，寫出每個拼音字母所在的位置的號碼，將拼音寫成一串數字，讀一遍，不看原文，把你寫的數字再翻譯成原文，如此做兩次。」

　　大多數同學立刻開始了行動，但是有幾名同學像沒聽懂，於是我對他們說：「如果沒聽懂的話我還有一種方法，你們準備一大堆形狀相同的方形紙片，然後將原文每一個字寫在一張紙上，標點符號也不例外，寫完之後攪亂，再然後像拼圖一樣把他們恢復成原樣，最後，你們會發現原來記憶如此簡單。」

　　不出所料，半個小時後，我問道：「怎麼樣了?」

　　「全背下來了!」整齊、興奮、激動歡快的聲音向我表示著，原來學習如此簡單有趣。

　　同一時間，那所老學校也是語文課，教師(溫聲細語)：這篇課文你們背下來了嗎?

　　學生甲(低著頭)：「沒…沒….沒有……」。

　　學生乙(雙手顫抖)：「還有…..還有一半……。「

　　學生丙：「其實……本來……其實本來…..，我……實際上…..。」

　　老師(怒吼)：「夠了!!!讀了17遍還是背不下來!再讀20遍!看你們能不能背下來。」

　　死一樣的寂靜，同學們又讀了起來……。

　　第二天，創新學校：數學課。

　　都是：「同學們：我們今天來學習圓周率，大家知道圓周率是多少嗎?」

　　生(齊)：「不知道。」

　　師：「是3.1415926……記住了嗎?」

　　生(齊)：「沒有。」

　　師(笑)：「那好，我們來想，「1」的同意字是「姨」，「9」的同意字是「舅」所以圓周率就可以讀成「三姨四姨五舅」這回記住了嗎。」

　　生：「記住了!」

　　師：「現在用同樣的方法寫出圓周率前50位的同音字，並把它們背下來。」

　　生(愉快)：「好。」

　　10分鐘後。

　　師：「背下來了嗎?」

　　生(高興)：「當然了，真好玩。」

　　同一時刻，那所老學校也在上數學課：

　　師：「今天我們要學圓周率，要想學好的話，首先要把它背下來…….」。

　　生：「唉……」。

　　師：「為了方便你們記憶…….」。

　　所有學生眼睛一亮，耳朵一立：「什麼?」

　　師：「我決定……」

　　所有同學的頭都儘量伸向前邊。

　　師：「所有同學先寫30遍……」

　　「叮叮咚咚噹噹!!」所有的頭都掉在了桌子上，抬不起來了……

　　第三天，創新學校英語課。

　　師：「今天我們繼續來學習字母，首先是『M……』

　　學生A：「老師，這個M像是兩個墳墓!」

　　師：「的確!」

　　學生B：「還像射擊輻線!」

　　師：「精彩!」

　　學生C：「筆記本夾邊處!」

　　師：「妙極了!」

　　學生D：「雙竿垂釣!」

　　E：「兩個橋洞!」

　　F：「海上日出!」

　　師：「太棒了，還有什麼?」

　　學生G：「伸在一張紙後的兩個手指和兩個在水裡插秧的人!」

　　師：「今天我們留一項作業，題目就是『M』像什麼。」

　　生(自信)：「沒問題!」

　　次日，老師發現學生們不同的想法竟有一百多種。

　　同一時刻，老學校裡也是英語課。

　　師：「今天我們來學習字母『M』。」說著把M寫在了黑板上。

　　學生：「老師，一個『M』的樣子好像是兩個『N』。

　　師：「閉嘴!如果你少鑽牛角尖的話，成績也許還會提高。」

　　學生咬嘴唇，不再說話了。

　　兩個學校學期結束後的一天裡，心情非常好的我遇到了同樣心情好的勞官年校長，於是我們便談了起來。

　　勞：「為什麼你們學校的學生成績那麼好?」

　　「那是因為我們讓孩子們充分發揮自己的創造力和和聰明才智。」我答道。

　　「那我們學校的缺點是什麼?」她問。

　　「過於守舊的思想無法激起學生的學習興趣。」

　　「那應該如何改進呢?」

　　「播種創新思想，讓學生感受到學習的快樂。」

　　勞官年陷入沉思…….

　　一個月後的開學典禮上，勞官年帶著笑容對學生們說：「同學們，經過認真的思考，我決定徹底改變本學校古板的教育方式，我要帶領全學校進入一個嶄新的時代。」

　　學生們先是一愣，然後便是熱烈的掌聲。

　　第二天，當我看見勞官年的時候，問候道　：「勞校長今天氣色不錯啊!」

　　她笑著說：「不要再叫我勞校長了，從今天起我要改姓為新，以後要叫我新官年校長了。」

　　說罷，我們兩人一起大笑了起來。