一種日語聽力設備的製作方法

2023-07-01 08:01:21

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體為一種日語聽力設備。

背景技術：

如今學習外語是學校裡面必須要求的，在考試中也佔有非常大的分數比例，其中聽、說、讀、寫是學習外語中的基礎，而外語聽力考試是每個人一生中或多或少都要親身經歷過的事情。

現有的考試中用的聽力設備大多都是使用有線音響或者錄音機，所有的聽力部分都是通過公共音響來播放，播放過程中十分容易受到外界因素的幹擾，播放時是聲音太大會對前排的學生造成聽力傷害，聲音過小會使後排的學生聽不清楚，且對於不同環境的不同考生來說是十分不公平的，這就促使了一種既能很好的保護聽力，又能夠使不同環境下的不同學生聽到的效果一樣的聽力設備誕生了。

技術實現要素：

本實用新型的目的在於提供一種日語聽力設備，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種日語聽力設備，連接架、連接杆、右耳機、左耳機和藍牙接收模塊，所述連接架的內側安裝有海綿透氣墊，所述連接架的兩端皆設置有連接空腔，所述連接空腔內部的兩側設置有卡槽，所述連接空腔的內部安裝有連接杆，所述連接杆的兩側設有與卡槽相互配合的彈性卡扣，所述連接杆遠離連接空腔的一端通過鉸接軸分別安裝有右耳機和左耳機，且左耳機與連接杆的連接處安裝有信號增強天線，所述右耳機和左耳機的內部皆安裝有語音播放喇叭，所述右耳機和左耳機的圓周面上皆設有凹槽，凹槽內卡接有耳罩，所述右耳機的一側設置有安裝槽，安裝槽內部安裝有鋰電池，所述鋰電池的輸出端與語音播放喇叭的輸 入端電連接，所述鋰電池外側的右耳機上安裝有保護殼，所述右耳機的側面設置有充電插孔，所述左耳機的內部安裝有藍牙接收模塊，所述藍牙接收模塊的輸入端與鋰電池的輸出端電連接。

優選的，所述連接架呈U形結構。

優選的，所述彈性卡扣和卡槽的截面皆為半圓形結構。

優選的，所述耳罩的內部填充有海綿。

優選的，所述右耳機和左耳機的表面皆均勻分布有圓形通孔。

優選的，所述充電插孔下方的右耳機表面安裝有電源開關。

優選的，所述左耳機的側面安裝有音頻調節旋鈕。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型的日語聽力設備設置為耳機狀，且在設備內部安裝有藍牙接收模塊和鋰電池等裝置，通過安裝藍牙接收模塊和鋰電池等裝置可以使本設備在考試使用時直接利用手機等設備通過藍牙傳輸聽力考試內容到耳機上，使每個學生聽到的內容都使一樣的，且可以根據需要自行調節耳機的音量，有效的保護聽力和保證能夠很清晰的聽到聽力部分，避免了傳統公共錄音機播放聲音太大會對聽力造成傷害或聽力太小無法聽清的問題，且通過安裝海綿透氣墊、耳罩、連接杆、信號增強天線等裝置，不僅可以有效的提高藍牙信號接收的強度，還能夠給學生們舒適的體驗，有效的起到保護作用。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的連接架結構示意圖；

圖3為本實用新型的右耳機結構示意圖。

圖中：1-連接架；2-海綿透氣墊；3-連接杆；4-耳罩；5-語音播放喇叭；6-充電插孔；7-右耳機；8-藍牙接收模塊；9-左耳機；10-信號增強天線；11-連接空腔；12-卡槽；13-彈性卡扣；14-鋰電池；15-保護殼；16-鉸接軸。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基於本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬於本實用新型保護的範圍。

請參閱圖1-3，本實用新型提供的一種實施例：一種日語聽力設備，連接架1、連接杆3、右耳機7、左耳機9和藍牙接收模塊8，連接架1的內側安裝有海綿透氣墊2，可以減輕連接架1對學生頭部的壓迫以及防止長時間佩戴本設備流汗，連接架1的兩端皆設置有連接空腔11，連接空腔11內部的兩側設置有卡槽12，通過卡槽12和彈性卡扣13之間的相互配合達到固定和調節設備大小的目的，連接空腔11的內部安裝有連接杆3，連接杆3的兩側設有與卡槽12相互配合的彈性卡扣13，連接杆3遠離連接空腔11的一端通過鉸接軸16分別安裝有右耳機7和左耳機9，且左耳機9與連接杆3的連接處安裝有信號增強天線10，增加藍牙接收模塊8對信號的接收強度，右耳機7和左耳機9的內部皆安裝有語音播放喇叭5，用來播放語音，右耳機7和左耳機9的圓周面上皆設有凹槽，凹槽內卡接有耳罩4，用於保護耳機以及保護使用者的耳朵，右耳機7的一側設置有安裝槽，安裝槽內部安裝有鋰電池14，用以給整個設備提供電量，鋰電池14的輸出端與語音播放喇叭5的輸入端電連接，鋰電池14外側的右耳機7上安裝有保護殼15，右耳機7的側面設置有充電插孔6，用以給鋰電池14充電，左耳機9的內部安裝有藍牙接收模塊8，藍牙接收模塊8的輸入端與鋰電池14的輸出端電連接。

具體實施方式：使用前將本裝置內部的蓄電池14充滿電，然後將本設備發放給學生，學生拿到後通過調節連接杆3等結構使自己舒適的帶上本設備，然後通過手機等設備連接耳機藍牙信號，先播放一段語音讓學生們調節音量， 然後將考試聽力內容傳輸到本設備上，使每個學生都可以清晰地聽見聽力內容。

對於本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限於上述示範性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特徵的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示範性的，而且是非限制性的，本實用新型的範圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和範圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。