教師節活動動員大會講話稿

2023-12-11 18:04:22 2

　　教育投入持續增加，辦學條件實現了新突破。下面是語文謎小編整理的教師節活動動員大會講話稿，歡迎大家查看!

　　【教師節活動動員大會講話稿1】

　　同志們：

　　明天就是國家第三十二個教師節，今天召開這次會議，體現了縣四大班子對固始教育事業發展的高度重視，曲書記委託我在今天的教師節大會上講一講。首先，我代表縣委、人大、政府、政協向全縣廣大教師和教育工作者致以節日的問候!向慈濟高中和今年取得優異高考成績的學生表示良好的祝願!也向關心支持固始教育事業發展的社會各界人士表示衷心的感謝!

　　我到固始工作，到今天剛好半年，前一段時期，我到部分城區學校進行了一些調研，在調研過程中聽取了教育部門的匯報，也和我們鄉鎮的幹部進行了交流，了解了我們農村教育的發展情況。今天要講固始教育大的目標、方針、政策、措施，由於時間太短，沒有深入調查研究，就沒有發言權。但是作為一個對教育有一種情結的政府負責人，我想就自己對教育的認識和理解講四個方面的問題，和我們廣大教師、教育工作者，還有我們學生家長代表以及各部門和鄉鎮、街道辦事處的負責同志一起交流。

　　我想說的第一個問題，教育是民生工程，一定要看大。小學生是大民生，小學校也是大民生。在座的各位都是讀過書的人，都是從學生過來的，不管是教師，還是學生家長，誰都是為人父母，誰都得培養孩子，以後都將和這些孩子打交道。兒童是祖國的未來，所有的教師、教育工作者都是為固始發展、為國家振興、為實現中國夢培養未來需要的人才。2011年我在光山一高與教師在一起座談的時候，總結了四句話：知識改變命運，讀書改變人生，老師改變學生，學生改變家鄉。我現在還相信是這麼一個格局。我們廣大的教師和教育工作者在培養我們的學生，然後我們的學生又從四面八方回到固始大地為家鄉做貢獻，包括在外地工作，無一不是或直接、或間接地為我們的家鄉建設做貢獻。光山二高是光山一個非常出名的學校，今年高考考上清華、北大有14個，招錄成為空軍飛行員有3個，這麼多年都是這麼一個水平。我當時覺得這裡面有什麼奧秘?我2011年時曾經自己拿著身份證，以看學生的名義，在夜晚學生上自習的時候，從門崗登記進去，看了將近一個小時，從學校教室到老師備課的房間，從學生宿舍到小賣部、食堂，從廁所到操場。最後很多人知道了情況，問我對二高什麼印象，我說三個印象：第一，學生很用功，第二，老師很敬業，第三，校長很負責。從學校這些老師的身上，我深深地感受到教育確實是一個民生工程，特別是我們國家在解決了溫飽、住房問題後，教育問題、對孩子的就學問題就擺在了社會事業發展優先考慮的位置。大家也都看到了，這幾年固始教育取得了長足的發展，2000年左右，很多外地的學校、教育部門到固始參觀、學習，上級部門也到固始總結經驗。近幾年，我們又實施了教育布局的一些調整，公辦、民辦學校競相發展，我們的教育教學質量在提升，教育基礎設施在發生變化，我們的師資力量包括教師隊伍在不斷壯大，這說明我們各級政府無論是在思想上、還是在措施上，無論是在硬體設施的投資上，還是在精力投入上，都在不斷加大力度。但是同時我們也要看到，教育面臨的問題也很多，特別是不均衡的問題表現得非常突出，如城鄉發展不平衡的問題、學校之間發展不平衡的問題、我們和先進的縣市之間差距還很大的問題等。教育是一座連接千家萬戶的橋梁，全縣有619所學校，有30多萬名學生，其中小學生15萬多，初中生7萬多，高中生3萬多，其他的5萬多，30多萬的學生直接聯繫著30多萬個家庭，甚至牽動著全縣173萬人的心，這個民生可以說是太大了。對教育來說，學生、家長、教師以及政府部門和社會各界的期望值越高，我們就越要發展。當然，在發展的過程中，也可能遇到新的發展中的困惑，發展中的難題，發展中的煩惱。對此，我們一是要敢於承認，二是要勇於面對，三是要著力解決。比如說，我們為什麼出現學生家長要擇校?擇了校以後還要擇班，擇了班以後還要擇老師，甚至課餘還要孩子學一技之能。一方面，說明我們學生家長都是望子成龍心切，另一方面，說明教育發展確實不均衡。那麼群眾最期盼、最需要解決的問題，就是政府努力的方向、著力的重點。所以，我說教育是我們的民生工程，一定要看大，絕對是大事，不是小事。

