小學家長會老師發言稿
2023-12-09 07:38:21
在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。以下是小編帶來的家長會老師發言稿,希望對你有幫助。
家長會老師發言稿(一)
各位的各位家長:
大家上午好!
我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會,我希望我們今天的聚會是輕鬆、愉悅而又有效的。
首先,想給大家講一個故事。
從前,有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿,於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚,他狼吞虎咽,還沒有品出鮮魚的肉香,轉瞬間,連魚帶湯就被他吃了個精光,不久,他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍飢挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時,他渾身的最後一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。
又有兩個飢餓的人,他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西,而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉,來到了海邊,從此,兩人開始了捕魚為生的日子。幾年後,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。
這個故事雖然簡單,但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的,還要學會與別人溝通,與別人合作,這樣才能度過難關,獲得勝利和成功。所以,學生與學生之間需要合作交流,學生與老師之間需要合作溝通,學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話,只有你們老師的話才管用,但我們老師卻越來越感到,沒有家長關心支持的學生,老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去,我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通,交流,合作。而今天到場的各位家長,能在百忙中抽空靜心坐在這兒,單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心,已表明了鼎力支持我工作的決心,在此表示感謝!
本次家長會,我準備從以下幾個方面與大家交流:
一、召開家長會的目的
我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說:性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端,一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面,老師的循循善誘,孩子的刻苦努力固然十分重要,家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了「潤物細無聲」的作用。所以,我們衷心希望通過今天面對面的交流,心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境,提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況:
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下:我班40人,男生18人,女生22人。從開學到現在,總體來說,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業中,都有了一定的進步。
記得他們在剛開學時,很多學生上課隨隨便便,想幹什麼就幹什麼,沒有紀律性,不會傾聽老師上課。現在他們知道了,課前要做課前準備;下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課,課外活動也知道做一些安全的遊戲。他們懂得了尊敬老師,團結同學,關心班集體。有較強的集體榮譽感,有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
1.上課聽講認真、發言也積極的,特別是xx等同學。
2.作業較好、書寫比較認真,特別是xx等同學。
3、語文成績優秀又穩定的同學我們班不多,我暫時還無法評價,因為接班時間不長。
4、本學期進步較快的同學:xx等
其他沒有點名表揚到的同學,也有上課聽講認真、發言比較積極,作業較好、書寫比較認真的時候,只是沒能一以貫之,不能持之以恆;有段時間表現很好,有段時間會沒有狀態;學習成績也是有時進步、有時退步,不夠穩定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高,比如:主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等,他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心:能主動做好自己的值日工作,認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三(2)班這個大家庭,使我們這個大家庭更加溫暖。第七屆校運會上,我們班在實力落後與其他班的情況下,齊心協力取得了總分第二的好成績,還被學校評為精神文明班級。我們班還拿到了7次流動紅旗。
以上取得的點點成績跟我們三(2)班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。
本次期中考試情況簡單敘述:
三年級是一個關鍵年段,學生的兩極分化現象開始出現,有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習的成績,比喻為「U」字型,低年級起點較高,中間的三年級是處於最低點,但隨著年級的增長,在往後的學習中,成績又會慢慢地升起,直至最高點。
這次我們期中語文試卷是借用xx小學的試卷,試卷容量、難易程度都適中,有的試題比較靈活。但大部分同學還是發揮了自己的真實水平,平時學習比較紮實的,作業認真對待的,家長比較重視的,考得就比較好,反之,那些平時作業馬馬虎虎的,經常寫錯別字的,家長也不引起足夠重視的,考的就很不理想。
我們班這次期中考試,優秀學生16人(90分以上的)合格的23人(60——89)不合格的1人。(60分以下的)和上學期相比略有進步。
語文、數學在90分以上的有11人xx,還有一部分孩子比如:xx等同學,希望這些孩子的家長能引起重視,特別要培養他們的閱讀習慣和作文能力。
透過成績看問題:1、思維不夠靈活,碰到比較活的題目,就無從下手,不能隨機應變。數學表現得尤為突出。2、基礎不夠紮實。比如:查字典這道題,「扇」字什麼結構都不知道。這樣的學生佔絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解,另一方面說明學生的詞彙量少。3、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂;由於識字能力不強,影響學生的理解能力;心不靜,不能靜下心來讀文章,以致影響答題。比如:給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句,其實是五句。4、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順,句子也連貫不起來,更別說條理清楚,寫得優美、生動了。
透過成績看平時:
