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關於理髮師作文300字

2023-08-22 17:16:08 1

篇一:理髮師 張益寧

  今天我讀了《一年級的小豌豆》第十八篇——理髮師。內容是:因為吉布學了鋼琴,吉布的媽媽覺得音樂家都留著長頭髮,就給吉布留了長頭髮。吉布很不喜歡這個長頭髮,因為別的男孩子都嘲笑他說他是女孩子。吉布多想把他那長長的頭髮剪短一點呀,可是他沒有錢,不能去理髮店。沒辦法,他只好叫小豌豆幫忙理髮。小豌豆雖然沒有給別人剪過頭髮,但她看著吉布的表情,忍不住的同意了。小豌豆剪好後,覺得左邊長一點,她讓吉布自己照照鏡子,吉布也說右邊上有點短。因為這樣小豌豆又把左邊的頭髮剪短了一點兒,可是一不小心左邊的頭髮又短了。就這樣一直循環,最後吉布的頭髮就剩下那麼一圈了。吉布的媽媽見到吉布尖叫起來,你的頭髮怎麼變成這樣了,像一個粗糙的鳥窩。小豌豆聽了別人這樣說自己的理髮水平,很不好意思。

  
篇二:我的專業理髮師

  我的爺爺奶奶是教授,他們可有學問啦!

  爺爺奶奶在研究所工作,住的地方離我家很遠,平時我們只能靠電話聯繫,所以節假日我們都會回去陪伴孤單的爺爺奶奶,讓他們享受天倫之樂!

  五一長假,我們早早地來到爺爺奶奶家,因為我的頭髮太長了,而爺爺正是我的專業理髮師。果然爺爺一見我就迫不及待地把我按在椅子上,一手拿著電動理髮器,一手拿著梳子很「專業」的幫我理起了發。爺爺的認真勁兒就象在鑽研他的學問。我呢,老是和他「作對」,手腳動個不停,害得爺爺奶奶圍著我轉來轉去。

  半個多小時過去了,我的最新髮型終於出來了,爺爺奶奶看著他們的傑作,滿意地笑了!我給我的髮型起了一個名字——「聰明角」,因為它可是我的教授爺爺給我理的。

  瞧,我的爺爺奶奶多能幹啊!我長大以後要像我的爺爺奶奶一樣,做一個有學問的人。

  
篇三:我做小小理髮師

  我一直想體驗一下理髮師拿著吹風機的那種感覺,這不!機會來了。

  今天早上,媽媽剛洗完頭髮就坐在電腦旁全神貫注地看著我的博文。我一看媽媽的頭髮還沒幹,心裡竊喜,就一邊去拿吹風機,一邊問:「媽媽!我給你吹吹頭髮吧!」「好,好!」媽媽連頭也不扭地回答著。

  機不可失!我趕緊站在媽媽身後,右手高高舉起吹風機,對準媽媽的頭髮,左吹吹,右吹吹,上吹吹,下吹吹,我一邊吹,一邊用手擺弄著,還帶著幾分欣賞,儼然一個小小理髮師!一會功夫,我的「傑作」就完成了,上下左右打量一下,自我感覺還不錯!

  我得意洋洋地拉起媽媽:「媽媽,快去看看,太好看了,新髮型!」媽媽一邊摸著頭髮,一邊走到鏡子旁,「啊?誰讓你弄的,看看,把我的美好形象全毀了,成爆炸頭了!」。「媽媽,不許耍賴,是你同意的!」聽了媽媽的話,我笑的肚子都疼了。

  如果我是真的理髮師,這次可把顧客給得罪了。

  
篇四:給自己當理髮師

  每當看見理髮店的叔叔阿姨給別人理髮時。就想起了小時候自己給自己剪髮了。

  在我五六歲的時候,看見媽媽常常去剪髮,我也突發奇想,為什麼我不能自己給自己見頭髮呢?

  有一天我趁著媽媽睡著的時候,就自己給自己剪了一下頭髮,我先學著理髮師的樣子給自己洗頭,說是洗頭其實用涼水衝了衝頭髮,然後我又坐在鏡子前,拿剪刀自己給自己剪頭髮。我先用手抓了一大把頭髮剪了起來,可是頭髮又多又厚,再加上剪刀不是專用的,而是剪紙用的,所以有的剪下來有的沒剪下來。頭髮變得亂七八糟,長的長短的短,一點也不整齊。我看著自己的著作得意的點了點頭,我心想,這樣剪頭髮也太無趣了。不如我再給自己燙一下頭髮。於是,我把筷子用火燒的滾燙滾燙的,然後又把頭髮纏在筷子上,誰知道因為筷子太燙了,頭髮都燒黃了。這時,媽媽起床了,看到我的樣子又可氣又可笑,只好無奈的給我洗了洗頭,然後又帶我去理髮店剪成了短髮。

  每當我想起了這件事,就忍不住會哈哈大笑,童年可真是一幅絢麗多彩的圖畫啊。


篇五:今天我當了一次理髮師

  今天,為了配合學校的「實驗一號」活動,我當了一次理髮師。

  原因很簡單,班裡幾個男生的頭髮始終無法達到學校的要求,雖然僥倖沒有被執勤老師逮住,但我還是認為,要「借這次東風」,徹底改變班級風氣。在警告多次無果後,我親自己動手了——拿上剪刀,當理髮師,現場解決該遺留問題。

  沒有一個男生心甘情願讓我理髮。呵呵,我也學他們來個死纏爛打,不理不行。於是,當第一個學生的長髮剪掉之後,其他的學生也就在十分不情願中讓我理了發。

  我其實是有些許理髮方面的經驗的,婆婆的頭髮我已經理過多次。因此,在給學生理髮時我很努力,力求理得有模有樣。對於理得過眼的我還開玩笑讓他們給我高昂的理髮費。呵呵,好容易有個第二職業還是免費的,多冤啊!

  但是無論我如何解釋我的技術不錯,學生們依然沒有一個肯信任我的理髮技術,都強烈表示要回家後再理。於是在剪掉一些一眼就看著長點的頭髮後,我這個理髮師毅然下崗了。

  但願,我繁忙的教學工作之間,再不要兼職理髮師了。當然這就要看我的學生們如何認識今天我的職業了。
 

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