　　我想說的第二個問題，教育是發展工程，一定要看重。大家都知道，固始是一個欠發達地區，今年省裡對固始進行全面直管後，我們也深刻認識到，全面直管是固始千年回眸的歷史性機遇，固始是從公元26年開始建縣，歷朝歷代，特別是解放以後的幾次重大調整，都是縣級建制，但是從20xx年元旦開始我們接受省委、省政府直管，全面直管不僅是給我們一個體制機制，更要求我們全面、協調、可持續發展。在十個直管縣當中，我們也清醒的看到固始無論是經濟總量、財政收入水平、農民人均純收入、城鎮居民收入水平，還是我們實際生活水平，都處於十個直管縣下遊。面對省委、省政府全面協調可持續發展的要求，我們必須從方方面面來思考，直管以後固始怎麼辦?經濟發展怎麼辦?社會民生事業怎麼辦?包括教育發展怎麼辦?我們要學會運用綜合的全面的系統的觀點來思考發展、看待發展。就教育發展而言，我們必須認識到：首先，教育是經濟發展的基礎。我們現在產業集聚區入住的工業企業已經不少了，但是在調研中發現還存在著工業人才和技能人才匱乏、招工難的問題。我們有些鄉鎮，比如泉河鋪鄉，有個很好的紡織廠，滿產能的話需要500個工人，但是現在只有200多人，這300多個熟練技術工人要從哪裡找、怎麼找?還有我們產業集聚區內懂電腦、懂機械的這些操作手在哪裡培養、怎麼培養?這些問題都需要發展教育來破解。所以從這個側面可以看出，教育是經濟發展的基礎。其次，教育是社會發展的基礎。我們都說教育是一項基礎工程，教師是人類靈魂的工程師，我們的校園保持一片淨土，教育領域公平正義，教育系統風清氣正，那麼我們的孩子就可以在一個良好的環境中成長成才。同時，通過教育系統17000多個教師，來傳遞社會正能量，我們就給全縣架起了17000多個「高音喇叭」，來呼喚一個正義的聲音，匯集一種社會的正能量，從而最大限度的調動社會的積極因素，也可以最大限度的消除不和諧因素。由此可以看出，教育是我們社會發展的基礎。第三，教育是文化發展的基礎。從全縣產業發展現狀看，雖然工業發展勢頭不錯，但仍需「補課」;作為全國種糧大縣，農業發展形勢較好，但仍靠政策吃飯、靠老天幫忙、靠自然稟賦;服務產業發展仍是量大質低。作為直管縣，又是全省面向華東的窗口，廣大幹部群眾都期望固始不能按部就班的發展，而是要長足的發展，甚至跨越的發展。如何長足發展、如何跨越發展?我覺得最具有競爭力的就是我們的文化優勢。文化競爭優勢不是靠一日之功。在文化競爭中最重要的就是教育。正所謂「萬丈高樓平地起」，雖然我們今天獎勵的是慈濟高中，但是我們想通過這一滴水來折射出太陽的光輝，以這種形式來褒獎全縣的所有學校，來褒獎我們17000多個教師以及廣大的教育工作者。沒有你們從娃娃抓起培養的小學生和初中生，也就沒有慈濟高中的苗子、尖子，也培養不出來這5000多個本科以上學生、6個北大清華的學生以及一名空軍飛行員，基礎都是靠大家一起來打造的，所以說教育是文化發展的基礎。最後，教育是政治發展的基礎。一個地方要發展必須有良好的政治生態。固始歷史文化悠久，有非常優良的傳統，也有非常多的優秀人才，不管是縣內的還是縣外的，很多人提到固始就感到由衷的自豪，因為我們這片土地上培養了很多優秀的學生，走出了很多優秀的人才，他們不管是在家還是在國內外，所做貢獻有目共睹，這也造就了我們固始一種良好的政治影響。現在我們開展黨的群眾路線教育實踐活動，一時不可能把老百姓關切的所有問題都解決好，要解決的問題有很多，但是我覺得教育作為涵蓋面如此大的一項基礎工程，是各級政府、各部門的一項政治任務，必須站在講政治的高度來對待。我經常想，在一個地方執政到底能夠做哪些事情?比如經濟指標，這個月增長多少不代表你下個月增長，今年增長多少不代表你明年也增長，但是實實在在的做一些打基礎、管長遠、惠民生的實事，作為一級政府還是有能力有條件辦得到的。