1、讀書、作業不求甚解,怕動腦筋,怕記憶。對於一些難度偏大的題目,往往懶得思考,要麼抄同學的,要麼等老師講答案,要麼亂寫一氣,文不對題。早晨讀書,懶得張嘴,自己讀書的聲音自己都聽不見,看見老師了裝樣子讀上幾句,看不見就和書對眼,讀過一遍,什麼也不知道,,總想著怎麼樣欺騙老師。學習不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業錯了,也不改錯,老師逼得沒法了,改上一遍,兩遍,改句子的改詞語,改詞語的只改字,能省就省,多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草,甚至出現訂正後還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業磨磨蹭蹭,不能及時完成。
3、上課聽講質量決定成績
有些孩子一節課下來表現得相當出色,積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真,跟著老師的思路走,口頭表達能力得到鍛鍊,膽量也大了,既鍛鍊思維,又培養了能力,這樣的孩子自然越來越聰明,越能幹。也有個別孩子,人在心不在,眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中,比如說:講小話,搞小動作(玩尺子、摺紙、玩筆等,)還有精神不集中的,叫大家打開書本,全班都翻開了,全班都在等他,點名還要一會才晃過神來,打開書,思路跟不上。還有上課坐不住的,自己無法控制,我得提醒了很多次,但稍不注意又動起來。對於一些在這方面較薄弱的孩子呢,家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異
班級裡有一部分學生學習習慣相當好,上課時專心,作業專注,所以作業速度很快。
可同時也有一部分學生,被我戲稱為「磨、拖、羅、拉」。上課的時候默默無聞,你講什麼充耳不聞,做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人,可是他就是寫不完,改了一遍又一遍,有時天都要黑了,家長在外面「等得花都謝了,等得心都涼了,等得連老師一起罵了。
三、對家長的幾點建議:
家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,抓好萌芽教育,才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任,也是家長的責任,學生來到學校接受教育、提高和進步,是我們老師的願望,也是家長的願望。我希望家長朋友多費心思,配合我做好以下方面的工作:
(一)培養孩子的閱讀習慣,是關係到孩子一生的良好習慣。
我們這個班絕大多數學生,不但不愛學習,也不太愛看課外書,知識很貧乏。所以,請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一起制訂讀書計劃,督促孩子有效的讀書。
在此,我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀,積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣,並能配合學校做到以下幾點:
2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間,房間內要有一個書架、一個書桌,一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。(在一個好的氛圍裡,孩子們看書多認真啊!)
3、儘量和孩子一起共享閱讀的好時光。
如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣,那麼能否請你每天早一點關掉電視,把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘,以後他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘,一生就可以讀1000本書。
4、給他足夠的鼓勵,並和他談閱讀後的感受。
如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話,那麼你還可以說:「今天你表現很好,我們到書店去。」在他閱讀的時候,給他儘可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題,可以問問孩子知道了什麼,想到了什麼,收穫了什麼。但,也要預防孩子拿著書在發呆。
在此,我想送各位家長一句話:把孩子培養成愛讀書的孩子,你就是最成功的教育家
(二)多費點心思,配合老師輔導監督孩子的學習.
1、督促孩子細緻及時完成作業,並請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最後,還請您別忘了給孩子的作業籤名。對於自覺性差的孩子來說,在校由老師監督,在家裡家長一定要花時間在旁邊督促,甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉,那對以後的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、督促孩子完成作業後,多讀一讀已上的課文。該讀的讀,該背的背,一定要一絲不苟要求孩子,毫不馬虎和隨意。
3、督促孩子認真閱讀課外書,每天不少於30分鐘。
還有些孩子的學習習慣很差,主要因素可能來自於家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜,對孩子影響是很大,孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏於管理也是一個原因,忙,是不可避免的,然而,無論怎麼忙,都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題,但孩子做不做作業則是學習的態度問題,同樣的,家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之,工作重要,掙錢重要,孩子的前途更重要。
(三)鼓勵孩子多運動,保護好視力。
特別是孩子功課忙、作業多時,更要鼓勵孩子堅持參加運動,這樣可使他保持旺盛的精力,除疲勞,提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動,這樣可以增進親子關係,玩得更加開心,有益於身心健康。同時,也要您的孩子保護好視力,不要沉溺於電視,電子遊戲之中。做到合理用眼,消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了,希望家長能夠重視保護孩子的視力。
(四)多給孩子一點信心,做孩子成長強有力的後盾。
我們看別人的孩子一般看到的優點多,看自己的孩子,看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解,對孩子的期望也比較高,可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以,作為父母,應理性地對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由於孩子的個體差異,免不了學生的成績有好有壞,孩子由於不肯學習,導致成績差,我們應該適當地批評,但是孩子很努力,成績卻不怎麼理想,我們更應該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會使他們對學習產生反感的情緒,而對成績差的孩子,家長不要一味責備,更不應該放棄,他們是一朵朵嬌嫩的鮮花,更要我們悉心呵護,在他們成長的路上更需要家長的鼓勵,鼓勵就像滴滴甘露,會使這些花朵開得更豔麗。
(五)孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們,學校教育不萬能,但學校會盡力;家庭教育不可少,望家長重視,一個孩子的成長發展和進步,必須要有老師和你們的關愛,希望下次我們再見時,孩子又進步了!
