數學教師用穩固式作圖工具的製作方法

2023-05-15 02:47:41 1

專利名稱：數學教師用穩固式作圖工具的製作方法
技術領域：
本實用新型涉及一種教學用具，具體的說是一種數學教師用穩固式作圖工具。
背景技術：
在數學課上數學老師授課經常要用到直尺、三角尺、半圓儀等教學工具，而且現有技術的的三角尺基本都是固定的直角三角尺或等腰三角尺，其三角形的邊長和內角都不能隨意調節，限制了三角尺的使用，同樣半圓儀也是不可或缺的學習和教學用具，其最主要功能是用來測量角度，使用上述工具的時候數學教師一般都需要多種教具配合使用，手掌不易控制，容易滑動，使用效果不太理想，對教師教學過程帶來諸多不便，即浪費時間又耗費教師精力。
發明內容本實用新型的技術任務是解決現有技術的不足，提供一種結構簡單、作圖方便的數學教師用穩固式作圖工具。本實用新型的技術方案是按以下方式實現的，該數學教師用穩固式作圖工具，其結構包括內部呈半圓鏤空的半圓儀，在半圓儀直徑邊的中部和一端部通過轉軸轉動連接有第一轉杆、第二轉杆，該第一轉杆、第二轉杆上均開有長條孔，所述半圓儀的環狀邊緣上開有滑道，第一轉杆、第二轉杆通過扣接在長條孔內的卡扣固定在滑道內。所述的半圓儀的直徑邊上標有刻度。所述的第一轉杆長度與半圓儀半徑相同；第二轉杆長度與半圓儀直徑相同。所述的半圓儀反面內側設置一層磁性貼片。本實用新型與現有技術相比所產生的有益效果是本實用新型的數學教師用穩固式作圖工具具有結構簡單、使用方便、構思巧妙、固定牢固等特點，半圓儀的反面設置有磁性貼片，使得該作圖工具易於吸附在黑板上，半圓儀上還活動連接有兩根轉杆，使得這兩根轉杆與半圓儀的直徑邊配合可以畫出各種三角形， 滿足不同數學教學的需要，描繪角度簡單省勁，節省作圖時間。

附圖1是本實用新型的正面結構示意圖；附圖2是本實用新型的反面結構示意圖。附圖中的標記分別表示1、半圓儀，2、滑道，3、第一轉杆，4、卡扣，5、第二轉杆，6、長條孔，7、轉軸，8、磁性貼片。
具體實施方式
以下結合附圖對本實用新型的數學教師用穩固式作圖工具作以下詳細說明。[0015]如附圖1、圖2所示，該數學教師用穩固式作圖工具，其結構包括內部呈半圓鏤空的半圓儀1，在半圓儀1直徑邊的中部和一端部通過轉軸7轉動連接有第一轉杆3、第二轉杆5，該第一轉杆3、第二轉杆5上均開有長條孔6，所述半圓儀1的環狀邊緣上開有滑道2， 第一轉杆3、第二轉杆5通過扣接在長條孔6內的卡扣4固定在滑道2內。所述的半圓儀1的直徑邊上標有刻度，方便該直徑邊可以作為直尺使用。所述的第一轉杆3長度與半圓儀1半徑相同；第二轉杆5長度與半圓儀1直徑相同，滿足數學教師畫三角形的需要；所述的半圓儀1反面內側設置一層磁性貼片8，這樣就能夠將該工具很好的吸附在黑板上，避免該作圖工具從黑板上輕易脫落。
權利要求1.數學教師用穩固式作圖工具，包括內部呈半圓鏤空的半圓儀，其特徵在於在半圓儀直徑邊的中部和一端部通過轉軸轉動連接有第一轉杆、第二轉杆，該第一轉杆、第二轉杆上均開有長條孔，所述半圓儀的環狀邊緣上開有滑道，第一轉杆、第二轉杆通過扣接在長條孔內的卡扣固定在滑道內。
2.根據權利要求1所述的數學教師用穩固式作圖工具，其特徵在於所述的半圓儀的直徑邊上標有刻度。
3.根據權利要求1所述的數學教師用穩固式作圖工具，其特徵在於所述的第一轉杆長度與半圓儀半徑相同；第二轉杆長度與半圓儀直徑相同。
4.根據權利要求1所述的數學教師用穩固式作圖工具，其特徵在於所述的半圓儀反面內側設置一層磁性貼片。
專利摘要本實用新型提供一種數學教師用穩固式作圖工具，屬於一種教學用具，其結構包括內部呈半圓鏤空的半圓儀，在半圓儀直徑邊的中部和一端部通過轉軸轉動連接有第一轉杆、第二轉杆，該第一轉杆、第二轉杆上均開有長條孔，所述半圓儀的環狀邊緣上開有滑道，第一轉杆、第二轉杆通過扣接在長條孔內的卡扣固定在滑道內。該新型數學教師用穩固式作圖工具和現有技術相比，具有設計合理、結構簡單、使用方便等特點，固定穩固，作圖和測量都非常簡單且省時省力。
文檔編號B43L13/00GK201941433SQ201120012639
公開日2011年8月24日 申請日期2011年1月17日 優先權日2011年1月17日
發明者孫宏圖 申請人:孫宏圖