　　前年我在光山工作的時候，最大的徵地拆遷安置區達一萬多人，裡面及周邊大概要建100棟樓，但是很多老百姓不願意去。為什麼?因為它不配套，周圍沒有醫院、沒有學校。我們又在邊上找到了一塊地，有20多畝，最後我們又多徵了10多畝，總共是33畝。這塊地值多少錢呢?一畝最少可以賣250萬元，因為是在核心地帶，等於說政府可以收入7000多萬元，最後縣委、縣政府拍板，這塊地要按照一流的小學標準辦第五小學，最後徵地、拆遷、安置再加上建學校，又投入了5000多萬元，一正一反，我們投入了1.2億元，但是社會反響良好，不僅帶來巨大的經濟效益，也帶來了巨大的社會效益。現在住在這個小區周邊的老百姓都願意進來，因為這所學校辦成功了，學校的校長及領導班子都是經過考試選拔的，各科的老師也是按照科目設置的要求層層篩選的，而且所有的老師都是35歲以下的，這麼一個年輕、朝氣蓬勃的隊伍，老百姓怎麼不願意讓孩子進來上學呢?這所公辦學校的成立同時帶來周邊土地的增值，幾個大的商貿流通和電商企業都競相開店，周邊的房子也增值了不少，實現了經濟效益、社會效益的雙豐收。通過這件事情可以看出，我們省錢可以，有些錢你過了一段時間不知道省到哪裡去了，但是我們省錢辦了一所學校，給老百姓帶來了一個永遠搬不走的「儲錢罐」，這筆錢就省得很有價值。所以說根據教育的需求辦好教育也是政治的一種需要。總之，無論從經濟發展、社會發展、文化發展、政治發展各個方面，如果從站在固始大發展、全面發展的角度看，我覺得教育都是一項發展工程。我們各級政府以及各部門包括各個學校都要看重。

　　第三個問題我想說，教育是戰略工程，一定要看遠。我們眼前是有一些困難和問題，但教育是牽一髮而動全身的戰略工程，就要站的高看的遠。對教育上面臨的困難，如果我們頭痛醫頭、腳痛醫腳，甚至品三論四，可能在大家爭論過程中喪失了很多機遇，甚至在埋怨過程中很多事情都幹不成,但是如果提升到戰略高度，統籌規劃，那麼我們可做的文章、可辦的事情就很多。我的想法就是，要通過方方面面的調研，廣大的教師和教育工作者都可以積極獻言獻策，再分門別類梳理出我們存在的問題、面臨的機遇、具有的優勢，共同做好教育發展的規劃。要通過比對，既要優先解決群眾最關心、最急迫、最必要的問題，又要著眼考慮教育的長遠發展和競爭力。要在戰略規劃中重點把握好以下四個方面的規律。一是要尊重教育發展的規律。教育發展有自身的規律。為什麼我們在校學生30多萬，小學生15萬，初中少了一半，高中又少一半，職教和幼兒園是5萬?為什麼是這個數字，而不是7萬、7萬、6萬?這裡面是有規律的。為什麼現在出現大班制的問題，為什麼出現公立學校希望留住老師的問題，為什麼出現私立學校希望社會上和公辦學校的老師到私立學校來的問題?我覺得這些問題的發生不是偶然的，它是偶然中的必然，是由教育發展的內在規律決定的。今年是第三十二個教師節，十年前的教育肯定跟今天不一樣，1984年我正在上高中的時候跟現在的情況是大相逕庭。那時候學校的建設、學生的住宿條件、教師待遇都遠不如現在，校園破破爛爛的狀況還歷歷在目，教師的待遇夠不夠養活一家人也可以進行盤點，學生連飯也吃不飽的情景依然可以回想，但是那時候辦教育的氛圍非常濃厚，那時候教書育人的精神可敬可贊，那時候學生拼命學習的精神可敬可贊。為什麼時代發展了，經濟條件好了，大家的想法越來越多，大家對政府的期待也越來越高了?為什麼我們的財政收入去年達到7.7個億，支出40多個億，我們卻沒有以前辦學的熱情和勁頭，甚至有些學校提出要改善教師住宿條件和學生食堂，我們都拿不出錢。到底問題在哪、癥結在哪?我覺得還是教育的發展規律在起作用，至於具體是什麼規律，大家都是教育工作者，可以在內心思考國家這麼多年尤其是改革開放以來的發展變化，教育這麼多年的變化以及家庭、家長認識、孩子思想等各方面的變化，我相信大家可以從中找到自己的答案。二是要尊重城市發展的規律。大家可能會埋怨，為什麼我們的大班制這麼多而學校卻這麼小?師資不夠而農村的孩子卻還要大量進城?因為城鎮化是國家發展的一種必然趨勢。目前固始的城鎮化率還低於全省平均水平十多個百分點，如果我們跟進了全省甚至全國的發展水平，我們農村學生進城、家長陪讀的現象會繼續加劇，城鄉發展不平衡還要加大，城鄉教育質量差距還要拉大。大家埋怨也沒有用，這是城鎮化發展的一種規律。隨著城鎮化的發展，農村的孩子進城讀書就像我們現在把自己的孩子送到大城市學習，畢業以後還願意留在大城市一樣。城鎮化的發展規律雖然在起作用，但是這些問題仍然是客觀存在的，我們不能迴避也不可迴避，正確的辦法是深入研究、加以解決。三是要尊重公益事業發展的規律。政府不管什麼時候都是要提供公共服務、公共產品的。我在研究一些教育問題時說過，學校不辦不行，學校誰辦都行。不管姓公姓私，這所學校只要在固始大地上，它都姓公，它都是公益事業的一部分。不管是出於什麼目的，既然辦學校，它就會為社會主義建設培養人才，這個初衷、這個基本目標是不會改變的。不管哪所私立學校，只要在固始這片土地上，就是我們大家的，就是我們教育事業所需要的。所以不管有多困難，只要是我們政府承擔的責任和義務，私立學校或公立學校，我們都必須要辦，而且要辦好，沒有錢借錢也要辦，這是必然的趨勢，就像我們學校的危房改造一樣，不管用房多麼緊張，一旦被確定為危房，該搬出還是要搬出，和其他人擠一擠，然後我們再逐步進行改造，這兩個問題的道理是一樣的。四是要尊重市場經濟的規律。十八大以後市場經濟的地位越發重要。我們把教育擺在優先發展的地位，並不是說別的公益事業不辦了，別的公益事業需要花錢的地方，政府能辦的政府辦，市場能辦的市場辦，只要是能辦好，能納入我們正規化的渠道進行管理，我們都熱情洋溢地支持。這就好比我們是一個幸福大家庭，公辦學校是大家庭的兒子，私立學校是大家庭的女婿，你說兒子和女婿哪個重要?大家也許都有一樣的答案：只要是維護整個大家庭的公共利益，兒子、女婿一樣重要。政府有形的手和市場經濟無形的手接合好的話，我覺得要辦好教育是很有希望的。