謝謝大家!
家長會老師發言稿(二)
各位親愛的家長朋友:
晚上好!
又是一年一度的家長會,有的家長咱們已經很熟了,只有個別幾張新面孔,在此請允許我代表三年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,感謝你們對我們班學生的關心和愛護,感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是「一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切」。這是我們教育的一個根本出發點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級基本情況:
(一)學生情況:本班現有學生44人,本學期新轉入4人,轉出1人。其中男生23人,女生21人。
(二)教師情況:語文教學和班主任由我擔任,數學教學由吳豔紅老師擔任,英語教學由蘇新燕老師擔任,還有科學老師是朱晴雨,體育老師是李增梅,信息技術是錢曉鋒老師,教美術的是杜其華老師,音樂是桑顯榮老師。任課老師都很認真負責,平時也常一起交流,對出現的問題及時想辦法合作解決。
(三)本班開學初存在的問題
學生自信心不足,班級不夠團結,尤其是對新轉入的同學有排斥心理,紀律衛生觀念淡薄,班級榮譽感不強,開始有自己的主見,對老師的話有質疑嚴重者有點鑽牛角尖。學習方法不科學,有個別學生作業敷衍了事或不交,甚至出現家裡原因曠課不來上學的現象。
針對以上問題,通過集體的討論,我在班裡制定了一系列制度,如班級奮鬥目標,班風建設目標,班級警語(人人有事做,事事有人做),班級獎懲制度,如;光榮榜。尤其有一條班規學生非常非常重視,也非常非常願意執行,那就是師生互罰制度,比如教師平時說土話,沒有按時上課,下課,作業批改錯誤都要收學生的監督懲罰,認真完成學生自己出的考試卷,我已被罰兩次,原因都是和同事說土話,為此我整整做了十二張學生出的試卷,其中做錯了一題,還被批評,訂正。雖然自己有時真的覺得很傻,何必去找這樣的麻煩,但反過來想想,學生在督促老師言行的時候,是對行為好壞的一種衡量,學生在給老師出試卷的時候是對知識的一種複習與鞏固,學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情願受罰,比如,規定學生必須回家完成的抄生字四遍,學生忘了,到校後就扣去水果一個或加倍完成。
二、談習慣
我想先從學生個人的學習習慣談起。
三年級與一年級相比真的大不一樣,絕大多數學生都有著良好的學習習慣,能夠及時保質保量地完成老師布置的任務,早自修井然有序,不少值周老師都有向我反映不錯,這也讓我很欣慰。上課準備工作,課堂紀律都很自覺,就是發言不夠積極,總是那麼幾個人。這裡我想提一個不良的現象。有幾個同學,他們在課外的表現不盡人意,作業字跡潦草,有的甚至乾脆不做,時常會惹周圍的同學,他們身上的矛盾時時發生。老師時常找這些同學談話,談話過後的兩三天學生的情況稍有好轉,但不到一個星期的時間又死灰復燃,如此周而復始,學生已對老師的話感到厭煩,而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。於是,老師尋求了家長的幫助,讓家長也參與到孩子的作業中來,讓家長平時檢查孩子的作業,但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任,故對老師要求檢查並籤名的任務置之不理,這讓學生在第二天的作業很難和其他同學一齊交上來,只能撒謊或者模仿父母的筆跡,又養成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養成之後是很難改正的,這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉,而且變本加厲,變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
我們再談談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的,它潔白的如一張紙,任何的汙點在這張紙上看上去都是那麼的不協調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規,能夠有較強的集體榮譽感,主動為班集體出力。例如:每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛生工作,學校裡為培養學生良好的習慣開展了一系列的活動,如:學校裡開展了評選三項競賽評比,連續兩個月都拿到了示範班,每個月全校只有三個班,這是大家合作,努力的功勞。但是也有一些事讓人頭痛不已,有個別學生無論如何跟他講道理,總是把老師的話當成耳邊風,推一下同學,敲一下同學這種行為時有發生,上個月就出現讓我頭痛至今的事,類似的吵鬧引起的事故其實在學校裡也存在,我只想在這裡跟各位家長說,孩子這個年齡段說懂事卻不怎麼懂事,說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作,不厭其煩地教育他們,並注意自己的言行。俗話說得好「身教重於言教」,讓我們用自己的一言一行來教育孩子,讓孩子從小就做個善良的人,做個樂於助人的人。
三、談教學
進入中年級,孩子們一下子增加了幾門功課,感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累,怎樣讓孩子學得輕鬆,是家長和老師的共同心願。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標,因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長,不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級,為什麼是爬坡的年級各位家長可能並不十分清楚。在小學階段,好多老師最不願接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學,什麼都不懂,一切都要從頭開始。既要教給他知識,又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂湧而至,各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現:三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段,這也就是為什麼三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替,有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師,是不是這個考試不會教,造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋,大家已經對三年級有了新的認識。不僅是農村學校,城裡的學校情況也是這樣子,但是這裡還要強調一點,如果成績下降很厲害那就危險了。
