教學用可調多種立體形狀的組合裝置製造方法

2023-05-15 17:03:06 1

教學用可調多種立體形狀的組合裝置製造方法
【專利摘要】本實用新型提供一種教學用可調多種立體形狀的組合裝置，可調整組合為多種立體形狀的組合裝置由多根伸縮調節杆和數根框卡條組成，伸縮調節杆為可伸縮調節的彎折直杆結構，框卡條為長條形的環狀雙杆結構，兩者相互交叉組合可構成多種形狀的立體結構。教學使用時，多根伸縮調節杆和數根框卡條可相互交叉組合成為各種不同形狀的立體框架，由此調整變化，可適應教學時作演示使用。
【專利說明】教學用可調多種立體形狀的組合裝置

【技術領域】
[0001]本實用新型涉及一種教學使用的裝置，具體的說是一種教學用可調多種立體形狀的組合裝置。

【背景技術】
[0002]學校在為學生講授幾何課程時，涉及幾何形狀的圖形講解，如果採用實物進行演示講解則非常困難，因為幾何的形狀構成較多，逐一講解需要多種立體形狀，既不方便準備又不方便隨時更換演示。


【發明內容】

[0003]本實用新型的目的在於有效解決目前學校講授權幾何課缺乏專用實物演示的問題，提供一種教學用可調多種立體形狀的組合裝置，可根據需要，調整為各種不同的立體形狀，非常方便學校講課使用。
[0004]本實用新型包括彈卡，所採用的技術方案在於:可調整組合為多種立體形狀的組合裝置由多根伸縮調節杆和數根框卡條組成，伸縮調節杆為可伸縮調節的彎折直杆結構，框卡條為長條形的環狀雙杆結構，兩者相互交叉組合可構成多種形狀的立體結構。
[0005]上述技術方案中:多根伸縮調節杆在伸縮交接部位均設有彈卡。本實用新型通過相述技術方案，由於將可組合為幾何形狀的裝置採用了多根伸縮調節杆和數根框卡條相互組合，使用時，可根據講課需要，通過伸縮調節和相互交叉相卡組合為多種不同的立體形狀，由此解決了目前學校上幾何課缺乏專用演示裝置不方便講課的問題，在整體組合上非常科學，非常適合學校配置使用。

【專利附圖】

【附圖說明】
[0006]下面結合附圖和實施例對本實用新型作進一步詳述。
[0007]圖1為本實用新型的結構示意圖。

【具體實施方式】
[0008]圖1所示:可調整組合為多種立體形狀的組合裝置由多根伸縮調節杆I和數根框卡條2組成，伸縮調節杆I為可伸縮調節的彎折直杆結構，框卡條2為長條形的環狀雙杆結構，兩者相互交叉組合可構成多種形狀的立體結構。多根伸縮調節杆I在伸縮交接部位均設有彈卡3。
[0009]具體實施時，所述伸縮調節杆I可採用兩根粗細吻合相套的可拉伸結構，並在拉伸展開後的相交處設置彈卡3，伸縮調節杆I應在合適位置設置一個90°的彎折狀，以方便組合時能適應拐角結構要求，框卡條2可採用實芯的材料構成長條形的環狀結構，以此適應與伸縮調節杆I交叉組合時能穿入套在環狀的兩端，組合為方形時，可將伸縮調節杆收縮而形成四周等長，組合長方形時，將可收縮調節杆I拉伸到所需長度即交叉組合為所需的長方形。本實施例際圖是一個組合成長方形結構的框圖，如組合三角形可減少伸縮調節杆I的組合數，即減少一根使之為三角狀結構。
【權利要求】
1.一種教學用可調多種立體形狀的組合裝置，包括彈卡(3)，其特徵在於:可調整組合為多種立體形狀的組合裝置由多根伸縮調節杆⑴和數根框卡條⑵組成，伸縮調節杆(1)為可伸縮調節的彎折直杆結構，框卡條(2)為長條形的環狀雙杆結構，兩者相互交叉組合可構成多種形狀的立體結構。
2.根據權利要求1所述的教學用可調多種立體形狀的組合裝置，其特徵在於:多根伸縮調節杆(1)在伸縮交接部位均設有彈卡(3)。
【文檔編號】G09B23/04GK204130010SQ201420648577
【公開日】2015年1月28日 申請日期:2014年10月27日 優先權日:2014年10月27日
【發明者】楊振宇 申請人:楊振宇