　　第四個問題，教育是系統工程，一定要看清。教育是一盤永遠下不完的棋，只要國家、社會、家庭存在，我們的教育就要一如既往的辦下去。教育是一個永恆的課題，教師是一份崇高的職業，辦好教育，使千家萬戶受益，體現著為民的情懷和責任的擔當。從參加工作至今，我的老師不論職位多高，我一直都叫老師，從沒叫過他的職務，這是發自內心的一種尊重和敬畏。我們今天在座的各位老師，無怨無悔的付出這麼多年，有的甚至度過了30個教師節，你們值得我們所有人敬仰。但是要辦好人民滿意的教育，絕非一日之功，也不能畢其功於一役，需要我們社會方方面面、上上下下的共同努力，這是一個系統工程，如果別的工作不抓，全縣所有的幹部都來抓教育，我覺得也不一定能抓好。在教育這個問題上，各級政府、教育及各相關部門是教育發展的領導者、也是決策者，學校的領導班子是教育的管理者，教師是教育工作者，學生家長是教育事業的受益者，社會各界是教育事業的參與者，這五部分就猶如五個指頭缺一不可。只有教學成績就能說明我們在辦人民滿意的教育嗎?沒有，我們還要考慮學校安全等各個方面的因素，僅安全這一項就是牽一髮而動全身。我通過走訪各個學校，深刻地感覺到教育絕不是一個單一的工程，而是一個系統的工程，如果安全等某個環節出現了問題，就不可能辦好人民滿意的教育。我一直在琢磨，何為人民滿意的教育?我認為有以下四點，第一，上學不難，第二，上學不貴，第三，上學不憂，第四，上學不煩，這是我總結的四點，如果能達到這四個境界，就能夠辦好人民滿意的教育。這需要從我做起，從小做起，從現在做起，需要每個人都付出自己的熱情和智慧。雖然固始的教育事業範圍大、底子薄、問題多，但是我相信我們的潛力也同樣巨大，各級政府及各部門要充分認識到我們自身的優勢，搶抓發展的機遇，發揮潛在的能量，發揚教書育人的品德和精神，只要如此，我相信固始教育大有可為、大有作為、大有希望!

