三節拉桿秤的製作方法
2023-05-17 03:53:41 1
專利名稱：三節拉桿秤的製作方法
技術領域：
:本發明涉及一種物理輔助教學演示教具，也是學生進行課外實驗用裝置，能幫助學生理解力矩平衡的原理、並能精確地進行力矩平衡實驗；也可以作為家庭小計量稱量用具。
背景技術：
:現在教材中的配備的力矩平衡實驗裝置，實驗操作很不方便，且實驗結果結果誤差比較大，而利用三節拉桿秤進行實驗既方便又精確；解決了學生實驗時操作難結果又不穩定的問題。三節拉桿秤還有實用性，可以作為家庭稱量用具。發明目的:針對現有的教具不足，本發明的目的在於提供一種能輕易依據學生的知識水平能夠接受並且有良好的實驗效果得裝置；對教師提供既能輕鬆操作又能講得清楚的演示教具
發明內容
:本發明《三節拉桿秤》，不同於桿秤，它沒有秤砣，顛覆了傳統的秤的概念，是作為教具用於高中物理教學，也可以用於家庭稱量。三節拉桿秤由平衡物擦入外管一端後與中管、內杆套在一起組成，提紐在三節拉桿秤重心處，秤鉤和秤盤在三節拉桿秤左側，中管、內杆上有刻度，從右向左逐漸增大。平衡物用密度大的紫銅做成，為的是同樣重的平衡物減小體積；外管用密度較小鋁管；中管用密度較大的黃銅做，為的是同體積時重量大，顏色與外管有明顯差別，便於讀數；內杆用密度更大的紫銅做，為的是同體積時重量大，顏色與中、夕卜管有明顯差別，便於讀數。稱量時把重物放在成盤內或掛在秤鉤上，一手提起提紐，一手向外先拉動中管，平衡時，中管上對準外管讀數就是物體的重量，中管拉到盡頭，如量程不夠，再向外拉動內杆，內杆上對準中管讀數就是物體的重量。本發明的優點:結構簡單，操作方便，體積小，便於攜帶，實驗數據精確，現象明顯。
:該裝置結構如圖，圖示為三節拉桿秤的中管和內杆拉出時的情形。圖中標號:1.平衡物2.提紐3.外管4.中管5.內杆6.秤鉤7.秤盤
具體實施方式
:本發明的目的是通過如下技術實現的:1.平衡物:用直徑14mm紫銅杆加工成，一端正好嵌入外杆；2.提紐:在三節拉桿秤重心處打上小孔，用細棉線穿入小孔做提紐狀；3.外管:招管一根，直徑IOmm,長度15mm,在外杆的左端打上小孔,用於掛秤鉤和秤盤，在中杆、外杆插到外杆最左端時三節拉桿秤的重心位置打上一個直徑為2mm的小孔，用於穿提紐；4.中管:黃銅管一根，直徑8mm,長度12mm,上面刻上刻度；5.內杆:紫銅杆一根，直徑6mm,長度13mm,上面刻上刻度；6.秤鉤:用直徑3mm長IOOmm鐵絲彎成秤鉤狀；7.秤盤:用厚度為0.5mm招皮做成直徑為60mm的圓盤。
權利要求
1.本發明《三節拉桿秤》是由平衡物、外管、中管、內杆、提紐、秤鉤和秤盤組成，其特徵是:沒有秤砣，是外管、中管、內杆套在一起，中管和內杆上有刻度，從右向左逐漸增大。
2.按照權利要求1的三節拉桿秤，其特徵是:外管用密度較小鋁管；中管用密度較大的黃銅做；內杆用密度更大的紫銅做製作，可以通過拉動中管和內杆改變量程。
3.按照權利要求1的三節拉桿秤，其特徵是:採用顏色有明顯差異的金屬分別製作銀白色外管、黃色中管和紅銅色內杆，能方便於讀數。
全文摘要
本發明涉及一種物理輔助教學演示教具，也是學生進行課外實驗用裝置，能幫助學生理解力矩平衡的原理、並能精確地進行力矩平衡實驗；也可以作為家庭小計量稱量用具。本發明《三節拉桿秤》是作為教具用於高中物理教學，也可以用於家庭稱量。三節拉桿秤由平衡物、外管、中管、內杆、提紐、秤鉤和秤盤組成，中管、內杆上有刻度，從右向左逐漸增大。平衡物用密度大的紫銅做成，外管用密度較小鋁管，中管用密度較大的黃銅做；內杆用密度更大的紫銅做。稱量時把重物放在成盤內或掛在秤鉤上，一手提起提紐，一手向外先拉動中管，平衡時，中管上對準外杆讀數就是物體的重量，中管拉到盡頭，如量程不夠，再向外拉動內杆，內杆上對準中管讀數就是物體的重量。
文檔編號G09B23/10GK103165002SQ201110418119
公開日2013年6月19日 申請日期2011年12月14日 優先權日2011年12月14日
發明者陸林元, 周禮邦 申請人:上海市嘉定區第二中學