我是教語文的,在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出,到二年級結束,孩子的閱讀量為5萬字。現在我發現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到,所以,從一開學,我就給孩子們布置了一個固定作業,每天閱讀半個小時。孩子每天都保持讀書,至少短短的文章你要給我讀一篇,這個讀一定要讀出聲音來,讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,這是很重要的。我發現,班上有些其實孩子很喜歡讀書,但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那麼怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,孩子們津津樂道,很是有興趣,而且我認為要是在班級裡掀起了看書熱的話,這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,假如你有時間,假如你也喜歡讀書,我建議你與孩子一起讀,然後進行分享,當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書,並且覺得有意思。另外呢,孩子多簡短的文章,應該指導其讀出感情來,這樣閱讀效果會更好。關於寫,主要是指寫好字和寫好短的習作。現在班裡孩子的字總體來講是不那麼令人滿意的,而且寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。因為要學習,有考試,不免有作業。現階段,常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經過兩個月的觀察,發現了班裡有那麼一些學生總是不能夠很好的完成這些作業。有的是字跡很潦草,有的是少做,還有的經常多我說忘記,或者沒帶,我在班裡申明,凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業的理由,所有,我的處理方式是:一律重做,從而杜絕撒謊行為。但是,孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因,所以到現在,班裡還有少數學生少做作業,碰到難題就乾脆不做。我覺得,這是我們班裡目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業特別的慢,我和她爸爸談了之後,讓他爸爸每天檢查,並籤名,看好女兒做作業的時間,然後寫在本子上給我看。這樣一來,效果好多了,她的作業速度提高的不少,而且到現在為止,沒有出現忘記帶本子之類的理由。所以我想,只要我們家長和老師密切配合,孩子的良好學習習慣是能夠養成的。三年級是小學階段尤為重要的一年,是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子,幫助他們走過人生的重要階段,這對孩子以後的成長尤為重要。
四、談本責工作
最後讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧!
1、以平等的心來對待孩子。孩子在物質上可以說是幸福的,但你們知道孩子需要的是什麼嗎?他們需要的可能不是父母的權威與呵護,更渴望的可能是擁有能理解他,和他傾心交談的朋友,不至於在他們遇到困難的時候無處傾訴。
2、要學會科學地愛孩子。孩子需要的不僅僅是物質上的關愛,他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛,溺愛只會使他們走入歧途;他們也不希望有過於嚴厲的關愛,我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題,與其責罵:「你這麼笨,才會三題。」何不用鼓勵的話來說:「你真不錯,答對了三題。既然能答對三題,多努力一下,別的也就都會了。」
3、經常了解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度,經常找孩子談心,不要讓孩子封閉自己的內心世界,對孩子學習上的需要應儘量給予滿足,配合老師做好查閱工作,如有特殊情況,可書面或電話通知老師,與老師達成協議,以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關注孩子的思想。好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用,家長必須注意自己的一言一行,讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣,讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營造一個幸福和諧的家庭對孩子的成長有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,那麼這對於孩子來說,這不能不算是一大遺憾。
各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱,家庭教育是基礎性的,目前,廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大搞高,家長對子女教育的責任心、使命感顯著增強。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問題。因此,要提高家教水平,最主要的是轉變家庭教育的觀念。廣大家長要樹立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要創造一個有利於孩子健康成長的家庭環境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐,都對孩子的成長產生著潛移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往會影響孩子的一生。因此,營造一個健康的家庭環境,絕不是一個家庭的問題,而是嚴肅的社會問題,家庭教育的好壞,直接影響一代又一代孩子的成長,以至整個民族的素質,我們應當有這樣的責任感。
各位家長,教書育人是我們教師義不容辭的天職,教學質量是學校發展的生命,我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距,我們的教育教學設施還需更大的投入和完善,且學校發展永無止境,我們一定會在今後的工作中,廣泛聽取社會各界和各們家長的意見和建議,虛心學習省內外先進學校的辦學經驗,結合我校實際,自加壓力,開拓創新,勇於爭先,為學生的全面發展做出更大的貢獻。