　　【教師節活動動員大會講話稿2】

　　老師們、同志們：

　　第三十二個教師節即將來臨，今天，我們在這裡召開會議，慶祝人民教師的光榮節日，主要目的是總結工作，表彰先進，統一思想，凝心聚力，共同謀劃教育發展的新思路、新目標、新舉措。剛才，鎮黨委、政府對在教育工作中作出優異成績的先進單位和先進個人進行了表彰獎勵;房村小學校長王學啟同志、滕州市第四屆名師張豔老師都作了很好的發言;市教育局黨委委員、教育工會主席宋瑜同志對我鎮一年來的教育工作給予了充分肯定，並對我鎮今後的教育工作提出了明確要求。在此，我代表鎮黨委、政府，向市教育局宋主席表示衷心的感謝;向受到表彰的先進單位和先進個人表示熱烈的祝賀;向辛勤耕耘在教育戰線上的廣大教師致以節日的問候和崇高的敬意!

　　近年來，在市教育局的指導下，在社會各界的關心支持下，通過廣大教師的辛勤努力，我鎮教育事業實現了長足發展。教委辦連續五年被評為「全市教育目標考核先進單位」;中心小學被評為棗莊市教學示範學校;在20xx年全市教育工作會議上，鎮教委辦、中小學、幼兒園共獲得7項榮譽;在8月28日全市教學工作會議上，鎮教委辦、南沙河中學、馮莊小學、房村小學均榮獲「全市教學工作二等獎」;在全市社情民意調查中，我鎮教育工作群眾滿意率一直位居前列，得到了社會各界的廣泛認可和充分肯定。總結一年來的教育工作成績，可以概括為四個方面。

　　一、教育投入持續增加，辦學條件實現了新突破。鎮黨委、政府始終把教育作為民生之首，全力推進學校標準化建設。堅持「安全牢固、方便實用、環境優美、資源均衡」的原則，按照「統籌規劃、同步實施，並逐步向邊遠山區及村級小學重點傾斜」的工作思路，先後為中小學、幼兒園新建校舍2.2萬平方米，總投資2300萬元。去年年底，我鎮承辦了全市學校幼兒園重點工程建設暨校園綠化現場會。根據學生就餐需求，中心小學、倉溝小學、南古小學、馮莊小學都建起了能滿足教職工和部分學生就餐的食堂餐廳，解決了留守兒童學生的就餐問題，方便了學生和家長。師生在學校工作、學習、生活，時時處處都能感覺到了家的溫暖。2013年10月31日，山東省教育廳財務處齊處長帶領省內部分縣市教育局領導來我鎮檢查指導，對學校夥房建設給予了很高的評價，並建議製作影像資料在省教育廳網站上進行宣傳。今年，鎮黨委、政府又把馮莊小學、房村小學教學樓建設項目列為全鎮「十項民心工程」，計劃新建面積4500平方米，預計總投資540萬元。目前，兩個教學樓一層在建，是全市學校工程建設進度最快的項目，預計年底完成主體工程，20xx年5月竣工使用。

　　二、師資建設全面強化，教師隊伍實現了新跨越。為提高教學質量，我鎮與優質學校聯研，與本地名校牽手，學習借鑑教育教學管理經驗。中學、中心小學與棗莊十九中、棗莊師範附小等棗莊五區學校結成聯研共同體，又邀請實驗小學的省特級教師侯化珍老師和棗莊市特級教師肖捷文老師來我鎮作專題講座，與我鎮老師進行面對面的交流研討。各學校都紮實開展了模式研討課、中青年教師賽講課、優質課評選等教研活動。支持教師參與骨幹教師和教學能手的評選，加快了優秀教師的專業成長。學年內，李猛、張清等7名中小學教師在棗莊市優質課評選中獲獎，中心小學的楊靜老師獲「棗莊市教學能手」稱號;張豔、秦娜等兩位教師榮獲「滕州名師」稱號，陳飛老師被評為「滕州市十佳師德標兵」，馬國芳老師被評為「滕州市十佳班主任」，全鎮有32人次在滕州市優質課評選、教師基本功比賽中獲獎。42人分獲滕州市明星教師、教學能手、骨幹教師稱號。還有很多優秀教師，不講條件、不計得失，潛心教學、精心育人，傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動，在平凡的崗位上幹出了不平凡的業績。總體來說，我鎮教師隊伍是一支能夠讓家長放心、讓社會滿意的隊伍，是一直師德高尚、素質良好、業務精湛的隊伍。

