關於我心中的好老師徵文600字

2024-05-04 15:07:06

　　老師的職責在於教書育人，教書應該是「授人以漁」而非「授人以魚」;下面是小編整理的我心中的好老師徵文，歡迎閱讀。

　　第一篇：我心中的好老師

　　「百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴漢水花上澆，喜看來日滿園春。」當這首詩在我耳邊迴響的時候，我便會懷著無限尊敬感激的心情，想起我們的班主任陳老師。

　　陳老師身材中等，美麗垂直的頭髮。她長著柳葉眉，一雙大眼睛，像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天的小溪流那樣清澈。她每天都穿著漂亮的衣裳。

　　陳老師已有四十多歲了，她和藹可親，說話溫柔。上課時，只要有人開小差，她就停止說話，兩眼瞪著那個同學，皺著眉頭;下課時，她就象小孩一樣跟我們玩。她還經常帶病上課。

　　記得在一年級的時候，有一次上語文課，陳老師突然暈倒了，杜老師把陳老師扶到醫務室，醫生給陳老師喝了些藥。過了一會兒，下課了，我到醫務室，看見她躺在床上。我真是心如急焚。第二節是語文課，我真擔心。上課鈴響了，她一腳接著一腳踩到地上，漫步輕盈的走向教室給我們上課。許多老師都說：「先休息一下，讓杜老師來上課。」陳老師說：「我沒事，我自己來上課。」同學們聽了陳老師的話，一個個都說：「您先休息，先休息一下好嗎?」就這樣爭來爭去爭了一節課。

　　陳老師無私地奉獻著她所學過的知識。您是個好老師。

　　只要我們的作業寫得好，她就會流露出她燦爛的笑容。那笑容是多麼的美麗、動人。

　　陳老師，有時您笑得合不攏嘴，有時您猶如閃電。您的表情豐富多彩、美麗動人。

　　敬愛的陳老師，您是媽媽，給我多少溫暖，多少真摯的愛，將來無論走到哪裡，我都忘不了您。我將用優異的成績來報答您。

　　第二篇：我心中的好老師

　　在我讀四年級的時候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。

　　她教我們語文。她個子高高的。大概是由於她以前看書看的太多，所以戴了一副眼鏡。

　　在四年級開學的時候，老師為了讓我們看書。她用了很多時間來薰陶我們讀書品書。她在我們班級裡建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起，我們班上的同學一下課就爭先恐後去借書。時間一長，我們班大多數同學都喜歡上了書。我也是如此，以前我不是很喜歡看書，可我在陳老師的潛移默化下，也喜歡上看書，同時也明白了書中自有黃金屋的道理。

　　陳老師的教學水平非常好。以前我一點也不喜歡語文，總覺得語文太難了無法掌握。可是，從陳老師教我們語文起，我就喜歡上了語文，因為她總是教我們學習方法，而不是照本宣科，因此我對語文產生濃厚的興趣，同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當我們遇到難題時，她總是耐心的幫助和指導我們。當我們退步的時候，老師就會鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績時，老師比我們自己還要高興。

　　陳老師不僅關心我們學習，更時刻提醒我們學做「正人」。她要求我們在道德品質不能犯任何錯誤，說：人一定要有的德，那麼「才」才能得以發揮。

　　老師的職責在於教書育人，教書應該是「授人以漁」而非「授人以魚」;育人應該是培養孩子的良好品質。我們的老師正是這樣一位以學生發展為己任的好老師。

　　第三篇：我心中的好老師

　　「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚似幹。」那沾滿粉筆屑的背影，燈下伏案疾書的是誰?她就是我的領航人―蔡老師。

　　蔡老師是教語文的，她上課別具一格，有一套令人佩服的精湛教學藝術。她打破常規，學生提問，師生一起來解決。聽她講課，簡直是一種藝術享受，幾分幽默又有意思，一聽就明白，哪怕是一個短小的故事，一個簡單的笑話，從她嘴裡講出來，都充滿豐富的意蘊，都流溢著飽滿的激情。

　　蔡老師對學生關懷備至。當學生生病，就噓寒問暖，千叮萬囑注意飲食，還經常抽空去補課。她對工作很負責任，常常廢寢忘食，每天深夜還在燈下批改作業，備課。

　　記得那次，我因爬樹而扭傷了腳。醫生說康復機會不大，我聽到這個消息後，像五雷轟頂一般驚呆了。我整天躺在病床上，藥又不肯服用。老師知道後，便好言勸我用藥。我不但沒有服用，還把藥扔了。蔡老師嚴厲地對我說：「就算康復的機會只有0。1%，也是有機會的。如果你現在自暴自棄，那你就永遠也康復不了。人生沒有筆直的路，鐵是打出來的，馬是騎出來的，意志是磨練出來的。你明白嗎?」我含著淚說：「老師，我錯了。」從那以後，蔡老師每天都陪我鍛鍊走路，給我補課。我的成績不但沒有下降，而且比以前大有提高。功夫不負有心人，我終於康復了。這一切真的多虧蔡老師呀!

　　蔡老師，加減乘除，算不盡您作出的貢獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!千言萬語，學生只想對您說聲：「蔡老師，謝謝您!」

　　第四篇：我心中的好老師

　　我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動的園丁，認真負責，偉大無私，用自己的心血和汗水將知識澆灌給我們這些祖國的花朵。

　　張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識淵博。張老師上起課來惟妙惟肖，生動而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來是那麼的親切友好。

　　那一次的課堂上，張老師讓大家回答問題。「我來，我來!」同學們都積極地舉起了手，都不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請了一個平時不舉手的同學來發言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動的勁兒一下子被拋到了九霄雲外，誰也沒有說話，安靜得似乎連一根針掉下來的聲音都聽到。隱隱約約只聽到一些為了發言而爭得面紅耳赤的同學嘟嘟囔囔的抱怨聲，認為老師偏心。後來，被點名的同學過了好久才說出話來。事後，我們才明白了張老師真正的用意——讓每個人都有發言的機會，讓怕舉手的同學受到鍛鍊，積極思考，還可以讓開小差的同學洗耳恭聽，張老師巧妙的方法使我們對她的課更感興趣了。

　　當我們生病的時候張老師就會打來一個關心的電話來問候，有時還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無微不至的關心牽動著我們全班的心。

　　張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。