孩子成長過程各階段（孩子成長的五大階段）

2023-05-30 05:05:18 1

孩子成長過程各階段?今天恰逢六一，筆者想與大家探討一下孩子成長的五大階段每個階段都有不同的風險與機遇，如果能規避風險，並好好把握機遇，將可能讓孩子終身受益，我來為大家科普一下關於孩子成長過程各階段?以下內容希望對你有幫助!

孩子成長過程各階段

今天恰逢六一，筆者想與大家探討一下孩子成長的五大階段。每個階段都有不同的風險與機遇，如果能規避風險，並好好把握機遇，將可能讓孩子終身受益。

從發展心理學角度看，孩子的成長起主要分為五大階段。分別是：口欲期（0至1歲）、肛欲期（1至3歲）、生殖器期（3至5歲）、潛伏期（5至12歲）、繁殖期（12歲後）。

我們先來談談口欲期。口欲期的孩子，主要的快感來源就是口唇部位的刺激。這時候的孩子往往喜歡吃手指，把各種東西往嘴裡塞。這個時間段，家長主要任務是培養孩子的安全感與信任感。

由於這個階段的孩子還處於嬰兒期，往往無法表達自己的需求。因此，作為家長，在孩子這個時期，一定要給予及時的照顧。如若不然，孩子極有可能會形成自己是不可愛的，是不被關愛的這種潛意識觀念。長大後，往往極難融入社會，與他人相處。

這個階段的孩子，是與主要撫養者建立依戀關係的重要時期。因此，這個階段的孩子，儘量不要交給保姆帶。如果實在無法自己帶，也應該設立一個長期穩定的撫養者，切勿隨意更換。否則孩子會覺得始終沒有一個穩定的依靠。不僅對以後的性格發展不利，還會大幅增加早夭的風險。

嬰兒期孩子的大腦可塑性是最強的。這個時期應該儘量的給孩子提供更多的刺激源。比如說多換換孩子床單，枕套的顏色。牆壁上的貼紙裝飾等。多和孩子說話。簡單來說，就是給孩子五感提供更多的不同體驗。

這樣做，有利於孩子大腦灰質層的加厚。永久提高孩子未來的發展潛力。

肛欲期的孩子，他們的快感來源主要是大小便的排洩。

這個年齡段的孩子，往往已經掌握母語的語法。因此，大人說什麼，他們是可以理解的。這個時期的家長，應該培養孩子不要隨地大小便的習慣。紙尿褲這種東西，如果能不用儘量就不要用了。

這有助於培養孩子的自我控制能力。如果這個年齡段過於鬆懈，長大後的孩子往往會形成，過於散漫的性格特點。

但是控制也要講究一個度，如果家長對於孩子控制過嚴，孩子往往會形成帶有強迫性的性格特點。也不利於孩子的成長。

這個年齡段的孩子剛剛學會走，他們對身邊的一切事物都充滿好奇。但由於對身體各方面掌控還不熟練，在探索世界的過程中，往往會出現一些小小的險情和意外。

這時候，家長既不要對這種行為予以嘲笑，也不要因噎廢食，對孩子過度保護，什麼也不讓做。

這個時期的孩子，已經有明確的自我意識。如果家長給予嘲弄，很容易讓孩子潛意識裡留下羞愧等印象。但如果家長對孩子過保，孩子則會覺得自己什麼也不行。缺乏自信心和動力。

因此，這個時期的家長，應該成為名副其實的監護人。要做的就是監管和看護，只要孩子不弄出太大的意外，就算有一些小失誤，也儘量給予孩子自由發揮的空間。

生殖器期的孩子，主要快感來源，往往是生殖器部位的刺激。不論男孩女孩，在這個時期往往都會出現無意識的自慰行為。如果家長發現這種行為，千萬不要驚慌，這只是孩子的正常表現。

另外，這個時期的孩子性別意識開始萌芽，對於和自己同性別的父母，往往存在一種微弱的競爭意識。他們覺得自己已經長大了，不願意在同性父母面前示弱，會出現輕度的叛逆表現。

面對這個時期孩子不聽話的行為，家長應該學會溫和地堅持。不要輕易大發雷霆。但是對於原則性問題，只要你說過不行，那就一定不要朝令夕改。

另外，這個時期的孩子是培養性別認同的關鍵時期。這時候，同性別的父母即使工作再忙，也儘量抽出時間多陪陪孩子，讓孩子在成長過程中有一個標杆。

至於有一部分父母，因為自己的原因，把男孩當女孩養，或把女孩兒當男孩養，這種行為，筆者在這裡就不加以批判了。不過後果，大家自己掂量。

這個時期的孩子，提問的方式，已經從是什麼，慢慢向為什麼轉變。對許多事情都喜歡刨根問底，比如會很好奇自己從哪裡來。面對這樣的提問，中國的家長往往會羞於對孩子提性這個話題。殊不知，這就錯過了一個最佳的性教育時期。

這個年齡段的孩子，性別意識萌芽，但思想極為單純。這時候，如果能給予一些科學的解釋，未來孩子在青春期，在性方面犯錯的風險，就會大大降低。

我們再來談談潛伏期。潛伏期的孩子沒有明顯的快感來源。對於性別的認知，也重新隱藏。這時候的孩子已經進入學齡期，我們要培養孩子的主要品質就是自律與掌握學習的方法。

這時候，家長應注意要多和孩子進行良好的溝通，避免過於嚴重的挑錯思維產生。多用積極正向的眼光看待孩子的發展。

​當做出某些和孩子有關的決定時，應儘量讓孩子參與決策。將孩子擺在平等的位置上進行溝通，​這樣可以避免孩子在青春期的時候，玩命的折騰家長。

​此外，值得注意的一點是，這個年齡段孩子的教育，已經從單純的家庭教育，轉變成了家庭和學校雙向互動的教育模式。

​作為家長，應根據孩子在校表現，靈活調整教育策略。必要時注意和老師的溝通，切不可盲目施為。

​最後我們來談談繁殖期。繁殖期貫穿了人的大半生，在這裡，我們主要談談剛開始的幾年，也就是青春期。

​青春期的孩子，第二性徵開始發育，體內激素的水平變得極為不穩。加之思維進入抽象思維階段，其結果往往是這個階段的孩子，大大小小的煩惱數都數不清。

​他們往往覺得自己已經長大，希望得到更多的話語權。但由於缺乏經驗和必要的技能，心裡又會心生膽怯，希望得到更多的幫助。

​這時候，對於孩子而言，父母即是依靠也是枷鎖。他們既想挑戰權威，又對後果沒有充足的準備。

​因此，這時候作為家長，可以適當的在生活中的一些小地方進行示弱。比如請孩子幫忙做各種事情，這樣既能鍛鍊孩子的能力，增加孩子的經驗。還能避免成為孩子心目中想要挑戰的那個權威，有助於拉近親子距離。

​對於孩子在這個時期出現的一些不恰當的想法和觀念，作為家長，切記不要直接的批判和指責。可以通過和孩子一起探討這些想法的可行性，幫助孩子完善想法，查遺補缺。即使真的完全不可行，也儘量通過理性的分析，讓孩子自己去發現想法的不足之處。

​在本文最後，筆者希望作為家長的朋友，思考一下自己對於孩子的教育方式是否存在遺漏的地方。對於還沒有孩子的朋友，也可以回顧一下自己的成長曆程，有沒有留下什麼缺憾，可以在後期針對性的進行彌補。