　　三、教育改革穩步推進，素質教育形成了新特色。鎮教委制定下發《高效課堂實施方案》，引導各學校積極構建新的教學模式。中心小學的「三五」課堂教學模式、房村小學的「三知四學」課堂教學模式榮獲全市課堂教學模式推進一等獎，南沙河中學「學教2:1」課堂教學模式，榮獲滕州市教學模式推進二等獎。全鎮中小學積極開發校本教材，著力凸顯學校的傳統和特色，有效推動了學校內涵式發展。中心小學編撰的《好習慣好人生》、陡鋪小學編撰的《養習誦典》、南沙河中學編撰的《弟子規》等校本教材，在素質教育中發揮了很好的作用。其中，陡鋪小學的《養習誦典》校本教材獲山東省課程資源評比二等獎。辦學特色不斷提高，中心小學的「文明禮儀操」，倉溝小學的「陽光大課間」，南沙河中學的「藝術特長教育」、「習字一刻鐘」等，通過不斷的實踐、創新，已基本形成穩定的特色。南沙河中學榮獲「體育、藝術2+1項目」示範學校稱號。今年中考，我鎮一中過線37人，考入一中正榜16人;二中正榜27人，中考成績居全市農村中學前列，其中，物理、歷史兩學科平均分、良好率、及格率為全市第一名。

　　四、教育環境不斷優化，尊師重教呈現出新亮點。為優化中小學校讀書環境、提升校園文化品位、打造書香校園、保障學生健康成長，5月30日，我鎮在馮莊小學舉行群眾滿意工程「全民閱讀•書香校園」啟動儀式。積極協調市總工會、市教育局、豐盈房地產開發公司等單位捐助價值10萬元的愛心圖書和5萬元的愛心書櫥，全鎮中小學校每個班級都設立了「班級愛心圖書角」，最大限度地滿足廣大師生的學習、工作和精神文化需求。同時，鎮教委還積極協調滕州日報社「玫瑰之約」義工聯盟，為馮莊小學捐贈《書法百字訣》圖書300冊，總價值1.2萬元。各辦事處、村、各單位積極關心支持教育，以實際行動尊師重教，益康集團、華廈商混、上營村、北池村、南池村踴躍捐資助學，積極為學校建設解決實際問題;魏村、後倉、北古石、河匯、後房等村把硬化路修到校門口，方便師生出行，為教育發展做出了積極貢獻。今年7月份，在鎮成教中心拆遷時，上營村為成教中心提供了辦公場所，真正做到了急教育之所急，幫教育之所需。

　　我鎮教育工作發展形勢非常好，凝聚著廣大教師的心血和汗水，飽含著社會各界的愛心和奉獻。對此，我代表鎮黨委、政府，向全體教師和關心支持南沙河教育事業的社會各界，再次表示衷心的感謝和崇高的敬意!隨著經濟社會的發展，社會各界對素質教育的期待越來越高，對教師素質的要求也越來越高。對下一步的教育工作，我講四個方面的意見，與大家共勉。

　　一、要強化質量意識，提升教育理念

　　市委董書記曾明確指出：質量是教育工作的生命線，也是人民群眾評判教育工作的「晴雨表」。教育教學質量事關學生的前途命運，事關廣大群眾的根本利益，是衡量一個地方教育實力、一所學校競爭力的核心表現，是教育工作取信於民，各級領導認可的重要標準。可以說，質量好則教育強，質量高則學校興。提高教學質量，要「把握兩個關係、強化三個重點」。

　　把握兩個關係：一是把握提高質量和素質教育的關係。教學質量和素質教育絕不是對立的，而是一致的，根本目的都是提高學生的知識和技能水平。我們要堅持以素質教育提升教學質量，而不是以素質教育為藉口降低教學質量。一所教學質量長期低下的學校，絕不是素質教育成功的學校。從南沙河中學今年的中考來看，雖然中考成績不錯，位居全市農村中學第七名，但與去年相比，下降了5個位次，這表明南沙河中學在教育教研和管理方面還存在一定的差距。對此，南沙河中學全體幹部教師要深究原因，未雨綢繆，牢固樹立「不爭先進不罷休、不創優秀不止步」的意識，知不足而奮起，以教學質量體現工作成績，贏得家長的擁護和社會的認可。二是把握提高質量和升學率的關係。教學質量和升學率絕不是矛盾的，而是互相促進的正向關係。教學質量高，升學率必然就高。我們既要反對片面追求升學率，更要通過強化質量來不斷提高升學率。特別是在當前「一考定終身」的考試制度的大背景下，沒有較高的升學率，我們的孩子進不了重點中學，就很難升入更高一級學府深造，就沒有各方面的高精尖人才，我們的長遠發展就缺乏動力和後勁支撐。

