潛規則作文700字

2025-02-20 01:47:25

　　在工作崗位競爭，優勝劣汰已不是基本原則，而是有後臺，有門路的人可以輕而易舉的留下來。這是潛規則，小編收集了潛規則作文，歡迎閱讀。

　　第一篇：潛規則

　　70年代恢復高考，中國學子又一次踏上了封建社會應試教育的路程。當中國被列強轟開國門的時候，搭上了第二次工業革命的末班車。自此，科學技術成為主流，從此，知識決定命運。在學校，成績成了衡量學生是否優秀的唯一標準。

　　90後的我們是背負希望的一代，在日新月異的今天，在社會體制和環境的影響下，在發展離不開科技，科技離不開知識的客觀事實下。那「知識改變命運，教育成就未來」還穩穩地掛在學校宣傳欄。於是，好學生的特殊待遇我們都習以為常，學校裡也形成潛規則。

　　上課玲已經響了5分鐘了，班裡依然靜不下來，一個同學異常的笑聲使全班炸開了鍋。這是一個優秀的班級，這個班級有許多年級精英，愉悅的笑聲在樓道樓梯飄蕩，有誰可曾去想。只一秒，下一秒，將是一張兇神惡煞的臉。憤怒的訓斥聲從屋外飄了進來，接著，老班出現在我們面前，不堪入耳的言語充斥著周圍的空氣。其實平時老班是一個很溫和的人，我們做得太過了。10分鐘後，也許更長惡狠狠地盯著某人，還針對性說了幾句。沒有點名，我們心裡都清楚。氣憤的老班離開了，留下了無語的我們，教室裡死一般的寂靜。一下午，就這樣平靜的過去了，異常的平靜註定了晚自習的不平靜。

　　與每天所有的這個時刻一樣，我們在寫作業。老班的一個聲音停下了我們手中的筆。那個懷疑為笑的男生「從容」得跟著老闆出去，緊接著，一陣陣有力的敲打物體的聲音傳進我們的耳朵。我們都在為他擔心，隱隱的聽到還和下午的那個事件有關。難道那聲音是他一個人可以做到的嘛?不，絕對不是!老闆又何嘗不清楚呢，因為它是班級的倒數第一，所以便註定了他今天的命運。我陷入了沉思。旁邊的同學道：其實老師只是做給那些好同學看，讓他們收斂點，每個老師都會這樣做。回憶起初中，小學亦是如此。好學生的特權是用不完的，這是潛規則。

　　如今，在工作崗位競爭，優勝劣汰已不是基本原則，而是有後臺，有門路的人可以輕而易舉的留下來。這是潛規則……

　　第二篇：潛規則

　　如今，時代已經與時俱進了，可是那些教師的水準卻在逐漸降低。

　　那些學校裡的教師，哪一個沒有昧著良心做事?那些學校裡的差生也能變成區優幹、市優幹、省優幹?那些差生能當上班幹部?這些全部都是通過那些所謂老師的「特殊」渠道獲取來的，那些用錢來收買老師的學生，有哪一個是真的有能力當任幫幹部的?我就是一個活生生的例子：

　　我在讀小學六年級，在這最後一次的評選中，由於評選全是由老師全權操控的所以，我不知收了多大的委屈!

　　我們班有一個學習並不是很好的同學，有的時候還結巴，他這次半期數學只考了65，英語考了78·5，語文考了86，老師還給他一個區優幹，我只落了個區優少，我這次語文考了88，數學考了99，英語考了97·5。上次我把很明顯的態度擺在語文老師面前，還哭得稀裡譁啦，老師給我的答覆卻是：人家這是最後一次機會了，你讓一下他嘛，區優幹和區優少是沒有區別的。

　　區優少可以抵學費8000，區優少可以抵學費800，一個0的差距是多麼大的啊，我不明白為什麼上天對我這麼的不公，我在班上做了那麼多的事，卻沒有人在意我的存在，明是我的功勞，老師卻問都不問就說這是我們班班長做的，那我這副班長當了有什麼意義。

　　我在這警告那些人：別以為搶走的是你的東西，你奪走的是一個好學生的尊嚴!!!

　　我也告訴那些老師們：錢不是萬能的，我眼睛擦乾淨了，你只要身為一個老師，就應該對所有的學生都持有公平、公正的態度，不要做一個讓我們這些小學生都鄙視的人!!

　　第三篇：潛規則

　　有這麼一則故事引發的爭議，也許是對當前社會最好的隱喻。有個船主，讓漆工給船塗漆。漆工塗好船後，順便將船上的漏洞補好了。不久，船主以漆工補漏救了船工生命為由，又要送漆工一筆錢。漆工以舉手之勞而婉拒。

　　船主該不該送漆工錢引發的爭議，這實際上是兩個思維體系、話語體系的碰撞。如果是在當下流行的「潛規則」話語體系裡，漆工只要將船油漆得光鮮亮麗，就算是完成了本分任務，完全無義務再給船隻補漏。補漏，算是給船主額外的幫忙，當然需要船主的「意思意思」，否則船主就是有「不懂事」的嫌疑了，不給些金錢潤滑，你能保證下次出海能安全嗎?

　　而在一個尊崇常識、悲憫人性的社會中，船工看到船有漏洞，會下意識的自覺去補上。我們都知道，出海行船半條命，要冒極大的危險的。因此，堵住漏洞、避免船毀人亡，是一個正常人、一個正常社會應普遍遵循的普世價值，沒有必要因舉手之勞堵住漏洞而接受船主額外的饋贈。相反，如果接受了這一大筆錢，反而是對生命尊重的褻瀆。

　　自從吳思先生本世紀初所著的《潛規則》一書問世後，可謂揭開了一個隱秘江湖世界的叢林法則。在當下，制約人們行為的不是遵循普世價值的明規則，而是要時刻記住的「潛規則」。在演藝圈，年輕的女演員想要早日成名，往往要付出其「演技」以外的代價;在足球圈，普通球員要想成大牌球星，要付出訓練之外的代價;在官場，普通小職員要想不斷進步，就要遵循工作之外的規則，要向上級積極供奉「陋規」和「常例」。在這種風氣薰染下，一些正常的行為，反而被認作不正常。一些本認為應該是常識的事情，就被過分的詮釋與注水。如同2008年曝出的三聚氰胺奶粉事件後，109家奶製品企業集體宣布要確保質量與誠信。最基本的要求，卻變成了最高的準則。這就如同網上一些正常扶危濟貧，就動輒被網民譽為「最美……」一樣可笑，同樣也是缺乏常識的體現，充其量是一種「庸眾的勝利」。

　　因此，我們現在需要的是恢復常識。對一個民族也一樣，我們贏得尊重的方式，不在於生產了多少物質，而在於是否遵循著某種準則，顯然，其中就包含了樸素的常識。