難忘的一堂課作文300字

2023-06-24 02:32:43

篇一：難忘的一堂課

　　那是很久前的事。想必，認識我的人都知道，我是一個上的不愛發言的人。顯得與世無爭。因為這，我可沒好好的下過決心。但回回都是以失敗告終。正因為這樣，我可沒少吃過苦頭。

　　上六年級第一學期時，有一天，我們是學習故事吧。同學們真一個個回答著問題，無奈我沒有勇氣提一個問題，靜靜地坐在那，一言不發。猛地，郭老師把我叫立起來。讓我回答問題。頓時，我覺得心 頭一熱，變得啞口無言，痴痴地站在那，低著頭，一句也說不出來。

　　時間越來越長，我的兩條腿不由得難受起來，我始終都低著頭，也沒看一眼黑板，自己只注意書本那豆大的字，黑黑的，有秩序的排列著。說實話，自從站起來，我真的沒好好的聽課，只望著書本在那 發呆。

　　好容易挨到下課，我坐在座位上，依然顯得無話可說。直到同學叫我，我才加入玩的行列。

　　這就是留在心裡的一堂課。這一堂課讓我在生活中領悟到了不回答問題也會帶來你意想不到的結局。另外，讓我知道，站在課堂上不同的感覺和心中的奧悔！

篇二：難忘的一堂課

　　鋼琴課，我已經上過很多堂了，可是，只有一堂課，像長在我心上似的，怎麼也忘不了。

　　那是一個星期六的晚上，媽媽帶我到教我鋼琴的朱老師家上課。我的哈農（鋼琴作業）像著了魔一樣，該彈這個的彈那個，該彈那個音的又彈了這個音，可是，朱老師沒批評我，反而說：「不錯啊！有進步。」

　　我聽了，忙把頭埋得很深很深。「好了，我們來彈車爾尼吧。」朱老師親切地說。我一聽這話，差點叫起來，我的媽媽呀，這星期我壓根就只彈了一遍車爾尼，那老師會不會……

　　「開始吧。」朱老師說。我慢慢地把手放好，彈一下，手就抖一下。過了大約五分鐘，我總算磕磕巴巴地彈下來了。

　　出乎意料的是，朱老師還摸摸我的頭：「瀾瀾彈得真好。」然後讓我下課。我聽了，眼淚立馬流了下來。

　　這堂課，就好像語文書裡的第二十一課：《掌聲》。作者說：「人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。」我說：「人人都需要表揚，特別是當一個人學習很差，這不會那不懂的時候。」老師們，家 長們，請你們多表揚您的學生、孩子。讓他們愛上學習，這樣，他們就會努力學習了。

篇三：難忘的一堂課

　　「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」伴隨著鈴聲的敲響，科學老師走進了教室。老師興致勃勃地說：「今天我們做一次試驗，好不好？」「好。」同學們異口同聲地說。

　　老師給 每個小組發了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什麼，總覺得很神秘。同學們都是你看看我，我看看你互相猜疑。

　　老師終於把謎底揭開了，原來是讓我們通過顯微鏡觀察細小的生物的細胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來，我們先觀察的是頭髮絲，事情並不是一帆風順，我 們調了許多次光度，才看到了頭髮絲的表面，它的細胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平常看不到的。

　　老師問我們：「為什麼用顯微鏡可以看到許多細小的生物呢？」剛才教室裡還是吵吵鬧鬧的，現在變得鴉雀無聲，個個都目瞪口呆。老師笑了笑說：「顯微鏡可以看到人類肉眼看不到的細 胞，也就是顯微鏡可以擴大到200萬倍。顯微鏡幫助科學家解決了問題，把人類帶進了另一個世界。」

　　哦，原來是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學到了許多知識，讓我懂得了科學的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學課呀！

篇四：難忘的一堂課

　　周末，爸爸媽媽帶我去了瘋狂科學會館參加活動。我是第一次去那裡，到那裡後我大開了眼界。那裡的環境很好，有書架、有教室、有玩具、有展示臺，還有供家長休息的沙發等等……

　　首先，我們被芒果老師和草莓老師帶進了教室，那個教室很寬敞，牆上畫著侏羅紀時代的火山爆發，非常的逼真。然後我看到了大大的科學桌上擺滿了各式各樣的道具。我們分別做到了座位上，聽老師 給我們變科學魔術。第一個變的是冒煙的火山，第二個是會噴巖漿的火山，第三個是我們小朋友分組合作的冰淇淋火山。從這些魔術中我學到了什麼叫化學反應，什麼叫液體，還認識了愛臭美的鎂元素 。

　　其次，老師又帶我們去實驗室親手製作了水晶橡皮泥。把三種化學物品放到一起產生化學反應，然後用攪拌棒反覆的攪拌，累的我手都麻了，最後佳佳老師幫了我，終於做成了水晶橡皮泥。

　　最後我依依不捨的離開了活動小組。今天的一課真的很難忘！

篇五：難忘的一堂課

　　上課可以玩小車？當然不行，上課的任務是學習，怎麼可以玩呢？事實卻正好相反，老師給我們上了一堂在玩中學習的課。

　　記得那是一個萬裡無雲的早晨，科學老師帶領著我們，陸續走進了實驗室，展開了一個有趣的活動——「自己動手做小車」。看到這個題目，我不禁疑惑不解：小車跟科學有什麼關係呢？

　　抱著疑問，我還是開始組裝車子了，拿起鐵棒，架在底座上，再依次安上輪子，一、二、三·····哇，好一個「虎頭虎腦」的小車！

　　安裝好了小車，我找老師要了繩子和架子，把架子固定在桌上，用繩子將架子跟車連在一起，把小車按住，一鬆手，小車就沿著繩子子「吧嗒吧嗒」地朝架子跑去。起初，小車速度很慢，但在我往架子 上加了一個又一個重物後，小車速度越來越快，竟「嗖」地一下跑起來，就像F1賽車，讓我目瞪口呆。

　　活動結束後，老師才告訴我，小車之所以速度這麼快，是因為它架上載物過重，使磨擦力變大，磨擦力越大，車速越快。

　　這時，我才知道，老師在上課的時候給我們玩小車，就是想讓我們在玩中學習，讓我們明白科學來源於生活。

　　這堂課，老師通過我們玩小車，告訴我新的科學原理，令我難以忘懷。