　　強化三個重點：一是強化教學管理。要堅持從嚴治教，全面加強對教學、教師和學生的全過程、全方位管理，切實改變只重結果不重過程的現象。要建立優勞優酬、優質優酬的激勵機制，真正發揮績效工資的槓桿作用，加大獎罰力度，體現「幹與不幹不一樣、幹好幹孬不一樣」，調動教師的工作積極性。二是強化教學改革。要深入推進課程、課堂教學和質量評價制度改革，尤其是要堅持以課堂教學改革為主，不斷改進教學方法。對好的教學方法、好的教師典型要深入挖掘，認真總結，梳理經驗，做好推廣。三是強化品牌創建。要突出打造特色學校和新優質學校。要建設一支名校長隊伍，一個好校長就是一所好學校。教委辦要進一步健全完善校長的競爭上崗、跟蹤培養、監督考核等工作機制，真正讓道德素養高、業務技能精、老師口碑好、管理水平高的優秀人才脫穎而出，在校長的帶領下全力打造特色學校、創建品牌學校。要培養一支名師隊伍，有名師才有名校、才有名氣，才能把優秀生源留住。要大力實施「名師培養工程」，建立教師全員培訓和梯級培養機制，加快培養骨幹教師、學科帶頭人，建立一支優秀的教師隊伍。

　　二、強化師德修養，提升教師形象

　　習近平總書記指出：「教師是教育的第一資源」。「教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。」教師承載著千家萬戶的重託，肩負著奠基未來的神聖使命。廣大教師要自勵自強，自我奮鬥，努力成為具有教育智慧的學者、人格修養的楷模。

　　一要愛崗敬業，做教育實踐活動的踐行者。教育實踐活動已進入整改階段，各學校要團結帶領廣大教師牢固樹立「學生觀念、家長觀念」，真正「走進課堂、走進家庭、走進學生的心靈」，把更好的履行崗位職責作為踐行群眾路線的最實實在在的舉措。「走進課堂」，就是要上好每一堂課，做好傳道、授業、解惑的工作;尤其是學校領導幹部更要深入課堂，在課堂一線起示範引領作用，在課堂上要有「向我看齊」的能力和勇氣。「走進家庭」，就是要和家長經常保持密切聯繫，溝通情況，抽出時間多進行家訪，讓家長了解孩子在學校的學習、生活、思想情況，共同研究解決孩子出現的問題。新學期剛剛開學，希望老師們能按照市教育局提出的「四個一」活動的要求，走進每個孩子的家中，拉近與每位家長心與心的距離，宣傳好幾年來的教育成果，讓每位家長了解教育、放心教育、支持教育，共同辦好學生喜愛、家長放心、社會滿意的教育。「走進學生的心靈」，就是要不僅做學生的良師，還要做學生的益友，尊重信任學生，關心愛護學生，生活上關心、輔導上耐心，並且以身作則，以高尚的師德來感染、影響、帶動學生。教育是崇高的事業，教師則是辛苦的職業，必須禁得住誘惑，耐得住寂寞。特別是在市場經濟高度發展的今天，面對金錢與名利的誘惑，廣大教師更要樹立高尚的職業理想，培養堅定的職業操守，堅決抵制「拜金主義」、「享樂主義」的不良思潮，不斷強化敬業精神和奉獻意識，淡泊名利、志存高遠，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

　　二要學為人師，做學生健康成長的引導者。教師的職責就是「傳道授業解惑」，要求教師必須具備廣博的知識、深厚的專業功底和獨特的教學藝術。現代社會，家長對孩子的成長期望越來越高，對教師的期望也越來越高。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要進一步強化責任意識和進取意識，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷更新知識結構，不斷提高業務水平和教書育人本領，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。

　　三要行為世範，做良好社會風尚的示範者。優秀的教師是學生的表率、社會的榜樣。作為一名優秀教師，必須具備高尚的情操，正人先正己，為師先為人。廣大教師要堅持以德立身，加強修養，弘揚師德，以自己的人格魅力教育感染學生。同時，要承擔起教育者的社會責任，要強化大局觀念，積極做正面的宣傳引導工作;當集體利益和個人利益發生衝突時，堅持以集體利益、大局利益、長遠利益為重，積極維護黨委、政府的工作，以自身的師表風範影響周邊群眾。

