教室節能系統的製作方法

2023-05-28 22:47:46

專利名稱：教室節能系統的製作方法
技術領域：
教室節能系統技術領域[0001]本實用新型涉及節能控制，尤其是教室照明燈具等用電器的節能控制。
技術背景[0002]現有技術中，設置在教室內的照明燈具或風扇等用電器的開關通常都是設置在門邊牆壁上的，並且一個開關往往控制多個燈管或風扇，這樣一旦閉合手動開關，則可能接通多個用電器，在上大課時，由於學生多可能坐滿教室，所以用電器的同時或大量使用並沒有耗能之嫌，如果是自習課的情況下，教室往往只是局部有人就座，用電器若是大量開啟則耗能嚴重。發明內容[0003]本實用新型的目的是提供一種教室節能系統，提高教室用電器的使用效率、降低能耗。[0004]為實現上述目的，本實用新型採用了以下技術方案，教室節能系統包括照明燈具、 風扇用電器，所述用電器經由手動開關與電源線路相連，其特徵在於所述的手動開關處並聯電控開關，電控開關與控制單元的輸出端相連，所述的控制單元的輸入端與壓力傳感器的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器安裝在座椅上。[0005]由上述技術方案可知，教室內地的用電器採用兩路開關進行控制，一路是常規的手動開關，另一路是電控開關，電控開關的工作信號來自控制單元，當座椅上有人就座時， 壓力傳感器就會採集壓力信號並轉換為電信號至控制單元，控制單元輸出控制信號至電控開關使其接通電源、開啟工作，這樣就控制了用電器的選擇工作，通過編程將壓力傳感器所安裝的座椅位置與該座椅位置對應的用電器對應編碼，可以方便地控制用電器的開啟與關閉，使用電器更為合理地加以利用，可以顯著地節約電能。


[0006]圖1是本實用新型的原理框圖。
具體實施方式
[0007]結合圖1，，教室節能系統包括照明燈具、風扇用電器10，所述用電器經由手動開關20與電源線路相連，所述的手動開關20處並聯電控開關30，電控開關30與控制單元40 的輸出端相連，所述的控制單元40的輸入端與壓力傳感器50的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器50安裝在座椅上。將用電器10的功能區域與該區域內的座椅實施對應，這樣相應座椅位置處的壓力傳感器50 —旦採集到壓力信號，控制單元40就會輸出控制信號啟動相應區域的用電器10工作，如電燈照明、風扇送風等動作。[0008]更為優選的方案是，讓用電器10的服務區域與該區域內的座椅進行[0009]對應，具體方案是所述的控制單元40接收的一個區域的壓力傳感器50的電信號，並輸出控制信號至與所述區域對應的用電器的電控開關30。這樣就能更為有效地節約電能。[0010] 為了避免座位上的就坐者臨時性或短暫性離開座椅以及確實要離開教室必要的離開時間，用電器10立即關閉的現象發生，設置了延時保護，即所述的控制單元40內含有延時電路60，延時電路60延時至設定時間時所述的控制單元40輸出控制信號關斷電控開關30，此時延時控制信號可以只是針對照明燈具進行控制，這樣可以確保光線較暗或夜晚時的方便與安全。
權利要求1.一種教室節能系統，包括照明燈具、風扇用電器(10)，所述用電器(10)經由手動開關(20)與電源線路相連，其特徵在於所述的手動開關(20)處並聯電控開關(30)，電控開關(30)與控制單元(40)的輸出端相連，所述的控制單元(40)的輸入端與壓力傳感器(50) 的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器(50)安裝在座椅上。
2.根據權利要求1所述的教室節能系統，其特徵在於所述的控制單元(40)接收的一個區域的壓力傳感器(50)的電信號，並輸出控制信號至與所述區域對應的用電器(10)的電控開關(30)。
3.根據權利要求1所述的教室節能系統，其特徵在於所述的控制單元(40)內含有延時電路(60)，延時電路(60)延時至設定時間時所述的控制單元(40)輸出控制信號關斷電控開關(30)。
專利摘要本實用新型公開了一種教室節能系統，包括照明燈具、風扇用電器，所述用電器經由手動開關與電源線路相連，其特徵在於所述的手動開關處並聯電控開關，電控開關與控制單元的輸出端相連，所述的控制單元的輸入端與壓力傳感器的信號輸出端相連，所述的壓力傳感器安裝在座椅上。本實用新型提高教室用電器的使用效率、降低能耗。
文檔編號G05B19/04GK202257121SQ20112036824
公開日2012年5月30日 申請日期2011年9月30日 優先權日2011年9月30日
發明者樊亞明 申請人:華北電力大學(保定)