知識的海洋初三優秀作文

2024-12-01 01:16:09

　　世上的書與知識是養育人們的海。這海裡有取之不竭的知識營養提供人們去汲取。書是一片海，我是一條魚，暢遊在知識的海洋中，不僅僅是蔚藍的藍色，不僅僅是五顏六色的水植物，而是暢遊在這片知識海洋的喜悅，樂融融。在這片碧藍如洗的知識海洋裡，暢遊那叱吒風雲的英雄人物，那永垂不朽的崇高精神，那光照日月的藝術珍品，那震古爍今的科技發明......

　　知識陶醉心靈

　　人生意識，從懂事的時候起，便開始書海泛舟，從此也就與書和知識結下了不解之緣。於是，知識的海洋變成了你的生命的海。的確，在我小學的時候，當媽媽給我買回《伊索寓言》《安徒生童話》《三國演義》，從此，動物、醜小鴨、諸葛亮就像和我結下了深刻的友誼。那一次，我輕輕翻開了這一本書，看見一個又一個栩栩如生的故事，我便對它們有了更深的情誼，當媽媽喊我吃中午飯時，我假裝沒聽見，只見卻拿著這三件「寶貝」，偷偷躲在衣櫃裡看，時間一分一秒從我的書中溜過，媽媽終於迫不及待，馬上來到了我的房間裡，可是，媽媽在我的房間裡卻看不見我，「肯定又溜出去玩了!」我這時偷偷溜出來，又裝成在做作業，媽媽聽見我房間有聲音，走進來，說：「你剛才去哪了?」我喜不自禁地說：「在這裡!」「喂，快去吃飯了，飯菜都涼了!」媽媽催著我說。「我剛才已經「吃」了，已經「飽」了。」知識陶醉我的心靈，補充我的精神糧食。

　　知識創造奇蹟

　　顯然，知識極為重要。面對困難，知識成了困難的鑰匙;面對挫折，知識成了成功的道路;面對失敗，知識成了成功的起步......那時，是去語文輔導的第一年，開始，我以為這只是稍微難些的題目，但，這些都是升級試題，六年級題目，什麼《西遊記》的主要講了什麼、《水滸傳》一共有多少回......這些一個又一個的難題，使我眼花繚亂。我清楚知道，知識和書是解決困難的答案，於是，我到書店買回了《中國四大名著精選》，一回家，我便埋頭苦讀起來，經過兩個星期的苦讀，我都把這四大名著大概知道清楚了些，在一次語文輔導淘汰賽中，我把自己的知識融入在這次淘汰賽中，終於功夫不負有心人，我成功晉級了，便又開始了艱苦的升級培煉。知識創造奇蹟，豐富我的精神「財富」。

　　知識守護生命

　　保護生命，是堅持的意志，是頑強的意念，但也莫過於是知識的守護。在2004年印度曾發生一件海嘯災難的真實故事：「災難來臨之前，正在泰國普及島旅遊的美國小女孩子凱利發現海水突然退潮，認為是海嘯的前兆，她和她的家人以及這一海灘上的遊客因此倖免遇難，這一切是因為小凱利在課堂上接收到過關於海嘯的自救教育。」還有據報導：「1995年日本關西大地震，一個小學高年級的女孩子,能把母親從倒塌的廢墟中救出來，自己也安然無恙。原來她就是按在學校裡學的避難程序做的。」由此可見，我們應該接受地震災害教育與訓練。了解地震，掌握更多的逃生自救方法，那麼，在突如其來的地震災害前，我們就可以根據地震時的應急防護原則，鎮定應對，憑藉智慧和勇氣戰勝災難。也許有人會不以為然，我們所在的廣州並非地震多發地帶，用得著杞人憂天嗎?而據歷史記載，廣州數百年前曾發生過六七級強震，更當居安思危。同學們，面對地震災害，人類如同螞蟻，是那麼渺小，但是「螞蟻也能撼大山」，與其亡羊補牢，不如未雨綢繆，讓我們多多了解地震知識，補上這人生重要的一課吧。

　　在浩瀚的知識海洋中，漂浮著許多一望無邊的指示，也許隨意抓一條「小魚」，可以讓你在課堂上學不到的東西，卻一目了然;也許隨意喝一口「海水」，可以讓你在你的課本上寫：soeasy!;也許，也許，也許......當你乘舟從它身邊掠過駛向知識的海洋深處的時候，你就會感到它是你很好的嚮導，同時你也會感到：暢遊知識的海洋，其樂融融!