　　三、強化幸福追求，提升幸福指數

　　追求幸福是每一個人的終極目標，享受幸福是每一個人的神聖權利，創造幸福是每一個人義不容辭的責任。下面談談幸福這個話題。教師的幸福是什麼?一個教師的幸福，就在於學生熱愛你、親近你，家長信任你、感激你，同事尊重你、佩服你，社會認可你、讚賞你;一個教師的幸福，就是在辛勤忙碌的工作中收穫個人成功的喜悅，在學生的成長進步中，體驗自己的人生價值。這就是教師的幸福。教師的幸福來源於什麼?一是來源於教師的幸福能力。我們要成為幸福的教師，就必須擁有教師的幸福能力。幸福能力就是對教學的鑽研精神和勝任教育教學的能力;有合理的目標定位，不好高騖遠，有對工作負責的精神，有良好的心理素質和職業道德。不被現實不良風氣衝擊，不被金錢利益誘惑，管住嘴、管住腿、管住手、管住心，不攀比，不隨風，不庸俗，高風亮節，不卑不亢。當教師擁有了這些幸福能力，工作就會幹得有滋有味，幹得有新意，幹得有心情，幹得有效果，幹得有幸福感。就能快樂工作，幸福生活。二是來源於對學生的愛。俄國教育家烏申斯基說過：「教育的主要目的在於使學生獲得幸福。」教師只有充滿激情和渴望地面對工作，投入工作，創造性工作，才能獲得高質量的幸福人生。教師肩負著為學生終身幸福奠基的神聖使命，如果教師能快樂工作，那麼教師的創造力就能有效發揮，我們的學生就會快樂地茁壯成長。同時，我們教師的專業化素質就會提高得更快。心理學家弗洛伊德說：「愛和工作是人生中最主要的兩件事，如果你對工作失去了熱情，那麼你的愛就沒有了力量，我們每天生活在枯燥乏味中，還有什麼幸福可言，還有什麼快樂可談。」愛自己，愛家人，愛工作，愛學生，這就是我們最大的資源，也是我們最強有力的幸福源泉。快樂工作每一天，才能幸福生活一輩子。每天給工作一張笑臉，工作就會給你一份驚喜，生活才會更加精彩紛呈。對待工作，能否快樂，取決於心態。工作著是美麗的，無所事事是苦悶的;有激情的生活是美麗的，精神倦怠是苦悶的。所以，具有豐富、充盈的精神生活，才能獲得幸福完滿的人生。三是來源於對讀書的熱愛。讀書是一條通向幸福的重要通道，俗話說「金無足赤、人無完人」,每個人的身上都有很多不足，所以我們要學習，要讀書。其他人可以不讀書，但教師不能不讀書，一個教師在教育這條路上究竟能走多遠，很大程度上取決於他對讀書的態度。唯有閱讀才能培養教育家的氣質，教師要為自己而讀書，為職業而讀書，為學生而讀書，通過閱讀使自己成為一本好書，把自己打造成一部讓學生百讀不厭的百科全書。教師通過讀書，汲取思想精華，感悟人生百態，以此來彌補自己，改變自己，完善自己，讓自己的思想不再那麼庸俗，讓自己的認識不再那麼膚淺，讓自己的眼光不再那麼短淺，讓自己的行為不再那麼慵懶，讓自己的內心變得足夠強大，逐漸成長，走向成熟，走向幸福生活。

　　四、強化工作合力，提升興教水平

　　振興教育，全民有責。發展教育事業是一項系統工程，需要全社會的關心與支持。要大力強化尊重教師就是尊重人才、關心教育就是關心下一代、支持教育就是服務發展的觀念，引導社會尊重教師、關心教育、支持教育，努力在全鎮形成「黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮」的濃厚氛圍。各級各部門要把加快發展教育事業列入重要議事日程，及時協調解決存在的突出問題;要經常過問教育工作情況，對教育工作中的重點難點問題，開展經常性的調查研究和督促檢查，及時提出解決問題的辦法和措施。黨政領導幹部要經常深入學校調查研究，幫助學校解決辦學中的困難和問題。教委辦要關心廣大教師的工作、學習和生活，為教師誠心誠意辦實事，盡心竭力解難題，堅持不懈做好事，從政治上、工作上、生活上關心教師，愛護教師，支持教師敬業授學，消除教師的後顧之憂。各村、各單位、社會各界和有識之士要充分發揚尊師重教的優良傳統，以實際行動支持教育。各有關部門要認真履行職責，加強學校周邊環境綜合治理，強化安全教育工作，特別是要拿出足夠的精力抓好校園周邊環境治理，為廣大師生提供良好的學習工作環境。宣傳科和教委辦要結合慶祝教師節活動，大力宣傳我鎮教育事業發展取得的豐碩成果，宣傳優秀教師的先進事跡，讓關心教育、支持教育成為全社會的良好風尚，讓教師成為社會上最受尊敬的職業。

　　老師們、同志們，教育發展功在千秋，教師職責光榮神聖。廣大教師要時刻不忘肩上責任，不負人民重託，充分發揮潛能，勤奮紮實工作，努力把我鎮打造成名校聚集、名師薈萃、人才輩出的教育強鎮，為推進全鎮經濟社會轉型跨越發展，全面建設幸福南沙河做出新的更大貢獻!

　　最後，祝各位老師節日愉快，工作順利，家庭幸福，萬事如意!

　　謝謝大家!