字母魔力牌的製作方法

2023-07-18 03:03:06 2

專利名稱：字母魔力牌的製作方法
該發明所屬的技術領域為智能娛樂(兼有啟蒙等多種功效)的用具設計。
有關該發明的技術背景受英語詞彙和漢語拼音結構皆由26個字母組成和玩麻將技巧以及醫學、心理學、美學等方面知識的啟發設計而成。
本發明的功效和目的是多方面的。其一，在娛樂中潛移默化地開拓智力，增強思維的敏銳性和能力。其中的樂趣可以和撲克、麻將相媲美，而其中具有邦助學習的功能卻無與倫比;其二，在具有前一功效的同時，能夠減輕學生的精神負擔和學習負擔，使他們在又娛樂又學習的過程中，增強身心健康、增強進取的信心和奮鬥精神，滿足了人們對這方面長期以來夢寐以求的願望;其三，對具有認識十幾個、幾十個外語單詞或漢語拼音的人們來說，能夠愉快地得到迅速鞏固，也能在娛樂中通過取長補短、互相學習的方式來迅速學習和掌握新的詞彙和漢語拼音。這可以代替上帝賜給他們的禮物;其四，可以充當啟蒙用具，用於啟蒙外語和漢語拼音的教學。其效果之好，投入之少，是望子成龍的一個捷徑;其五，可以充當娛樂玩具其中的樂趣可以取代麻將的使用。其六，可以充當積木使用，鍛鍊兒童的形象思維和技巧。
本發明製造簡單，把26個英文字母分別刻(印)在相同配色、相同形狀的立體或多邊形相同的一面(簡稱為牌)。其大小、規格與麻將類似。小寫體的每個字母為4張牌，大寫體的每個字母為1張牌。配上2個每面分別刻(印)有1～6小點的會子和八張空白牌，共138張牌。
本發明的實施方法有以下幾種，提供給人們在實施的過程中去獲得上述的功效。
(1)用來啟蒙，在啟蒙孩子學習外語字母、單詞或漢語拼音時，在孩子認識後讓孩子自己反覆從牌中撿出認識的字母或漢語聲、韻母來加以鞏固，進一步提高的話，讓孩子把幾個字母排列成詞，如鉛筆一詞在英語中是pencil，漢語拼音中則是qian、bi。再進一步提高，可以按照大人或教師的要求進行排列、認讀、挑出錯誤等練習。
(2)用於娛樂學習，需2人以上來玩。輪流摸出預定張數的牌(還可以;化流抓出預定張數的牌，然後根據自己組合需要拋棄掉)，然後進行拼湊外語單詞或漢語多者為勝;或以上兩者先後分別進行評比勝負。在有爭論的情形下應查詞典或字典，對的一方要加分，錯的一方要罰分。
(3)也是用於娛樂學習，需要2人以上來玩。象打麻將一樣以丟什子定開始的人，然後輪流抓完預先規定的牌數。如開始人為14張，其餘為13張，開始人丟掉一張牌後輪流進行可吃可抓，進1張牌必須丟出1張牌，誰先把第14張拼成自己外語詞彙的範圍內為勝，其餘的人罰分，提供這第14張牌的人應加罰，如果拼成一句話者為大勝。同樣也可以實施類似的漢語拼音遊戲或漢語成語拼音遊戲。
(4)完全用於娛樂，象打麻將一樣，誰先把第14張牌組入自己的範圍為勝，其餘應罰分，例如或以4個相鄰(或3個相鄰)的字母為一組的3組(或4組)牌和一對相同字母的牌為勝;或以14張相鄰的字母牌為勝(戲稱大滿貫或一條龍);或以相隔2個字母的14張牌為勝(戲稱14浪或14星);或以3組(或4組)4張(或3張)同樣字母牌和一對同樣的字母牌為勝;或以7對同樣的字母牌為勝，(如果這7對是相鄰的字母，戲稱為雙龍戲珠)。
(5)在(2)、(3)、(4)、的實施過程中可以用空白牌充當任何一個字母。
(6)如果獨自一人按照(2)來實施，可以參照這樣的表格來檢驗自己所掌握的詞彙量。這樣的表格是根據這130張牌和外語詞彙結構，按1.2.3.～20個空檔能夠排列組合成最多的詞彙來制定的，如1個空檔有a.A.i.I.等，2個空檔有an，as，so，am，等，依次類推。這表格是屬於實施的參照系，任何單位或個人不得申請專利權或版權的保護。
(7)充當積木使用，可以堆積成橋、沙發、領獎臺、金字塔等。(見附圖
)
權利要求
以26個英文字母為牌面，每個字母1-7張，製成的娛樂器具。
全文摘要
本發明是以26個英文字母為牌面，每個字母1—7張製成的字母魔力牌，是具有多種使用方法的娛樂器具。其主要用途是寓學習於娛樂之中，同時能開拓智力，增強記憶，培養人們學習外語與漢語拼音的興趣，鍛鍊並提高人們的思維能力。
文檔編號A63F9/20GK1070125SQ9110892
公開日1993年3月24日 申請日期1991年9月11日 優先權日1991年9月11日
發明者葉義 申請人:葉義